Module 6 Unit 2 They got seventy points 答案

Module6 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）五年级上册
第六模块Unit2 They got seventy points.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候，请学生说Module 6 Unit 1活动1的韵句。
2. 展示SB Unit2 活动1的挂图，问学生：“One of the basketball players is short. Can he play basketball well?” 可以首先请学生谈谈自己的看法，再请学生看图回答。21教育网
3. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，判断自己的回答是否正确。教师引导学生得出结论：虽然这位学生个子矮，但他三分球投得准，所以也能打好篮球。教师可以借此机会告诉学生，在日常生活中，绝不能以貌取人。
4. 再次播放录音，请学生跟读。教师组织学生全班跟读、小组跟读、个人跟读。
5. 最后请部分学生展示，教师注意纠正学生的语音语调。?
（二）任务呈现
1. 教师告诉学生学校将开展篮球比赛，我们班要组建篮球队参赛。学习完今天的课文后，我们会在全班选拔篮球队员。”2·1·c·n·j·y
（三）课文学习
1. 展示SB Unit2活动2的挂图，请学生看图，描述图片内容。教师对学生说： “昨天Sam, Amy和Lingling又去打了一场篮球赛。他们分别得了多少分？比赛结果怎样？ ”21cnjy.com
2. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，整体感知并回答问题。
3. 再次播放录音，请学生逐句跟读。由于该环节涉及了动词的过去时态，教师应当提醒学生注意动词的变化，如 “play—played, get—got, win—won, are—were” 等。跟读过程中，教师注意教授知词 “seventy, sixty-four” ，并帮助学生对已学数词进行总结归纳，引导学生发现英语数词构成的基本规律。
4. 教师可设计如下板书：
two three four five six seven eight nine
twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety
5. 请学生关注这些数词的异同，尝试总结数词构成的规律。请学生先学习自己 喜欢或者需要运用的数词，以后再逐步掌握所有数词。www.21-cn-jy.com
6. 完成AB Unit2练习1。引导学生理解练习要求：听录音，补全短文。教师告诉学生，录音是Sam对比赛的描述。然后播放录音，先请学生完整地听一遍，整体感知。再次播放录音，请学生根据录音内容，补全短文。播放第三遍录音，请学生两人一组，相互检查答案。最后请部分学生说出答案，全班核对。
课堂活动用书第二单元练习1录音原文及答案：
Amy, Lingling and I went to the park yesterday. We played basketball there. We got seventy points. The other team got sixty-four points. I got thirty-six points. Amy got thirteen points. And Lingling got twenty-one points. Our team won! We were very happy!
7. 完成ABUnit2练习2。这是课文理解练习，重点在于通过回答问题检测和巩固学生对课文的理解。完成练习1后，请学生读一读练习2的问题，并作答。最后请部分学生说出答案，全班核对。21世纪教育网版权所有
课堂活动用书第一单元练习2答案：
1. They went to the park yesterday. 2. They played basketball there.
3. Sam got thirty-six points. 4. Amy got thirteen points.
5. Lingling got twenty-one points.
8. 鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调，培养学生的语感。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit2活动3。教师说明活动要求：听录音，指出得分者。教师播放录音，请学生完整地听一遍，整体感知。再次播放录音，在每句话后停顿，请学生指图。播放第三遍录音，请部分学生指图说句子，全班核对。教师还可以根据需要增加句子和分数牌。21·cn·jy·com
学生用书第二单元活动3录音原文：
1. He got thirty-six points. 2. He got sixteen points.
3. She got eighteen points. 4. She got twenty-two points.
5. He got sixty-four points. 6. She got twenty-five points.
7. She got fifteen points. 8. He got forty points.
9. She got fifty points.
2. 完成SB Unit2活动4。请学生先看歌曲的插图，说一说图中人物正在进行的 活动。然后播放朗读歌词的录音，请学生熟悉语言。接着播放歌曲录音，请学生整体感知歌曲。再次播放录音，请学生逐句跟唱，鼓励学生边唱歌曲边做动作。最后请学生以小组为单位，跟着伴奏演唱歌曲。【来源：21·世纪·教育·网】
3. 完成AB Unit2练习3和练习4。教师告诉学生：“班里要举办一场晚会，需要每个小组推选节目。” 请学生朗读例句，然后五人一组，仿照例句展开讨论, 每个小组最终需推选出至少一个节目。请各个小组派代表向全班汇报，由班长记录下各类节目的参加人选，并向全班公布名单。练习过程中，教师注意评价学生的语言运用是否正确。最后请学生按照公布的名单填写练习4中的方框，完成节目单制作。21·世纪*教育网
（五）任务完成
1. 完成SB Unit2活动5。教师引导学生观察图片并理解活动要求：每人展示自己的特殊技能，看他人是否也会做。请学生四人一组，说一说自己的技艺并进行展示。最后请每小组选出代表向全班展示。www-2-1-cnjy-com
2. 完成SB Unit2活动6。教师引导学生理解活动要求：选拔并组建班级篮球队。 请学生朗读例句，仿照例句进行报名。学生既可以毛遂自荐，也可以推荐其他合适的人选，由班长将候选人的名字写在黑板上。全班投票选出五人，组建本班篮球队。然后请入选的同学站在讲台上，队长向全班介绍，说明入选理由。最后全班鼓掌，对入选者表示祝贺。2-1-c-n-j-y
3. 活动过程中，教师注意评价学生信息的合理性和语言运用的正确性。
（六）布置作业
听本单元录音，注意模仿语音语调。
向家人或同伴展示所学歌曲。
向家人或同伴介绍本班篮球队的成员及入选理由。