Module 10 Unit 1 You should tidy your toys 教案

Module10 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）五年级上册
第十模块Unit1 You should tidy your toys.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 教师生互致问候，请学生唱上一模块所学的歌曲。
2. 展示SB Unit1活动1的挂图，请学生看图，教师问学生：“Sam的情绪如何？”引导学生说出答案：“Sam is angry.”教师接着说“Sam为什么会生气呢？下面我们来听录音。”由此导入SB Unit1活动1的内容。21世纪教育网版权所有
3. 播放动画面或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：妈妈告诉Sam九点准时睡觉，明天还要去看大本钟。Sam虽然嘴上答应了，但到了九点他仍然在玩电脑。这时Tom跑过来把电脑关了，告诉Sam应该睡觉了。Sam很生气弟弟把电脑关了。 21教育网
4. 再次播放录音，请全体学生跟读，可以先全班跟读，再小组跟读、个人跟读。跟读过程中，引导学生理解 “should，go to bed”的语义。www.21-cn-jy.com
5. 请学生分角色朗读课文，并向全班展示。
（二）任务呈现。
1. 教师问学生：“Sam应该如何做呢？”请学生自由发表自己的观点。然后教师对学生说：“相信每个同学家里都有自己的家规，好的家规能够帮助我们成长，促进家庭和谐。此外，我们的课堂也应该有一些规则。现在先来学习课文，然后我们再小组讨论英语课堂上应该遵守的规则吧。”2·1·c·n·j·y
（三）课文学习
1. 展示SB Unit1活动2的挂图，请学生看图，教师问学生：“今天Tom违反了哪些家规？他又是如何做的呢？”21·世纪*教育网
2. 播放动画或录音，请学生看图，通过回答问题理解课文语境。
3. 再次播放录音，请学生完整听对话，进一步理解语句。
4. 播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对学生朗读有困难的语句，教师可以带读较难的词语，然后按照意群、节奏带读完整语句。在跟读过程中，教师可以通过图片、动作、说明等方式，带领学生学习 “shouldn’t=should not, take down, clean” 的语义，并对单词 “clean” 进行运用训练。www-2-1-cnjy-com
5. 完成AB Unit1练习1。这是课文理解练习，重点在于通过回答问题检测并巩固学生对课文的理解。教师引导学生理解练习要求：根据课文内容，选择答案： 请学生首先阅读题目，然后完整跟读课文，根据课文内容选择答案。请学生独立完成练习，然后请部分学生说出答案，全班核对。【来源：21·世纪·教育·网】
课堂活动用书第一单元练习1答案：
B 2) B 3) A
6. 请学生分组朗读对话并进行角色扮演。
7. 鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit1活动3。请学生看图，听录音并跟读。
2. 完成SB Unit1活动4。教师引导学生理解活动要求：看图，说明规则。请学生首先观察图片，说一说图片内容，然后运用所给的句子结构说明图中人物应该或不应该做的事情。请学生两人一组展开活动，一人指图，一人说句子。最后请部分学生展示。2-1-c-n-j-y
3. 完成SB Unit1练习2。教师引导学生理解练习要求：听录音，给图片排序。请学生首先看图，说一说图片内容，。然后播放录音，请学生完整地听一遍，整
体感知。再次播放录音，请学生按照听到的语句顺序给图片排序。播放第三遍录音，请学生两人一组，相互检查答案。最后请部分学生谁说出答案，全班核对。
课活动用书第一单元练习2 录音原文及答案：
Tom, you shouldn’t play with books.
You shouldn't stand on the table.
You should wash your hands, Tom.
You should put on your shoes
答案：
3 1
4 2
4. 完成AB Unit1练习4。教师引导学生理解练习要求：听录音，在正确的词下面画线。请学生首先读句子，判断句中描述的行为是否合理。然后播放录音，请学生完整地听一遍，整体感知。再次播放录音，请学生在听到的词（should或shouldn’t)下面画线，同时看一看自己的判断是否正确。播放第三遍录音，请学生两人一组相互检查答案。最后请部分学生说出答案，全班核对。
课堂活动用书第一单元练习3录音原文：
You shouldn’t make a mess.
You should wash your hands before you eat.
You should do morning exercises.
You shouldn’t go to school late.
5. 完成AB Unitl练习4。请学生首先观察图片，判断图片中人物的行为是否正确。然后运用 “should” 或 “shouldn’t” 及与图片相应的短语写句子。完成后，请学生两人一组，相互检查答案。最后请部分学生说出答案，全班核对。
课堂活动用书第一单元练习4答案：
You should tidy your toys.
You shouldn’t jump on the bed.
You should go to bed early.
You shouldn’t play with the CDs.
6. 完成AB Unit1练习5。教师引导学生理解练习要求：感知并模仿语句重音。 请学生首先阅读语句，注意黑体部分的读音。然后播放录音，请学生整体感知单词的重音和句子的重读。再次播放录音，请学生模仿跟读。教师可以多次播放录音，直到学生基本能够模仿准确。最后请部分学生展示。21cnjy.com
（五）任务完成
1. 教师告诉学生: “现在我们一起来讨论英语课堂上应该遵守的规则。本节课首 先请大家小组讨论，下节课我们将投票决定英语课堂的规则。”
2. 请学生四人一组，展开讨论，为英语课堂制定规则。请学生每人说两条规则,然后小组讨论，推选出四条规则供下节课全班投票表决。21·cn·jy·com
3. 活动过程中，教师可以在教室内巡视指导，必要时为学生提供帮助，并提醒学生注意英语课堂的特殊性，比如英语课堂应该尽量使用英语对话等。活动过程中，教师注意评价学生运用的语言是否正确，制定的规则是否合理。
（六）布置作业
听课文录音，注意模仿语音语调。
进一步模仿AB Unit1练习5语句的重音。
向家人或同伴介绍本小组所讨论的英语课堂的规则。
抄写本单元的重点词汇和语句。