8 月亮圆了 教学设计 (1)
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《月亮圆圆》教学设计
教学目标 1.借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.培养学生认识自然、热爱自然的情趣。 4.培养学生对语言文字的喜爱之情。 教学重、难点 重点：认识生字、诵读课文。 难点：培养学生留心观察、认识自然的情趣。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。 第一课时 教学过程 一、情景引入 1.课件展示：明朗的夜晚，月儿圆圆，倒映在水中，鱼儿游动，水中月儿散开，平静后，月儿又复圆。 2.老师同时讲故事，根据课文和课件把儿歌变成生动的故事。 二、初读课文，学习生字 1.借助拼音初读课文。 2.勾画生字和词语：利用查字典和联系上下文的办法进行自学。 3.认识生字，掌握字形。 4.用生字卡片检测识字情况。 5.全班交流识字：你有哪个生字要给同学们提个醒的。 三、细读课文，品味情趣 1.指名读课文（引导学生学会聆听别人的发言。） 2.老师把刚才的故事编成了儿歌，想听吗？ 3.生自由读（把你觉得这首儿歌有趣的地方用你的朗读告诉同学吧！） 4.小组赛读。在孩子们的互评互赛中，让他们体会鱼儿的情感变化。 5.熟读成诵。（课件展示，边浮现情景边诵读。） 四、拓展练习 1.背儿歌，你能背首有趣的儿歌吗？ 2.编儿歌。你经历过哪些有趣的事？能把它编成儿歌介绍一下吗？ 五、写字练习 1.投影出现要写的字。 2.把有信心能写下来的字写出来。 3.生写字，老师巡视。 六、布置作业 1.练习有感情的朗读。 2.认真书写本课的生字新词。21世纪教育网版权所有
教学目标 1.借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.培养学生认识自然、热爱自然的情趣。 4.培养学生对语言文字的喜爱之情。 教学重、难点 重点：认识生字、诵读课文。 难点：培养学生留心观察、认识自然的情趣。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。 第一课时 教学过程 一、情景引入 1.课件展示：明朗的夜晚，月儿圆圆，倒映在水中，鱼儿游动，水中月儿散开，平静后，月儿又复圆。 2.老师同时讲故事，根据课文和课件把儿歌变成生动的故事。 二、初读课文，学习生字 1.借助拼音初读课文。 2.勾画生字和词语：利用查字典和联系上下文的办法进行自学。 3.认识生字，掌握字形。 4.用生字卡片检测识字情况。 5.全班交流识字：你有哪个生字要给同学们提个醒的。 三、细读课文，品味情趣 1.指名读课文（引导学生学会聆听别人的发言。） 2.老师把刚才的故事编成了儿歌，想听吗？ 3.生自由读（把你觉得这首儿歌有趣的地方用你的朗读告诉同学吧！） 4.小组赛读。在孩子们的互评互赛中，让他们体会鱼儿的情感变化。 5.熟读成诵。（课件展示，边浮现情景边诵读。） 四、拓展练习 1.背儿歌，你能背首有趣的儿歌吗？ 2.编儿歌。你经历过哪些有趣的事？能把它编成儿歌介绍一下吗？ 五、写字练习 1.投影出现要写的字。 2.把有信心能写下来的字写出来。 3.生写字，老师巡视。 六、布置作业 1.练习有感情的朗读。 2.认真书写本课的生字新词。21世纪教育网版权所有