课件22张PPT。
高考中的力学
2008.4.10 一、高考中力学的分数力学知识点要求的分布Ⅰ、Ⅱ的含义如下：
Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使
用它们。
Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。1、选择题中的力学题天体运动题目（2005）16．把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周。由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得
A．火星和地球的质量之比
B．火星和太阳的质量之比
C．火星和地球到太阳的距离之比
D．火星和地球绕太阳运行速度大小之比（2006）16.我国将要发射一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥1号”。设该卫星的轨道是圆形的，且贴近月球表面。已知月球的质量约为地球质量的，月球的半径约为地球半径的,地球上的第一宇宙速度约为7.9km/s，则该探月卫星绕月运行的速率约为
A.0.4km/s B.1.8km/s C.11km/s D.36km/s（2007）14.据报道,最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星，其质量约为地球质量的6.4倍，一个在地球表面重量为600 N的人在这个行星表面的重量将变为960 N，由此可推知该行星的半径与地球半径之比约为
A.0.5 B2. C.3.2 D.4共同点：
1、两个天体
2、两个比值3、运算：量、比值互求振动与波的选择题
（2005）
18．一列沿x轴正方向传播的简谐横波，周期为0．50 s。某一时刻，离开平衡位置的位移都相等的各质元依次为P1，P2，P3，……。已知P1和P2之间的距离为20cm，P2和P3之间的距离为80cm，则P1的振动传到P2所需的时间为
A．0．50 s B．0．13 s
C．0．10 s D．0．20 s（2006）19.一砝码和一轻弹簧构成弹簧振子，图1所示的装置可用于研究该弹簧振子的受迫振动。匀速转动把手时，曲杆给弹簧振子以驱动力，使振子做受迫振动。把手匀速转动的周期就是驱动力的周期，改变把手匀速转动的速度就可以改变驱动力的周期。若保持把手不动，给砝码一向下的初速度，砝码便做简谐运动，振动图线如图2所示。当把手以某一速度匀速转动，受迫振动达到稳定时，砝码的振动图线如图3所示。
若用T0表示弹簧振子的固有周期，T表示驱动力的周期，Y表示受迫振动达到稳定后砝码振动的振幅，
A.由图线可知T0=4s
B.由图线可知T0=8s
C.当T在4s附近时，Y显著增大；当T比4s小得多或大得多时，Y很小
D.当T在8s附近时，Y显著增大；当T比8s小得多或大得多时，Y很小图1（2007）15.一列简诸横波沿x轴负方向传播，波速v=4 m/s，已知坐标原点（x=0）处质点的振动图象如图a所示，在下列4幅图中能够正确表示t=0.15
2004由波形图象→推出振动图像
↓2008？↓↓↓2005波形图象2006振动图像2007由振动图象→推出波形图像其他力学选择题多选题的答案分布图 答案中ABCD出现的次数2、 “不会就蒙C”不能说：1 、“只有几个多选”
3、 “多选题不挨着”
２、力学实验题注意：1.基本仪器 2、电学实验3、纸带处理
近4年未考到的力学实验3、力学计算题占分力学计算题考查
力学中重要的公式：
运动学公式、能量守恒、动量守恒、
牛顿运动定律、波速公式、
动能定理
涉及的数学知识：
归纳法、勾股定理、正弦定理、数列等
能力的考查
1、理解能力
概念、规律的理解；
题意的理解 等
2、
3、
4、
5、推理能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力
实验能力近3年未考到的力学知识点我校下一步的复习：
1、提高能力
①突出方法、重视交叉②专题----《步步高》2、强化实验①专题复习②学生动手③目标:形成基本实验技能；熟悉原理方法；
变换情景能设计实验3、强化训练、批改、讲评、查漏补缺课件55张PPT。高考物理实验题
命题研究及反思
现状 ①用示波器观察叔率为900Hz的正弦电压信号。把电压信号接入示波器r输入负半周均超出了屏幕的范围，应调节___钮或__钮，或这两个组配合使用，以使正弦波的整个波形出现在屏幕内.
