5 太阳与方向 教学设计 (6)

《太阳与方向》教学设计课题太阳与方向教学目标1、能提出与太阳有关的感兴趣的问题2、能利用感官或工具对太阳进行长期的观察教学重难点1、能说出太阳每天在天空中东升西落的位置变化2、能说出怎样利用太阳的位置辨认方向教学准备分别写着东、西、南、北的四张大卡片教学过程教学互动设计意图一、情境与问题教师出示情境图师：同学们，有几位同学去野外游玩，忽然他们迷路了。大家能根据太阳的位置帮助他们辨别方向吗？二、探究与发现活动一：太阳的位置师：同学们都知道太阳吧，没有太阳就没有光明。那同学们有观察过太阳吗？（学生们纷纷讨论起来。）学生1：太阳是圆的。学生2：太阳每天从东边出来。师：同学们回答的非常棒！创设情境，引入探究的 问题：根据太阳的位置辨别方向。指导学生认识太阳每天东升西落的现象师：（多媒体演示）早晨，太阳从东方升起。傍晚，太阳从西方落下。活动二：辨认方向师：同学们，我们知道了太阳是东升西落的位置变化，那我们就能判断出早晨起来面向太阳，我们的前面是东，后面是西，那南和北怎么确定呢？师：我们一起来念一念：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。（学生们跟着念起来。）师：根据这首儿歌我们能判断出中午面向太阳，前后左右的方向吗？生：能。中午面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西；傍晚面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。三、应用与拓展出示问题图片，学生回答。师：同学们，我们每天早晨走进校门的时候，太阳在我们的哪边（前后左右）？让学生熟练掌握位置并辨认方向，提高学生分析、比较、判断能力生：在我们的右边师：请同学们面向太阳升起的方向。你们现在是面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？生：前面是东，后面是西，左面是北，右面是南师：除了利用太阳辨认方向，同学们还知道可以利用什么辨认方向吗？生：指南针、北极星……鼓励学生勤动脑，做到学以致用。板书设计太阳与方向太阳东升西落东西南北课后反思通过本科学习，学生认识了太阳东升西落的自然现 象，为以后学习天体运动打下了基础。指导学生观察早晨、中午、晚上时太阳在天空中的方位，可以帮助学生更好地辨认方向。