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苏教版语文四年级下册第18课教学设计
课题 沙漠中的绿洲 单元 第六单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.学会并规范书写本课生字，联系上下文理解生字组成的词语。2.过程与方法：正确、流利、分角色朗读课文。
能力目标 1.在朗读课文的过程中，培养学生感知课文内容的能力。2.理解课文内容，使学生受到保护环境、改造环境、美化环境的教育。
知识目标 1.学会本课生字词，理解词语及重点句子。2. 了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。
重点 1.识字、写字。2.理解课文内容，使学生受到保护环境、改造环境、美化环境的教育，激发学生热爱大自然的情感。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.引导学生反复朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动和形象的语言，与文本展开深层次的对话。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，欣赏了下面图片，你的感受是什么？（演示第2-5张幻灯片） 沙漠是指沙质荒漠化的土地。同学们，你 ( http: / / www.21cnjy.com )知道吗？在我们所生活的地球上，有三分之一的陆地是沙漠。沙漠上生命很少，只有在沙漠的绿洲里才有很少动植物，今天，我们就来学习一篇新课文《沙漠中的绿洲》，看看沙漠是如何变成绿洲的。拓展延伸绿洲指沙漠中具有水、有草草的绿地。文中沙漠中的绿洲指的就是阿联酋。 学生自由回答问题。读课题《沙漠中的绿洲》 创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。
讲授新课 一、初读感知（一）自读课文，出示要求：（演示第6张幻灯片） 1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.画出生字词，结合生字表读准字音。 3. 了解阿联酋人民营造良好生存环境的壮举，认识环保的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。（二）自由朗读课文，圈出本课生字。（演示第7-16张幻灯片）给下列的红体字注音。盐碱地 （ ）霎时（ ）jià liè wā tián piào shì mò价 劣 挖 填 漂 侍 漠（三）出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。（演示第17张幻灯片）jià zhǎ luó qí máo 代价 眨眼 星罗棋布 不毛之地è liè shà zòng héng yuán 恶劣 霎时 纵横交错 源源不断二、精读课文。 （一）默读课文，思考下列问题。 1.课文的主要内容——课文主要什么事？（演示第18张幻灯片） 课文主要介绍了______________在茫茫的______中为了改造______________,如何克服困难,在沙漠中___________的,终于建成________,营造出良好的生存环境的_______,表现了阿联酋人民对____________的追求。2.理清文章脉络，给文章分段 （演示第19张幻灯片）第一部分（第1自然段）：在阿联酋茫茫的沙漠中有着星罗棋布的绿洲。第二部分（第2~6自然段）：阿联酋人民克服种种困难，在沙漠中种植花草树木，并精心侍弄。第三部分（第7自然段）：有了绿树鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。（二）朗读第1自然段，完成下列问题：（演示第21-24张幻灯片）1.思考：本段文中的“沙漠”在哪里？“绿洲”指的又是什么？ 阿联酋 城市2.朗读下面的句子，你体会了什么？阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。“到处”“白茫茫”体会沙漠环境恶劣。“不是……而是……”这句话有解释的作用，进一步说明，阿联酋所处的自然环境。拓展延伸 阿联酋：西亚国家，全称是“阿拉伯联合酋长 ( http: / / www.21cnjy.com )国”。面积约8.36万平方千米。人口约410万（2005年）。地势低平，除东北部有山地外，多为海拔200米以下的沙漠。气候炎热干燥，年降水量约100毫米。沿海地带有绿洲，产水果、椰枣、蔬菜等。迪拜是位于东北部沿海的重要城市，是整个中东地区的经济和金融中心。 3.思考：本段中的“星罗棋布”是什么意思？说明了什么？“星罗棋布”就是想星星那么罗列着，像棋子那么分布着。说明沙漠中的绿洲多而密集。（三）朗读课文2-6段，分析问题。 1.作者来到阿联酋的一个城市迪拜访问时，看到了什么样的情景？（演示第25张幻灯片） 我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。 2.从划线的句子你可以看出什么 ？阿联酋人们对花草树木的珍爱。3.第二自然段描写的阿联酋原来是什么样子的？ 