②如需要屏幕上正好出现一个完整的正弦波形，则符 位置于 位置，然后调节 钮07浙江示波器的使用
①P点是 的平均位置.M点是 的平均位置.
N点是 的平均位置.
②请写出本实验的原理________________
写出用测量表示的的恢复系数的表达式 ________
③三个落地点距O点的距离OM、OP、ON与实验所用的小球质量是否有关？________________利用动量守恒装置__研究恢复系数2008年温州市第二次适应性测试（2）有一个额定电压为８Ｖ、额定功率大约在12 W～15W之间的电阻器Rx，为了测定它的 额定功率大小，实验室准备了下列实验器材供你选用： A．电压表V（量程0～3V，内电阻3kΩ）； B．电流表A1（量程0～0.6A，内电阻约2Ω）； C．电流表A2（量程0～3A，内电阻约2Ω）； D．滑动变阻器R1（最大阻值为5Ω，额定电流为1A）； E．滑动变阻器R2（最大阻值为15Ω，额定电流为2A）； F．滑动变阻器R3（最大阻值为50Ω，额定电流为1A）； G．直流电源E（电动势为12V，内电阻不计）； H．阻值为1KΩ、2KΩ、4KΩ的定值电阻各一个； I．电键一个,导线若干。 选用上述仪器，为了测量尽可能准确方便、安全，请回答下列问题： ①为完成测量，应将电压表进行改装，若改装成量程为9v 的电压表，应该采取的方法是＿▲＿； ②滑动变阻器应选用＿▲＿（填写器材的代号）； ③电流表应选用＿▲＿（填写器材的代号）； ④请在方框内画出实验电路图（用V代表改装后的电压表 ） ⑤用笔画线代替导线，把实物连成满足实验要求的电路。回顾2003全国理综实验题伏安法测电阻，并求电阻率（1）画出测量R的电路图。
（2）图1中的6个点表示实验中测得的6组电流I、电压U的值，试写出根据此图求R值的步骤： 。
求出的电阻值R＝ 。（保留3位有效数字）
（3）待测电阻是一均匀材料制成的圆柱体，用游标为50分度的卡尺测量其长度与直径，由图可知其长度为 ，直径为 。
（4）由以上数据可求出ρ＝ 。（保留3位有效数字）04全国理综（1）螺旋测微器读数应为 mm。（2）实验室内有一电压表mV ，量程为150mV，内阻约为150Ω。现要将其改装成量程为10mA的电流表，并进行校准。为此，实验室提供如下器材：干电池E(电动势为1.5V)，电阻箱R，滑线变阻器R′，电流表A (有1.5mA，15mA与150mA三个量程)及开关K。(a)对电表改装时必须知道电压表的内阻。可用图示的电路测量电压表的内阻。在既不损坏仪器又能使精确度尽可能高的条件下，电路中电流表A 应选用的量程是 。 (3) 在对改装成的电流表(量程为10mA)进行校准时，把A作为标准电流表，画出对改装成的电流表进行校准的电路原理图(滑线变阻器作限流使用)，图中电阻箱的取值是 (取三位有效数字)，电流表应选用的量程是 。
05全国:（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套。实验中需用两个
弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮条。在此过程中必须注意以下几项：
A．两根细绳必须等长
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。
其中正确的是 。（2）测量电源B的电动势E及内阻r（E约为4.5V，r约为1.5Ω）。
器材：量程3V的理想电压表V，量程0.5A的电流表A（具有一定内阻），固定电阻R=4Ω，滑线变阻器R′，电键K，导线若干。
①画出实验电路原理图。图中各无件需用题目中
给出的符号或字母标出。
②实验中，当电流表读数为I1时，电压表读数为U1；
当电流表读数为I2时，电压表读数为U2。则可以
求出E= ，r= 。
（用I1，I2，U1，U2及R表示）1．实验原理错误
（2）完全照搬书本的原理图 损坏电压表06全国:利用图中装置研究双缝干涉现象时，有下面几种说法：
A.将屏移近双缝，干涉条纹间距变窄
B.将滤光片由蓝色的换成红色的，干涉条纹间距变宽
C.将单缝向双缝移动一小段距离后，干涉条纹间距变宽
D.换一个两缝之间距离较大的双缝，干涉条纹间距变窄
