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同步练习
一、读一读，选出不同类的单词。
( ) 1.A.on B.in C.no
( ) 2.A.cap B.map C.Under
( ) 3.A.chair B.in C.desk
( ) 4.A.boy B.girl C.box
( ) 5.A.boat B.dog C.cat
二、认真观察图片并回答下列问题。（写序号即可）
( )1.Where is the book
A.On the desk. B.In the desk.21世纪教育网版权所有
( )2.Where is the dog
A.On the chair. B.Under the chair.
( )3.Where is the duck
A.It's on the desk. B.It's in the desk.
( )4. Where is the ball
A.It's on the chair. B.It's under the chair.
三、看图连线。
参考答案
一、
1.C 2.C 3.B 4.C 5.A
二、
1.A 2.B 3.A 4.B
三、
省略
read a map
drive a car
row a boat
bounce a ball
put on a cap
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Unit4 Where is my car B let’s learn
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能听、说、认读以下单词：cap,ball,car,map,boat.
2.能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。
重点 能拼、能读boat ball cap map car五个单词。
难点 灵活运用所学句型来询问，回答物品所在位置。
【新知预习】
1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词cap,ball,car,map,boat.
的正确发音，并知道汉语意思。
2.读出下列句子：
Is it in your toy box
No,it isn’t.
【课堂探究】
1.师出示chair desk in on under 的词卡带领学生认读。并用TPR方式引导学生做动作巩固in on under 三个方位介词。21世纪教育网版权所有
2.教师出示一幅地图，指着地图问学生：What’s this 当学生说出是地图时，教师说：Yes,it’s a map。教师板书并教读单词map,可让学生拼写单词并比较cap和map在拼写和发音上的异同。21cnjy.com
3.Look at my map. 引导学生问：Where is your map Is it in your toy box？
No, it isn’t.把地图放在帽子下，引导学生问：Is it under your cap Yes, it is.教师
再做出看地图的动作，说：Read a map.学生也边做动作边说: Read a map.同样
方法学习：Bounce a ball. Row a boat. Drive a car. Put on a cap.
4.Let’s talk.
---Where is my cap/ map/ car/ boat/ball
--- Is it in/ on/ under the cap/ map/ ball/ boat/ car 21教育网
--- Yes, it is. / No, it isn’t.
【针对练习】
一、读一读，选一选。
( )1.Where____________ my book
A. am B. is C. are
( )2. ____________ in your pencil box
A. Is it B. It is C. They are
( )3.-Have a good time !____________.
A.Me, too. B. You're welcome. C. Thanks!
二、读一读，连一连
参考答案
一、
1.B 2.A 3.C
二、
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
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年级课时教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit4 Where is my car 学科 English 年级 三
学习目标 1.能听、说、认读以下单词：cap,ball,car,map,boat.2.能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。
重点 能拼、能读boat ball cap map car五个单词。
难点 灵活运用所学句型来询问，回答物品所在位置。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:Where is the toy car 2.Pair work.Where is the... It’s in/on/under... 边唱边做对话练习 营造出浓厚的英语课堂氛围，复习旧知为新课做好铺垫。
讲授新课 1.Teach “boat”.出示图片：呈现句子：Mum, where is my ______ 学生听音，回答并重复单词。（同时呈现课件上的图片）板书并操练单词。2. Teach “cap, car”.T: Where is my cap Is it on the desk 再出示图片：Ss: Yes, it is. 出示图片并问：Is this a cap Ss: No.（听音，重复，板书并操练单词）T: Where is my car (引导学生说出)Ss: Is it in your toy box T: Yes, it is.板书句型，学生练习。（练习这个单词的时候，学生可以利用自己手中的图片问答，教师一定要先给出示范。）3. Teach “ball, map”.课件出示图片： 学生自己提问，自己回答出物品的位置。（用同样的方式呈现、操练新单词。）4.（打开光盘课件，点读模式）学生跟读词汇，纠正发音。 听音跟读操练问答练习跟读 从上面的复习环节自然过渡到新授词汇，利用图片创设语境，扩展语音，掌握音、义、形。
1.Read in groups. (四人一组)Ask some groups to read the word cards.2.Pair work.3.Play a game: 击鼓传花将本节课所学的五个单词分别贴在五个篮球上。拿出其中的任意一个，学生边说边传球，其他学生拍掌反复说这个单词。当老师喊 stop 时，球在谁手里，谁就要快速站起来。教师问学生 Is it in your toy box 学生根据课本图回答Yes, it is. / No, it isn’t.4.选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。5.猜猜看：每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品6.Let’s do播放课件，师生跟录音一起说一说，做一做。教师可以通过身体语言表示动词短语，学生小组一起练习。Let’s say. 听音正音做游戏边听边做 组内朗读内化语言，小组成员要互相纠正。游戏的设置可以激发学生学习的兴趣，让学生加强记忆所学的句型。
课堂小结 What have you learned today
板书 Unit 4 Where is the car Mum, where is my boat / cap / ball / car / map Is it in your toy box Yes, it is. / No, it isn’t.
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Unit 4 Where is my car
B Let’s learn
Let's chant
Look and say
Where is the...
It’s on/in/uder...
？
Mum, where is my ____
Look and learn
Let's watch
boat
Is it in the toy box
Look and learn
No,it isn't.
cap
Look and learn
Where is my cap
Is it on the desk
Look and learn
Yes,it is.
Is this a cap
ca
p
r
Look and learn
Where is my car
Is it in your toy box
Look and learn
Yes,it is.
ball
Look and learn
Is the ball in the toy box
Yes, it is.
map
Look and learn
Is the map in the toy box
No, it isn’t.
Let's watch
cap
car
map
boat
ball
Read in groups
Where is the _____
It is ____the______.
cap
on
ball
in
desk
toy box
Where is the______
It is _____the desk.
boat
under
map
击鼓传花
Play a game
将本节课所学的五个单词分别贴在五个篮球上。
拿出其中的任意一个，学生边说边传球，其他学生拍掌反复说这个单词。
当老师喊“stop”时，球在谁手里，谁就要快速站起来。
教师问学生“Is it in your toy box ”学生根据课件图片作出肯定或否定回答。
选词竞赛
Play a game
将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。
猜猜看
Play a game
每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品
Let's do
Put on a ___.
Let's say
cap
Bounce the____.
ball
Drive a ___.
car
Read a ____.
map
Row a ____.
boat
What have you learnt today
你今天学到了什么？
谢 谢！
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