你体会到什么？（演示第26张幻灯片） 原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！沙漠环境的恶劣、建成绿洲困难之大。 4.阿联酋人民是怎样把沙漠建成绿洲的呢？从这里你体会到什么？ （演示第27张幻灯片） 恶劣的自然环境并没有难倒 ( http: / / www.21cnjy.com )阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。 建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，体会阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。 拓展延伸（演示第28-29张幻灯片） 通过文章中的红体这些词语你感受到了什么？发挥你的想象，完成下列问题。（辛苦的劳动）这可不是普通的一挖、一填 ( http: / / www.21cnjy.com )、一埋，他们挖去的是（ ），就像硬硬的壳；填上的是（ ）那是精心挑选的；埋下的是（ ）。A他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。B他们从国外买来泥土、淡水，树苗和花草。 思考：这一句与原句比，意思不变，而且更加简洁了。那么能不能用这句替换掉原句呢？为什么？ 原句更加突出这是种植树木的一切都要买，更能反映改造成绿洲的艰难与代价高昂。 5. “他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。” 作者用了三个“买来”，你觉得他们仅仅是买来泥土、买来淡水、买来树苗和花草吗？他们还买来了什么？ （演示第30张幻灯片）买来把沙漠变成绿洲的希望、买来对美好生活的向往、买来良好的人类生存的环境 。6.阅读课文找一找，阿联酋人民要付出多高的代价才可以把沙漠变成绿洲呢？ （演示第31张幻灯片）阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小 ( http: / / www.21cnjy.com )树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子。7. 你怎么理解这句话呢？“在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”。（演示第32张幻灯片）工程艰巨和复杂，代价昂贵。同时表现了阿联酋人们战胜困难决心之大以及对美好生活的追求之坚定。 8.阅读第4-6自然段，园林工人为什么要浇水呢？你从哪里看出来的 ？（演示第33-34张幻灯片） 霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。“雨雾”能出突出对植物的呵护，动作轻柔。从三个“更”字看出园林工人的劳动是富有成效的。排比句的使用突出了绿洲的美丽！拓展延伸（演示第35张幻灯片） 当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。 当树枝不小心被风折断腰肢时，园林工人___________________，_________________ 。 当 ______________________________，园林工人 ______________________ ，__________________ 。(四)朗读课文7段，分析问题。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 爱护环境，保护我们的家园。拓展延伸（演示第38张幻灯片）2000年开始，联合国人居中心在全球组织评比 ( http: / / www.21cnjy.com )改善人居环境最佳范例奖，这个奖项就叫“迪拜奖”。用来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的范例。
（中国的广州、周庄也获得了此奖项） （演示第39-41张幻灯片） 观察图片欣赏 一下迪拜 ( http: / / www.21cnjy.com )美丽的风光！如今阿联酋可是出了名了，世界各地的游客都想一睹沙漠中的绿洲的独特风采，请适当运用课文中的词语，以“迪拜的街头风光”为题写一段话。 注意按一定顺序 ( http: / / www.21cnjy.com )有重点地进行观察与描写，可以写整幅图情景，也可以选择图上一两处景点着重写。运用课文中的“绿树成阴、鲜花遍地、源源不断、干干净净、生存环境”以及“恶劣、不毛之地、毫不夸张”等词语。表达自己心中的真情实感。 例：站在迪拜的街头，看到那宽阔平 ( http: / / www.21cnjy.com )坦的大街直通向远方，似乎与大海相接。道路中间还有一些“绿岛”，植着草坪，绿茸茸的一片。右侧，十几层、几十层的大楼一座挨着一座，在阳光中中傲然挺立，一派繁华景象。而左侧那一大片绿地，也许是迪拜的中心公园吧。这里绿树成阴，小草碧翠，满眼都是郁郁葱葱。可以毫不夸张地说，在这里，见不到一块裸露着的沙地。仔细一瞧，公园中心还有一座喷泉，正飞溅着银白色的水花呢！