E.去掉滤光片后，干涉现象消失
其中正确的是 。现要测量某一电压表V的内阻。给定的器材有：待测电压表V（量程２V，内阻约4kΩ）; 电流表mA(量程1.2mA,内阻约500 Ω)；直流电源E(电动势约2.4V，内阻不计)；固定电阻３个；R1=4 000 Ω,R２=10 000 Ω,R3=15 000 Ω;电键S及导线若干。
要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半。
Ⅰ.试从３个固定电阻中选用１个，与其它器材一起组成测量电路，并在虚线框内画出测量电路的原理图。（要求电路中各器材用题中给定的符号标出。）
Ⅱ.电路接通后，若电压表读数为U,电流表读数为I,则电压表内阻RV= 。借鉴如图所示，在研究平抛运动时，小球 A 沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开轻质接触式开关 S ，被电磁铁吸住的小球 B 同时自由下落。改变整个装置的高度 H 做同样的实验。发现位于同一高度的 A 、 B 两球总是同时落地。该实验现象说明了 A 球在离开轨道后（ ）
A. 水平方向的分运动是匀速直线运动
B. 水平方向的分运动是匀加速度直线运动
C. 竖直方向的分运动是自由落体运动
D. 竖直方向的分运动是匀速直线运动 03上海在下图所示的光电管的实验中，发现用一定频率的 A 单色光照射光电管时，电流表指针会发生偏转，而用另一频率的 B 单色光照射时不发生光电效应，那么（ ）
A. A 光的频率大于 B 光的频率
B. B 光的频率大于 A 光的频率
C. 用 A 光照射光电管时流过电流表 G 的电流方向是 a 流向 b
D. 用 A 光照射光线电管时流过的电流表 G 的电流方向是 b 流向 a 图 1 为某一热敏电阻（电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感）的 I-U 关系曲线图。为了通过测量得到图 1 所示 I-U 关系的完整曲线，在图 2 和图 3 两个电路中应选择的是图 ______ ；简要说明理由： _________________
（电源电动势为 9V ，内阻不计，滑线变阻器的阻值为 0-100 ）。 （ 2 ）在图 4 电路中，电源电压恒为 9V ，电流表读数为 70mA ，定值电阻 ，由热敏电阻的 I-U 关系曲线可知，热敏电阻两端的电压为 _______V ；电阻 R 2 的阻值为 ________ .
（ 3 ）举出一个可以应用热敏电阻的例子：
____________________________________________________________________ 用打点计时器研究物体的自由落体运动，得到如图一段纸带，测得AB=7.65cm，
BC=9.17cm. 已知交流电频率是50Hz，则打B点时物体的瞬时速度为 m/s.
如果实验测出的重力加速度值比公认值偏小，可能的原因是 .04上海在测定一节干电池（电动势约为1.5V，内阻约为2Ω）的电动势和内阻的实验中，变阻器和电压表各有两个供选：A电压表量程为15V，B电压表量程为3V，A变阻器为（20Ω，3A），B变阻器为（500Ω，0.2A）
电压表应该选 （填A或B），这是因为 .
变阻器应该选 （填A或B），这是因为 .下图为一测量灯泡发光强度的装置.AB是一个有刻度的底座，两端可装两个灯泡，中间带一标记线的光度计可在底座上移动，通过观察可以确定两边灯泡在光度计上的照度是否相同，已知照度与灯泡的发光强度成正比、与光度计到灯泡的距离的平方成反比.现有一个发光强度为I0的灯泡a和一个待测灯泡b.分别置于底座两端（如图）.
（1）怎样测定待测灯泡的发光强度Ix？
（2）简单叙述一个可以减小实验误差的方法。
.小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大.某同学为研究这一现象，用实验得到如下数据（I和U分别表示小灯泡上的电流和电压）：
（1）在左下框中画出实验电路图. 可用的器材有：电压表、电流表、滑线变阻器（变化范围0—10Ω）、电源、小灯泡、电键、导线若干.
