Module 7 Unit 1 This dog can help him 教案

Module7 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）五年级上册
第七模块Unit1 His dog can help him.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候，请学生唱上一模块所学的歌曲。
2. 展示SB Unit1活动1的挂图，请学生看图。教师问学生:“Do you like dogs？And why？”此时教师可以展示各种狗的图片，帮助学生描述狗的特点。
3. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，注意体会韵句中描述狗的形容词。
4. 再次播放录音，请学生看图跟读。教师可以对学生说: “Dogs can help policemen. They can do a lot. They are useful.”从而给学生提供语境，帮助学生理解单词“useful”的含义。2·1·c·n·j·y
5. 播放第三遍录音，请学生逐句跟读，注意模仿语音语调。
6. 最后请部分学生展示。
（二）任务呈现
1. 教师告诉学生狗能做很多事情，对人类有很大的帮助。本单元的课文就讲述了一个关于狗的故事。那么，你喜欢的动物都具备哪些能力呢？学习完今天的课文后，我们就来一起说一说。”21教育网
（三）课文学习
1. 展示SB Unit1活动2的挂图，教师指着活动2中的第二幅图问学生: “What’s wrong with the man?”学生可以用中文回答。教师把答案“He is blind.”写在黑板上，重读“blind”，然后用英文解释：“He can’t see.”请学生体会“blind”的含义。教师问学生：“Dogs can help a lot. Today we’re going to see a special dog. What can it do?”
2. 播放动画或录音，请学生看图，通过回答问题理解课文语境。
3. 再次播放录音，请学生完整地听一遍课文，进一步理解语句。教师可以趁机告诉学生动物是人类的朋友，我们要爱护动物。”【来源：21·世纪·教育·网】
4. 播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对学生朗读有困难的语句，教师可先带读生词，然后按照意群、节奏带读完整语句。在跟读过程中，教师可通过图片、 动作、说明等方式，带领学生学习单词“useful, show, presenter”的语义。
5. 完成AB Unit1练习1。这是课文理解练习，重点是通过阅读训练检测并巩固学生对课文的理解。教师首先引导学生理解练习要求：根据课文内容，选择答案。请学生阅读题干，选择相应答案。若学生有困难，可请学生先朗读课文，然后选择答案。最后请部分学生说出答案，全班核对。21·世纪*教育网
课堂活动用书第二单元练习1答案：
A 2) B 3) A 4) B 5) B
6. 请学生分组朗读对话，并进行角色扮演。
7. 鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit1活动3。请学生看图，听录音并跟读。
2. 完成AB Unit1练习2。教师引导学生理解练习要求：感知并模仿语句重音。 请学生阅读语句，注意黑体部分的读音。播放录音，请学生整体感知单词的重音和句子的重读。再次播放录音，请学生模仿跟读。教师可以多次播放录音,直到学生能够基本模仿准确。最后请部分学生展示。21世纪教育网版权所有
3. 完成AB Unit1练习3。教师引导学生理解练习要求：听录音，根据录音内容填空。教师首先播放录音，请学生完整地听一遍，整体感知。再次播放录音请学跟据录音填入听到的词语。播放第三遍录音，请部分学生说出答案，全班核对。
课堂活动用书第一单元练3录音原文及答案：
Let’s see!
She loves dogs.
It can help the blind man.
This dog is special.
This dog can’t help blind people.
4. 完成SB Unit1活动4。教师引导学生理解活动要求：看图，说明图中动物的能力。请学生看图，描述图片内容。然后请学生朗读例句，并仿照例句逐图说明图中动物能做什么，不能做什么。可以请学生两人一组，轮流指图说明。最后请部分学生向全班展示。21·cn·jy·com
5. 完成AB Unit 1练习4。此练习旨在训练学生写句子的能力。首先请学生对照图片将描述动物能力的句子写下来。然后请学生两人一组，相互检查答案。最后请部分学生展示，全班核对。www.21-cn-jy.com
课堂活动用书第一单元练习4答案：
This panda can ride a bike.
This bird can speak English.
This dog can’t read.
This snake can dance.
This elephant can play football.
This monkey can’t play basketball.
（五）任务完成
1. 教师告诉学生：“现在我们来开展小组活动，请大家说一说自己喜欢的动物，并描述它所具备的能力。”若学生感到描述动物的能力有困难，教师可以展示熟悉的卡通动物，请学生进行描述。21cnjy.com
2. 请学生四人一组展开讨论，各自说明自己喜欢的动物及其能力。
3. 最后请部分小组展示。教师注意评价学生语言运用的正确性及语句的重音是否准确。
（六）布置作业
1. 听课文录音，注意模仿语音语调。
2. 向家人或同伴介绍自己喜欢的动物所具备的能力。?
3. 进一步模仿AB Unit1练习2中语句的重音。
4. 请学生课外阅读有关自己喜欢的动物的文章，并搜集图片，为下一节课完成任务做准备。若学生找不到相关的材料，教师可以为学生提供合适的阅读材料。
5. 抄写本单元的重点词汇和语句。