10 天气与动植物 教学设计 (2)

第十课 天气与动植物
一、教学目标
1.一能简单的描述，天气变化，对动植物的影响。
2.能说出根据天气变化来保护动植物的方法。
3.能与同学讨论交流自己的发现。
二、教学准备
1.与本课有关的图片或视频。
2.学生课前调查的天气变化，对动植物及有影响的相关材料。
三、教学过程，
1.情境与问题导入
图画导入，第一幅图为天气炎热时的庄稼，第二幅图为天气炎热时狗吐舌头散热。并借助提问，“你还知道天气对动植物有哪些影响？”以此创设问题情境，引入本课题要探究的问题。
2.
探究与发现
为探究天气对动物和植物的影响，设计两个探究活动活动。
活动一，天气对动物的影响。通过“燕子今天飞得这么低！”“鱼儿都跳出水面了！”这些对话描述了学生观察的内容是什么。提问“动物的这些行为，与天气变化有关系吗？”提示学生注意将这些行为与天气联系起来思考。提出问题，“天气变化时，你还会发现动物的哪些行为？”鼓励学生从多个角度观察比较，发现动物会随着天气变化，做出一些一反常态的行为，初步感知动物的这些行为与天气变化是有关系的。
活动二，天气对植物的影响。图片对比，第一组是天气炎热时的玉米，和雨后的玉米。第二组是正常天气生长的悬铃木，和风雨过后的悬铃木。通过对比、观察，可以发现，天气炎热时的玉米叶经低垂，雨后的玉米叶茎直挺，雨水让玉米生机勃勃。正常天气悬铃木挺拔生长，风雨过后的悬铃木被吹倒。通过玉米和悬铃木两组图片对比，引导学生，去发现天气变化对植物的影响有利有弊，有利于学生从小学会从正反两方面看待事物。
一、应用与拓展
1.提出问题，通过本节课的学习，我们知道天气变化对动植物有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面，应对天气的变化，我们应该怎样保护动植物呢？
2.观察图片，指导学生看图并提问，图上是什么？为什么要这么做？引导学生了解为植物搭防晒网，为大象洗澡降温，为树木安装防风支架，这些都都是保护动植物的做法。
3.分组讨论，你还知道哪些保护动植物的做法，学生在小组内交流，教师适时补充，培养学生利用科学方法保护动植物的意识。
4.拓展内容
保护动植物的方法，一，缠树干，冬季为了防寒，可以用布料，缠裹树干，把树干包严，再用草绳缠上，既保湿又防寒。二，包树根，用地膜为树根部保温防寒，提高树木的成活率。三，树木涂白，冬季树干涂白剂可减少阳面树皮因昼夜温差大而受伤害，又可消灭在树皮的缝隙中越冬的病虫。四，建立自然保护区，保护珍稀和濒危的动植物。
动物预报天气法
青蛙，鸡，蚂蚁。含羞草。