（2）在右图中画出小煤泡的U—I曲线.（3）如果第15题实验中测得电池的电动势是1.5V，内阻是2.0Ω.问：将本题中的灯泡接在该电池两端，小灯泡的实际功率是多少？（简要写出求解过程；若需作图，可直接画在第（2）小题的方格图中）部分电磁波的大致波长范围如图所示。
若要利用缝宽与手指宽度相当的缝获得明显的
衍射现象，可选用____________
波段的电磁波，其原因是_________。05上海一根长为1 m的均匀电阻丝需与一“10 V，5 W”的灯
同时工作，电源电压恒为100 V。电阻丝阻值R＝100 ?（其阻值不随温度变化）。现利用分压电路从电阻丝上获取电能，使灯正常工作。（1）在右面方框中完成所需电路；（2）电路中电流表的量程应选择_________（选填：“0—0.6 A”或“0—3 A”）；（3）灯正常工作时，与其并联的电阻丝长度为_________m（计算时保留小数点后两位）。两实验小组使用相同规格的元件，按右图电路进行测
量。他们将滑动变阻器的滑臂P分别置于a、b、c、d、e五
个间距相同的位置（a、e为滑动变阻器的两个端点），把相
应的电流表示数记录在表一、表二中。对比两组数据，发现
电流表示数的变化趋势不同。经检查，发现其中一个实验组
使用的滑动变阻器发生断路。
（1）滑动变阻器发生断路的是第_______实验组；断路发生在滑动变阻器的______段。
（2）表二中，对应滑臂P在X（d、e之间的某一点）处的电流表示数的可能值为：（ ）
（A）0.15 A， （B）0.25 A,
（C）0.35 A， （D）0.45 A。科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据评估交流等。一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关。
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设。
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的位移—时间图线。然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度—时间图线，如图（b）中图线1、2、3、4、5所示。
D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设。回答下列提问：
（1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是__________和____________。
（2）图（a）中的AB段反映了运动物体在做______________运动，表中X处的值为____________。
（3）图（b）中的图线1和5，指出在1.0—1.5 s时间段内，速度随时间变化关系的差异：_________________________。1919年卢瑟福通过如图所示的实验装置,第一次完成了原子核的人工转变，并由此发现 ．图中A为放射源发出的 粒子，B为 气．完成该实验的下列核反应方程。06上海在研究电磁感应现象实验中,
（1）为了能明显地观察到实验现象，请在如图所示的实验器材中，选择必要的器材，在图中用实线连接成相应的实物电路图；
（2）将原线圈插人副线圈中，
闭合电键，副线圈中感生电流
与原线圈中电流的绕行方向
（填“相同”或“相反”）；
（3）将原线圈拔出时，副线圈
中的感生电流与原线圈中电流
的绕行方向 （填“相同”或
“相反”）。 表格中所列数据是测量小灯泡 U-I关系的实验数据：（1）分析上表内实验数据可知，应选用的实验电路图是图 （填“甲”或“乙”）；（2）在方格纸内画出小灯泡的U-I曲线．分析曲线可知小灯泡的电阻随I变大而
（填“变大”、“变小”或“不 变”）；
（3）如图丙所示，用一个定值电阻R和两个上述小灯泡组成串并联电路，连
接到内阻不计、电动势为
3V的电源上．已知流过电
阻R的电流是流过灯泡b电
流的两倍，则流 过灯泡b
的电流约为 A． 有一测量微小时间差的装置，是由两个摆长略有微小差别的单摆同轴水平悬挂构成．两个单摆摆动平面前后相互平行。
