Module10 Unit 2 You shouldn’t be late 教案

Module10 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）五年级上册
第十模块Unit2 You shouldn’t be late.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候，请学生唱上一模块所学的歌曲。
2. 展示SB Unit2活动1的挂图，请学生看图，教师问学生: “同学们喜欢金鱼吗？家里面有没有养过金鱼？养金鱼要注意什么？”www.21-cn-jy.com
3. 播放动画或录音，请学生看图或边听动画边看挂图，理解语境。Lingling和Amy要出门去，于是请Sam帮她喂金鱼。Lingling回来时发现Sam还在喂金鱼，Lingling着急地大喊：“不要喂那么多！’’2·1·c·n·j·y
4. 再次播放录音，请学生看图跟读，注意句子的重音，并模仿语音语调。
5. 最后请部分学生展示。
（二）任务足现
1. 教师告诉学生: “本课我们先来学习Amy所在班级的班规，然后全班讨论制定我们班英语课堂上需要遵守的规则。’’【来源：21·世纪·教育·网】
（三）课文学习
1. 展示SB Unit2活动2的挂图，请学生看图，试着说一说四幅图分别体现了课上应该遵守的哪些规则。www-2-1-cnjy-com
2. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解课文语境。
3. 再次播放录音，请学生完整地听一遍课文。
4. 播放第三遍录音，请学生逐句跟读。在跟读过程中学习单词 “rule, kind”，并对单词 “kind” 进行运用训练。若学生学习词汇有一定困难，教师可引导学生构建本模块的词汇图，或扩展到已学过的相关词汇构建话题词汇图，从而帮助学生形成词汇的关联意识，巩固所学词汇。21·cn·jy·com
5. 鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调，培养学生的语感。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit2活动3。教师说明活动要求：看图，补全规则。请学生首先看图，说一说图中活动，然后根据提补全语句。完成后，请学生两人一组，相互检查答案。最后请部分学生说出答案，全班核对。21*cnjy*com
2. 完成SB Unit2活劫4请学生首先看图，说一说Tom的行为是否恰当。然后播放朗读韵句的录音，请学生熟悉语言。接着播放韵句录音，请学生整体感知韵句。再次播放录音，请学生逐句跟读。最后请学生以小组为单位，跟着伴奏说韵句。
3. 完成AB Unit2练习1。教师引导学生理解练习要求：听录音，判断图片中人物的行为是否正确。教师播放录音，请学生完整的播一遍，整体感知。再次播放录音，请学生根据录音内容，在图片右下角的圆圈内打勾或打叉。最后请部分学生说出答案，全班核对。【来源：21cnj*y.co*m】
课堂活动用书第二单元练习1录音原文及答案：
You shouldn’t be late.
You should be kind.
You should listen in class.
You shouldn’t make a mess.
You should wash hands.
You shouldn’t sleep in class.
答案：
1)× 2)√ 3)√ 4)× 5)√ 6)×
4. 完成AB Unit2练习2。教师引导学生理解练习要求：判断所给行为是否得当。 请学生首先朗读短语，然后两人一组进行讨论，并将句子的字母序号填写到相应的方格里。请部分学生说出答案，全班核对。21·世纪*教育网
课堂活动用书第二单元练习2答案
You should...
You shouldn’t…
B C D E G
A F H
5. 完成AB Unit2练习3。教师引导学生理解练习要求：判断语境，选词填空。请学生朗读所给语句，然后观察图片，判断图片中的语境，并讨论小朋友应该说的话，随后完成句子。此类练习是首次出现，因此教师可以带领全班学生一起完成。21教育网
课堂活动用书第二单元练习3答案：
1) Hello. 2) Thank you. 3) Sorry. 4) Goodbye.
（五）任务完成
1. 完成SB Unit2活动5。教师引导学生观察图片并理解活动要求：转转盘，看转盘上的数字，寻找标有相同数字的图片，然后运用所给的句型说句子。请学生四人一组，展开活动。最后请部分学生展示，教师注意评价学生的语言运用是否准确。21世纪教育网版权所有
2. 完成SB Unit2活动6。请全班学生共同制定英语课堂规则的活动可以培养学生民主精神和规则意识。教师可以首先请上节课开展活动的小组向全班汇报本组的四条规则，并由组长负责将各组的规则写在黑板上（重复的不再板书）。随后请全班学生朗读规则，并逐项投票，选出得票最高的四条规则，大家在英语课堂上共同遵守。活动过程中，教师也可以参与讨论，并注意评价学生制定规则的合理性和语言运用的正确性。21cnjy.com
3. 教师请学生将制定的四条班规填写在书上活动6的表格里，并请班长负责将班规贴在教室里，供学生参阅。 2-1-c-n-j-y
（六）布置作业
听本单元录音，注意模仿语音语调。
向家人或同伴展示所学韵句。
向家人或同伴介绍本班制定的英语课堂应遵守的规则。
鼓励学生把课上制定的英语课堂应遵守的规则写下来，并上传到班级博客里。