七年级下册（2016部编版）第四单元写作 怎样选材课件（共30张PPT）

课件30张PPT。选好材 写好文——作文如何选材 选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果.什么是选材学一学a. 围绕主题，认真选材
和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选；
和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选；
和中心没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。学一学b. 避生就熟，得心应手
避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料，
如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的， 深切感悟的、了然于心的……学一学c. 避同求异，独特出众
一下子就想到的材料，不要轻易选用；
稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；
再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。 学一学d. 关注社会，与时俱进
文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）
读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。选材要真实 以“说说咱们班”为题进行选材。
材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。
材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；
第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。一、选择真实、可信的材料只有用真实材料写出来的作文才会有感染力。真实、本色是作文的最高境界。1、自己亲身经历的。
2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。
3、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要合情合理。选材要小巧 学生以“家乡的变化”为话题进行选材。
材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。
材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……
第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；
第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。 创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小” 的基础上注意一个“新”字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下雨天送雨衣，深夜背“我”上医院的情节；写同学之间闹误会，总是自己心爱的一件物品不见了，往往又恰恰是他到我家玩过之后，于是确定是他偷走的，直到在某一个角落找到之后，我感到很难过，他却不计前嫌……这些陈旧的材料，给人千人一面的感觉，令人读而生厌。因此，要想写出让人感觉人耳目一新的作文，就要选取新颖别致的材料。
选材要新颖别致 以“幸福”为话题进行选材。
材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。
材料二：晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被老师发现了。老师罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，视角独特，吸引人耳目。选材要深刻 学生以“生日”为话题进行选材。
材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。
材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。 抓住感情的触发点 白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。　　生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。 ?　　如我们所读的文章《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》 抓住事理的感悟点 ? 注意：不涉禁区，积极健康
“文以载道”，文章要表达思想。思想健康的文章才能给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价值取向保持一致，才能得到认同。中考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想健康”，有些地方的阅卷负责人一再强调：作文只要思想不健康就不及格。那些不健康的内容绝不能写，不能越雷池一步，选材就绝不能进入禁区。
题目：那是一首诗
岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘、用心抒写……题目所给信息：
1. “那”字给了我们广阔的写作空间，首先要确定它所指代的内容。
2.“诗”是让人感到美好、温馨的字眼，由此我们可以确定，所写内容一定是给我们以欣喜、感动、美好、愈久愈香的东西。
1.指代时间。
“童年”“初三”“夏季”“四季”“成长”“生命”“祖国的发展”“中华民族的历史”2.指代地点。
“某某寝室”“故乡”3.指代事件。
“中考”“画画”5.指代情感。
“母爱” “父爱”“乡愁”“友情”“亲情”
4.指代人物、事物。
“流水”“语文” “微笑” “风声、雨声、读书声” “初三学子拼搏的身影”6.指代精神。
“爱国” “无私”“感动”“奉献” “心怀理想” ?? 文章分为许多小片断，每一个小片断写一个内容，这些内容像一个个精彩的珠子，而内里又有一根相通的红线，串进来后就可以表达鲜明的主题。1、串珠为链1、慈母手中线，游子身上衣2、何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时3、为了我，要好好活下去爱是一首诗1、一首自立自强的诗；
（洪战辉）2、一首舍己救人的诗；
（ 魏青刚）3、一首鞠躬尽瘁的诗。
（杨业功）永恒的感动—那是一首诗 文章的目的是从整体上写人或
事，或表达一个观点，但为了表达
得更充实，往往从整体的层面上切
入进去，从不同角度选择一些具体
的材料来构造内存。2、化整为零1、父母的微笑，像一首首
打油诗；2、老师的微笑，是一首有
些捉摸不透的古诗；3、同学的微笑，是一首时
而婉约时而豪放的现代诗。微笑是一首诗
初三是一首诗一首以“一勤天下无难事”为
首联的诗一首以“学而不思则罔，思而
不学则殆”为颔联的诗
一首以“一寸光阴一寸金，寸
金难买寸光阴”为颈联的诗一首以“好事尽从难处得，少
年莫向易中取”为尾联的诗
生活是一首诗1、那是一首温暖的诗；2、那是一首快乐的诗；3、那是一首纯净的诗。3、由物及人，逐层深入 为了使全文内涵更加广博，可
以先写自然界的事物，然后再写人
类社会，最后升华，以昂扬的格调
结束。1、风声，如诗般绵延而
多变2、如诗的雨，其实也是个
可爱的家伙3、孩子们读书学习，
风雨声伴奏风声、雨声、读书声——
多么和谐的一首诗啊4、撷几组镜头母爱是一首诗呵护严厉鼓励震后带领人民重建家园国际谈判的风采深夜批改文件和病魔抗争周总理—一首永远留在
人民心中的诗1、幼时，我们共同学会了
叫爸爸妈妈2、稍大些,我们共同欣赏古诗3、初中生活里，我们学会了
做人处世4、遇到挫折时，不会交往时，
失去信心时……她会对我说……5、在她那里，我明白了……
学会了……感动于……她是一首美丽而含蓄的诗
她就是语文