（1）现测得两单摆完成 50次全振动的时间分别为50.0 s和49.0s，则两单摆的周期差ΔT＝___________s；
（2）某同学利用此装置测量小于单摆周期的微小时间差，具体操作如下：把两摆球向右拉至相同的摆角处，先释放长摆摆球，接着再释放短摆摆球，测得短摆经过若干次全振动后，两摆恰好第一次同时同方向通过某位置，由此可得出释放两摆的微小时间差。若测得释放两摆的时间差Δt＝0.165s，则在短摆释放 s（填时间）后，两摆恰好第一次同时向 （填方向）通过 （填位置）；
（3）为了能更准确地测量微小的时间差，你认为此装置还可做的改进是 。在实验中得到小车做直线运动的s-t关系如图所示。
（1）由图可以确定，小车在AC段和DE段的运动分别为 （ ）
（A）AC段是匀加速运动；DE段是匀速运动。
（B）AC段是加速运动；DE段是匀加速运动。
（C）AC段是加速运动；DE段是匀速运动。
（D）AC段是匀加速运动；DE段是匀加速运动。 07上海为了测量一个阻值较大的末知电阻，某同学使用了干电池（1.5V）毫安表（1mA）电阻箱（0-9999?），电键，导线等器材。该同学设计的实验电路如图（a）所示，实验时，将电阻箱阻值置于最大，断开K2，闭合K1，减小电阻箱的阻值，使电流表的示数为I1＝1.00mA，记录电流强度值；然后保持电阻箱阻值不变，断开K1，闭合K2，此时电流表示数为I1＝0.80mA，记录电流强度值。由此可得被测电阻的阻值为____________?。经分析，该同学认为上述方案中电源电动势的值可能与标称值不一致，因此会造成误差。为避免电源对实验结果的影响，又设计了如图（b）所示的实验电路，实验过程如下：
断开K1，闭合K2，此时电流表指针处于某一位置，记录相应的电流值，其大小为I；
断开K2，闭合K1，调节电阻箱的阻值，使电流表的示数为____________，
记录此时电阻箱的阻值，
其大小为R0。
由此可测出Rx＝___________。某同学设计了如图（a）所示电路研究电源输出功率变化情况。电源E电动势、内电阻恒定，R1为滑动变阻器，R2、R3为定值电阻，A、V为理想电表。
（1）若滑动片P由a滑至b时A示数一直变小，则R1和R2必须满足的关系是__________________。
（2）若R1＝6?，R2＝12?，电源内电阻r＝6?，，当滑动片P由a滑至b时，电源E的输出功率P随外电路总电阻R的变化关系如图（b）所示，则R3的阻值应该选择（ ）
（A）2?。 （B）4?。 （C）6?。 （D）8?。利用单摆验证小球平抛运动规律，设计方案如图（a）所示，在悬点O正下方有水平放置的炽热的电热丝P，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断；MN为水平木板，已知悬线长为L，悬点到木板的距离OO’＝h（h＞L）。
（1）电热丝P必须放在悬点正
下方的理由是：____________。
（2）将小球向左拉起后自由释
放，最后小球落到木板上的C点，
O’C＝s，则小球做平抛运动的
初速度为v0________。（3）在其他条件不变的情况下，若改变释放小球时悬线与竖直方向的夹角?，小球落点与O’点的水平距离s将随之改变，经多次实验，以s2为纵坐标、cos?为横坐标，得到如图（b）所示图像。则当?＝30?时，s为 ________m；若悬线长L＝1.0m，悬点到木板间的距离OO’为________m。期待 一.反复基本仪器的使用卡尺读数
螺旋测微器读数
电流表的使用
电压表的使用
滑动变动器的使用
长度测量和电路测量的仪器是考查重点 二.重视对基本实验方法考查伏安法测电阻
通过纸带测速度和加速度
测玻璃的折射率
由碰撞验证动量守恒
通过单摆测重力加速度……
三.看重对实验数据的处理
根据数据画出图线（剔除错误的数据）
根据图象外推结论
根据数据推导实验结果
用有效数字表示结果
四.电学实验（恒定电流）为灵魂电路测量
线路连接
选择仪器
描绘图线
方案设计
五.关注新增学生实验探索弹力和弹簧伸长的关系
用油膜法估测分子的大小
描绘小电珠的伏安特性曲线
把电流表改装为电压表
练习使用示波器
用多用电表探索黑箱内的电学元件
传感器的简单应用
用双缝干涉测光的波长
探测黑箱的思路?
