6 太阳的光和热 教学设计 (4)

太阳的光与热 教学设计
课题：太阳的光与热教学目的：1、能说出太阳能够发光发热。2、能用观察、实验的方法探究太阳是否会发光发热。3、愿意倾听，分享他人信息，乐于表达，讲述自己的观点。课型：新授课课时：1节教学重点：能说出太阳能够发光发热。教学难点：探究太阳是否会发光发热。教学过程：一、情境导入观察图片，叔叔的衣着和驾驶的摩托车，在白天和黑夜有什么不同？为什么会有不同？二、探究与发现1、观察谈论看看大树，白天树叶看得很清楚。晚上为什么看不清楚了呢？看两组图片，观察白天和晚上有什么不同？观察结论：太阳能够发光。2、实验探究：晒金属盘??把两个完全一样的金属盘同时分别放到室内和室外，放到室 外的金属盘一定要放到能被太阳直接晒到的地方，而且要晒10-20分钟。然后拿到室内，与室内的金属盘放在一起，用手摸一摸，在摸金属盘时，注意要把手慢慢放到金属盘上，小心烫手。????实验结论：太阳能发热。三、应用与拓展通过本节课的学习，我们知道了太阳能够发光发热。你能用今天学到的知识来解释下面的这些现象吗？分组讨论，连线。四、小结????太阳能够发光发热作业布置完成《科学学生活动手册》第8页内容。板书设计太阳的光与热太阳能够发光发热教学反思1、学生能够说出“太阳能够发光发热”。愿意分享自己的想法，善 于与同学交流。2、本节课内容来源于生活，太阳能够发光，学生比较容易掌握。3、在晒金属盘的活动中，操作性强，相对于一年级的学生有些难 度。4、能够运用本节课所学知识解释生活中的一些现象。21世纪教育网版权所有