这不由让我想到地下那纵横交错的自来水管，此刻也正源源不断地把水送到树木花草的根部，让树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳呢！ 站在迪拜街头，你全然感觉不到这绿色之都竟是一座建在不毛之地上的城市。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”的确是呀！我想，这“绿洲”上的人，生活也一定是非常美丽的！ 三、巩固提升（演示第41-43张幻灯片）.1.看拼音，写出读音相同的字。 jīnɡ （ ）巧 （ ）醒 （ ）莹 shì （ ）奉 （ ）探 （ ）样 mò 沙（ ） （ ）写 （ ）水 2. 解释带线字的意思。 星罗棋布： 不毛之地： 自由朗读课文，圈出本课生字。男女生比读。同桌互读。快速阅读课文小组讨论，完成相关问题自由朗读课文，完成相关问题。读课文，思考问题。小组讨论，组织答案分析文章中的重点词语，理解文章，组织答案。分析文章中的重点段落。小组讨论思考问题，组织答案阅读课文，分析问题，小组讨论，展示 答案。完成练习，加深对课本知识的掌握。 让学生认识本课生字.在轻松的状态下认识本课所学字词让学生对文章整体感知有一个把握，对文章有初步的了解。把文章分为几部分，让学生理清文章脉络。分析文章第一部分，有利于学生理解课文。通过分析文章第二部的问题，加深对文章的理解。通过分析重点词语加深对课文的理解。分析文章本段中的问题，理解文章。加深对重点段落的理解。总结、拓展加深对文章的理解完成练习，巩固课堂知识。
课堂小结 （演示第45张幻灯片） 生活在沙漠 ( http: / / www.21cnjy.com )的人们，他们竭尽全力的想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的我们，有时却无知地把绿洲改造成沙漠。不要要等到悲剧发生的那一天，我们才从梦中惊醒——我们的绿色家园呢？让我们记住阿拉伯朋友的话吧：“人类有了绿树、鲜花和小草、生活才更加美丽。” 归纳总结本课所讲内容提高学生感悟。
板书
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《沙漠中的绿洲》练习
看拼音，写词语
dài jià yuán yuán bú duàn
（ ） （ ）
wā tǔ bù máo zhī dì
（ ） （ ）
piào lianɡ xīnɡ luó qí bù
（ ） （ ）
二、多音字组成。
恶：è:( ) ě:( ) wù:( )
壳：ké:( ) qiào: ( )
结：jié: ( ) jiē: ( )
漂：piào（ ） piǎo （ ）piāo（ ）
三、比一比，再组词。
浇（ ） 漂（ ） 侍（ ） 宜（ ）
烧（ ） 飘（ ） 待（ ） 宣（ ）
四、在括号里填上适当的表示动作的词
（ ）树枝 （ ）鲜花 （ ）树苗
（ ）孩子 （ ）石头 （ ）美景
根据意思写词。
指贫瘠荒凉的土地。 （ ） 21教育网
像星星似的罗列着，像棋子似的分布。 （ ）
形容事物相互交叉或情况错综复杂。 （ ）
一直继续，不间断。 （ ） 21cnjy.com
选关联词填空。
虽然……但是……
尽管……还……
如果……就 ……
（ ）没有绿树、鲜花和小草，生活（ ）不会美好。
（ ）培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子，阿联酋政府（ ）是下气力，购买树种植。
（3）（ ）自然环境恶劣，（ ）阿联酋人民并没有被难倒。
七、 按要求把下面的词语归类。
议论 思索 端详 思考 谈论
凝视 考虑 回忆 俯视 描述
瞻仰 询问 视察 推敲
（1）表示“看”的词：
（2）表示“想”的词：
（3）表示“说”的词：
八、选词填空
侍弄 侍候 适宜 适当
在（ ）的时候，我会告诉你事情的真相。
任何农作物的生长都需要（ ）的气候条件。
奶奶（ ）花草，就像医生（ ）病人一样精心周到。
发现 发表 发明
我写的作文在报纸上（ ）了，我真高兴！
漫步在迪拜街道，我们没有（ ）有人攀树枝，或在草地上行走。
6.自从人类（ ）了汽车以后，我们出行就更方便了。
九、阅读
在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的 ( http: / / www.21cnjy.com )一座洁白的小楼门前，有两棵翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。 21·cn·jy·com
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门 ( http: / / www.21cnjy.com )前也栽着这种树。有了这种树，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光明 媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，发现这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。 我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。” “为什么叫旅行家树？” www.21-cn-jy.com