敏感元件转换电路 六.关注传感器热敏电阻
光敏电阻
力电传感器
电容式传感器
压强传感器
声电转换器
坚持“以本为本”，重视教材中大纲规定的学生实验教学
抓住实验原理，突破实验题中设置障碍
从常见实验方法入手，开阔实验思路
组织实验展示，加强感性认识，提高形象思维
加强演示实验复习
强化训练，落到实处。确保应试水平课件33张PPT。物理第三轮复习备考策略2008年高考总复习之2008.4.10高中物理1.准确把握内容要求 高中物理课应该强调加强基础，把那些最重要、最基本的主干知识作为课程的主要内容。…..
物理知识有广泛的应用，高中物理教学内容应该包括与基础知识联系密切的实际知识。要引导学生弄清实际问题中的物理原理。要介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就。…..
学生不仅要学到物理知识的结论，而且应该了解知识建立和发展的过程与方法，了解人类对于自然界的认识是怎样一步一步地深入与拓宽的。在展开教学内容时要介绍一些历史背景和物理思想的演化。摘自教育部《全日制普通高级中学物理教学大纲》高中物理2.研究《考试大纲》，把握好复习的方向和重点。高考命题的要求：
以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。科学素养: 基本科学知识与技能；科学认知方法(探究过程)；科学态度与价值观高中物理3、研究历年高考，把握复习的深度和广度横向研究——同一命题班子所命制的试卷 纵向研究——04、05、06和07年试卷比较 2006年教育部考试中心统一命题的二份《理科综合》试卷2005年教育部考试中心统一命题的三份《理科综合》试卷2004年教育部考试中心统一命题的四份《理科综合》试卷全国卷是最规范，最稳定的，最易研究的。“带着枷锁跳舞”的特征最明显。限定多，自由度小。2007年教育部考试中心统一命题的二份《理科综合》试卷在勇气号火星探测器着陆的最后阶段，探测器降落到火星表面上，再经多次弹跳才停下.设第一次落到火星表面弹起后，到达最高点时高度为H，速度方向水平、大小为V0。求:它第二次落到火星表面时的速度大小？计算时不计阻力。
已知火星的一个卫星其圆轨道半径为R，周期为T。火星可视为半径为R0的均匀球体。2004年高考全国理综试卷（Ⅱ）第23题涉及到两个研究对象，注意它们的联系点。原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(可视为匀加速)，加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0.5m，“竖直高度”h1=1.0m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m，“竖直高度”h2=0.10m。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是多少?200５年高考全国理综试卷第2３题23.(16分)天空有近似等高的浓云层。为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt＝6.0s。试估算云层下表面的高度。已知空气中的声速v=km/s。2006年高考全国理综试卷（1）第23题涉及物理过程的“建模”，注意理论联系实际。甲乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保持9 m/s的速度跑完全程：乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的，为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记，在某次练习中，甲在接力区前S0-13.5 m处作了标记，并以V=9 m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令，乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒，已知接力区的长度为L=20m.求：
(1)此次练习中乙在接棒前的加速度a.
