课件10张PPT。观 察 物 体一、情境导入二、观察探究他们分别看到的是什么？是（ ）从 （ ）面看到的。是（ ）从 （ ）面看到的。是（ ）从 （ ）面看到的。小红前小刚后小丽侧正面侧面后面1.下面三张照片，哪张是在小狗的后面拍的？哪张是在小狗的侧面拍的？三、自主练习2.右边的照片分别是谁拍的？三、自主练习猜一猜三、自主练习3.他们分别看到的是哪一面？拖放小钟表试试吧！4.请写出右面两幅图分别是谁看到的。（ 小鸟 ）（ 小猫 ）三、自主练习三、自主练习5.淘气和兰兰都在茶壶的侧面，他们看到的茶壶样子却不一样，你知道这两幅图分别是谁看到的吗？四、回顾总结谁的眼睛亮
— 观察物体
一、教学内容:教科书第 62~64页,观察物体。
二、教学目标:
1. 通过观察实物, 体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的,会辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。21世纪教育网版权所有
2.经历从不同的方位观察物体形状的过程,发展初步的空间观念。
3.体会生活中处处有数学,在丰富的活动中体验获得成功的乐趣。
三、教学重难点：
1.教学重点：让学生根据照片或直观图，能正确辨认从不同角度观察到的简单物体形状.
2.教学难点：能辨认从侧面观察到的简单物体，发展初步的空间观念。
四、教具学具准备:小白兔 8个,多媒体课件。
五、教学过程:
1.情境导入。
师:同学们,今天我们的课堂上来了3位小朋友(课件呈现信息窗) ,他们是小刚、小丽和小红,他们在干什么呢?www.21-cn-jy.com
师:是啊,他们看得多认真啊!用眼睛仔细、认真的看叫“观察” 。今天我们也来像这3位小朋友一样，对物体进行全面观察，这节课我们来一起学习—— 观察物体。(板书课题)
师:同学们只要仔细、认真的观察,每个人都会成为小小观察家的。你们对自己有信心吗? 看到这幅图，你们想研究什么问题呢？【来源：21·世纪·教育·网】
2.观察探究
（1）定位观察。
师:请同学们看这是什么?（教师出示小白兔）,今天我们就来观察一下小白兔。下面请各小组长拿出课前准备的小白兔，小白兔的眼睛对着组长摆正。21·cn·jy·com
师:请同学们听好要求:坐在你自己的位置上，头不要偏,手不要动,面向小白兔,仔细观察一下,你看到了小白兔的哪一面?它是什么样子的?21·世纪*教育网
（学生独立观察）
观察完的同学和同桌之间互相说一说。
（学生以小组为单位活动，教师巡视学生交流的情况）
师:哪一位同学想与大家分享一下你的观察结果?
（教师根据学生的回答，随机板书：前面、后面、侧面。对于“侧面”要进行解释：左面和右面都称为“侧面”)2-1-c-n-j-y
生1:前面。有眼睛……
生2:侧面。有一个耳朵……
生3:后面。有尾巴……
师:同学们观察的真仔细。可是为什么我们观察的是同一个小白兔,看到的面却不一样呢?
(生:观察的位置不一样,观察的角度不一样……)
（2）换位观察。
①第一次换位
师：在刚才的观察中，同学们只看到了小白兔的一个面，你们想不想亲自去看看小白兔的另外两个面呢？
师：现在我们来做个换位观察的游戏, 请同学们起立，按照教师手指的方向，走到下一个位置上坐好。
(学生活动)
请你仔细观察, 你现在看到小白兔的哪一个面?悄悄地说给你的同桌听, 并说一说你看到这一面的特点是什么?21cnjy.com
②第二次换位
请同学们再次起立,走到下一个位置请坐好。 你们现在看到小白兔的面和刚才前两次看到的一样吗?请你仔细观察,你现在看到小白兔的哪一个面?悄悄地说给你的同桌听, 并说一说你看到这一面的特点是什么?2·1·c·n·j·y
师总结:看起来,从不同的角度观察到的结果的确是不一样的,那我们怎样才能对一个物体进行全面观察呢?
生 1:要看物体的每一面 .
生 2:要全面的观察。
生 3:要从不同的角度观察。
师:对!要观察物体的每一个面,对物体进行全面观察。现在你们已经成为小小观察家了! 希望在今后,你们都能成为善于观察的好孩子。www-2-1-cnjy-com
（3）全面观察()
师:现在同学们已经能够认清小白兔的前面、侧面和后面了, 大家现在就来帮一帮小刚、小丽和小红吧！（看情境图）21教育网
师：你们能指出下面三幅图分别是谁从哪个位置观察到的吗?
学生交流
（4）延伸新知
师：现在同学们已经能够认清小白兔和布老虎的前面、后面，侧面了，大家想不想像这样观察我们身边的物体呢？21*cnjy*com
（做自主练习2、3题）
师：这几天老师也观察了一些物体，还把它们的一个面拍了下来，你们看一下是什么物体？
（课件出示一个物体的面，学生出现争议）
师：这个物体为什么不如刚才的物体好认呢？
生：只有一个面，不好确认。
师:谁能说一说我们在观察物体的时候,应该注意些什么呢?
生1:头不要偏。
生2:要看每一个面。
生3:要从不同的位置进行全面的观察。
师总结:观察一个物体时,我们应该从不同角度,不同位置,全面的去观察,这样才能正确的了解这个物体的特征。【来源：21cnj*y.co*m】
师:同学们通过一系列的体验活动中,掌握了观察物体的方法。那同学们有信心用你们聪明的头脑完成下面的练习吗?【出处：21教育名师】
3. 自主练习
⑴完成63页5、6题。
（第6题出现了从上面观察的画面，教师引导学生明确，我们观察物体不不仅可以从它的前面、后面、侧面来观察，也要以从它的上面进行观察，有时还可以从它的下面进行观察等等，观察的角度是多方面的）【版权所有：21教育】
4.回顾总结
师：通过今天的学习，你有哪些收获？
学生发言
教师小结。
六：板书设计：
观察物体
前面 后面 侧面
评测练习
1、
2、
3、淘气和兰兰都在茶壶的侧面，他们看到的茶壶样子却不一样，你知道这两幅图分别是谁看到的吗？
（这题对学生来说有难度，特别是注分意清左右，然后再确定哪幅图是淘气和兰兰看到的）