(2)在完成交接棒时乙离接力区末端的距离. 2007年高考全国理综试卷（1）第23题涉及到相互联系的两个对象
的运动过程的“建模”一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图。已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1 ，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2 。现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？(以g表示重力加速度)2004年高考全国理综试卷第25题本题满分：20分
平均得分：3.5分
难 度：0.175 设圆盘质量为m，桌长为l，盘在桌布、桌面上的加速度为a1和a2，有μ1 mg ＝ ma1 ①
μ2 mg ＝ ma2 ②设盘离开桌布时速度为v1，移动距离为x1，再在桌面上运动x2停下，有v2 ＝ 2a1x1 ③
v2 ＝ 2a2x2 ④盘没从桌面掉下的条件 x1+x2≤l/2 ⑤设圆盘在桌布上运动时间为t x ＝ a t 2/2 ⑥
x1＝ a1t2/2 ⑦解得： a≥ ⑨l /2 联系实际将不难想到：桌布加速度的大小将影响着圆盘在桌布上的运动时间 t，然而许多学生并没有发掘出这个条件。，这段时间桌布移动距离为x，有x ＝ x1 + l/2 ⑧发掘出题目中的隐含条件常常来自于审题时的“景”解答学生在分析物理问题时存在的主要问题：
１、研究对象不明确（联系、转化），物理情景不清楚，
２、受力分析和运动状态分析相互隔绝
３、运动过程的阶段性不清楚，或是运动类型分析错误
4、条件分析与挖掘不够
5、规律的选择与效果分析脱离眼中要有物探物系思景看景要说理分析问题的关键：高中物理4、从考试的内容和要求（知识内容表）看电磁学问题的复习：高中物理 从电磁学中的限定,把握深度与广度：
１.带电粒子在匀强电场中运动的计算,只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况
２.安培力的计算限于直导线跟B平行或垂直的两种情况
３.洛伦兹力的计算限于v跟B平行或垂直两种情况
４.导体切割磁感线时感应电动势的计算,只限于L垂直于B、v的情况
５.在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低
６.只要求讨论单相理想变压器 高中物理2004年考试中心统一命题的四份《理科综合》试卷高中物理2005年全国高考选择题命题概况高中物理2006年全国高考选择题命题概况高中物理2007年全国高考选择题命题概况高中物理选择题的题型规律 ①振动和波、热学、几何光学与物理光学、原子物理中，必出且只出一个选择题。 ②选择题的难度不大，涉及的知识点没有偏的、怪的和不熟悉的，题目的原形都是考生所熟悉的，所考查的知识点都是基本的概念和规律。③力学中选择题必考的内容为牛顿运动定律（运动与力）。电学中选择题必考的内容为电磁感应，还有一题在电场及磁场中带电粒子的运动。新课程卷出到交流电。 高中物理计算题：从近年高考试题分析，送分题已经没有，中等题起步，太难题一般不会出现，难题主要体现在对学生过程、受力分析的综合能力的考查。计算题在高考中的分值为55分左右。力学计算题１－2题：通常为多个物体（中间常有绳子或弹簧），多过程问题。涉及的物理规律有牛顿运动定律，胡克定律，机械能守恒、动能定理，动量守恒定律，平抛运动规律。电学计算题1－２题：通常为带电粒子在电场或磁场中运动。或是与安培力有关的电磁感应中的力电综合题。还有与实际模型的结合。命题以主干知识为主：“力与运动”，“能量转化与守恒的观点” 。24.(18分)如图，质量为m的由绝缘材料制成的球与质量为M=12m的金恪示并挂悬挂。现将绝缘球拉至与竖直方向成θ=60°的位置自由释放，下摆后在最低点处与金属球发生弹性碰撞。在平衡位置附近存在垂直于纸面的磁场.已知由于磁场的阻尼作用，金属球将于再次碰撞前停在最低点处。求经过几次碰撞后绝缘球偏离竖直方向的最大角度将小于45°.2007年高考全国理综试卷（1）第24题涉及到相互作用的两个对象的运动过程的分析。25.(22分)两平面荧光屏互相垂直放置，在两屏内分别取垂直于两屏交线的直线为x轴和y轴，如图，在y>0，0
0，x>a的区域有垂直于纸面向外的匀强磁场，磁感应强度大小均为B。在O点有一束质量为m、带电量为q的正粒子沿x轴经小孔射入磁场，最后打在竖直和水平荧光屏上，从粒子的速度可取从零到某一最大值之间的各种数值。已知速度最大的粒子在0a的区域中运动的时间之比为2：5，在磁场中运动的总时间为7T/12，其中T为作圆周运动的周期。试求两个荧光屏上亮线的范围（不计重力的影响）. 2007年高考全国理综试卷（1）第25题分析运动过程，画草图。25（20分）如图，在坐标系Oxy的第一象限中存在沿y轴正方向的匀强电场E。在其它象限中存在匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向里。A是y轴上的一点，它到坐标原点O的距离为h；C是x轴上的一点，到O的距离为L。质量为m，电荷量为q的带负电的粒子以某一初速度沿x轴方向从A点进入电场区域，继而通过C点进入磁场区域。并再次通过A点，此时速度方向与y轴正方向成锐角。不计重力作用。试求：
（1）粒子经过C点速度的大小和方向；
（2）磁感应强度的大小B。2007年高考全国理综试卷（2）第25题分析运动过程，画草图。24（20分）用密度为d、电阻率为P、横截面积为A的薄金属条制成边长为L的闭合正方形框。如图，金属方框水平放在磁极的狭缝间，方框平面与磁场方向平行。设匀强磁场仅存在于相对磁极之间，其他地方的磁场忽略不计。可认为方框的边和边都处在磁极之间，极间磁感应强度大小为B。方框从静止释放，其平面在下落中保持水平（不计空气阻力）。
（1）求方框下落的最大速度vm
（2）当方框下落的加速度为时，
求方框的发热功率P；
（3）已知方框下落时间为t时，
下落高度为h，其速度为vt。
若在同一时间t内，方框内产生
的热与一恒定电流I0在该框内
产生的热相同，求I0。2007年北京理综试卷第24题23(16分)如图，P、Q为水平面内平行放置的光滑金属长直导轨，间距为L1，处在竖直向下、磁感应强度大小为B1的匀强磁场中。一导体杆ef垂直于P、Q放在导轨上，在外力作用下向左做匀速直线运动。质量为m、每边电阻均为r、边长为L2的正方形金属框abcd置于竖直平面内，两顶点a、b通过细导线与导轨相连，磁感应强度大小为B2的匀强磁场垂直金属框向里，金属框恰好处于静止状态。不计其余电阻和细导线对a、b点的作用力。
(1)通过ab边的电流Iab是多大?
(2)导体杆ef的运动速度是多大?2007年四川理综试卷第23题总结:难题往往有一定的情景, 过程较复杂，联系点多，稳含一定条件，综合分析能力要求高。这就要求必需明确研究对象在特定的情景里所发生的现象、发展的过程、遵循的规律。
可归纳为：选对象，建模型；画草图，想情景；分析状态和过程；找规律、列方程；检验结果行不行。 高中物理（1）坚信高考会尊重并按大纲、教材要求命题。
（2）物理教学必须按大纲、教材进行，不“扩军”
（3）重点知识重点考，常考常新。
（4）对高等学校继续学习有用的知识要重点复习。
（5）要注意知识的纵向和横向联系。
（6）这几年对运算能力的考查力度较大。平时教学中要逐步让学生养成“一遍算对”的良好运算习惯。
（7）扎扎实实做好基础知识、基本能力、主要物理思想方法的复习，努力提高分析问题的能力。要让学生熟练、规范、灵活地掌握和运用，养成良好的分析问题的习惯。５、近几年高考给我们的启示高中物理６.第二阶段复习建议，着重于居高临下、融会贯通、掌握知识内在联系上高中物理例：如图，有一个垂直于光滑水平面的有界磁场，磁场宽度大于线圈边长。磁场的两侧边界MM’与NN’平行。一方形线圈abcd进入磁场前的速度为v1，当其完全进入磁场内时速度为v2，设线圈完全离开磁场后的速度为v3（运动过程中线圈ab边始终与磁场的两侧边界平行）例：如图所示，一根轻弹簧竖直直立在水平地面上，下端固定，在弹簧的正上方有一物块，物块从高处自由下落到弹簧的上端０，然后将弹簧压缩，弹簧被压缩了X0时，物块的速度变为零。试分析在物块压缩弹簧的过程中的运动情况？运动过程的阶段性要非常清楚。FXx0运动过程状态分析运动形式条件分析受力分析效果分析文字情景模型规律解决审题物理现象物理状态物理过程