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠 ( http: / / www.21cnjy.com )里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙烤而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。” 2·1·c·n·j·y
我在抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。 【来源：21·世纪·教育·网】
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。 21·世纪*教育网
1.给短文选择一个适当的题目，写在前面的横线上。（ ）
A.移植于心 B.非洲之行 C.旅行家树
2.联系上下文，理解下列词语的意思。
(1)肃然起敬：
(2)不毛之地：
3.旅行家树的外形特点是：
4.旅行家树“造福于人”具体表现在哪儿 请用“——”画出来。
《沙漠中的绿洲》答案
看拼音写词语。
代价 源源不断 挖土 不毛之地 漂亮 星罗棋布
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
二、多音字组成。
恶：è:( 恶人 ) ě:( 恶心 ) wù:( 憎恶 )
壳：ké:( 贝壳 ) qiào: ( 地壳 )
结：jié: ( 结尾 ) jiē: ( 结网 )
漂：piào（ 漂亮 ） piǎo （ 漂白 ）piāo（ 漂浮 ）
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
三、比一比，再组词。
浇水 烧火 漂亮 飘落 侍 奉 等待 宜宾 宣传
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
四、在括号里填上适当的表示动作的词
（ 折 ）树枝 （ 采 ）鲜花 （ 种 ）树苗
（ 养 ）孩子 （ 搬 ）石头 （ 赏 ）美景
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
五、根据意思写词。
不毛之地 星罗棋布 纵横交错 源源不断
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
六、选关联词填空。
如果……就 ……
尽管……还……
虽然……但是……
解析：本题主要考察学生对课文中关联词语的理解和掌握。
七、 按要求把下面的词语归类。
看：端详凝视俯视瞻仰视察
想：思考思索考虑回忆推敲
说：议论描述询问谈论
解析：本题主要考察学生对课文中关联词语的理解和掌握。
八、选择恰当的词填空。
适当 适宜 侍弄 侍候
发表 发现 发明
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
九、阅读
1C
2.(1)肃然起敬： 肃然：恭敬的样子 ( http: / / www.21cnjy.com )；起敬：产生敬佩的心情。 形容产生严肃敬仰的感情。
(2)不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
3.它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔 ( http: / / www.21cnjy.com )而修长，只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。 21世纪教育网版权所有
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18沙漠中的绿洲
苏教版 四年级下
导入新知
同学们，欣赏了下面图片，你的感受是什么？
导入新知
导入新知
沙漠是指沙质荒漠化的土地。同学们，你知道吗？在我们所生活的地球上，有三分之一的陆地是沙漠。沙漠上生命很少，只有在沙漠的绿洲里才有很少动植物，今天，我们就来学习一篇新课文《沙漠中的绿洲》，看看沙漠是如何变成绿洲的。
沙漠中的绿洲——阿联酋
绿洲，指沙漠中有水有草的绿地。
导入新知
初读感知
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.画出生字词，结合生字表读准字音。
3. 了解阿联酋人民营造良好生存环境的壮举，认识环保的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。
我会读
盐碱地 （ ）
霎时（ ）
给下列的红体字注音。
jiǎn
shà
我会写
漠
mò
沙漠
大漠
我会写
价
jià
价格
天价
拓展延伸
价
价格
方言 不价
走价驰书来诣
jià
jie
jiè
我会写
劣
liè
恶 劣劣 质
我会写
挖
wā
挖 地
挖 坑
我会写
填
tián
填 空
填 上
我会写
漂
piào
漂 亮
拓展延伸
漂
漂 亮
漂 白
漂 浮
piào
piǎo
piāo
我会写
侍
shì
侍 奉
好词积累
jià zhǎ luó qí máo
è liè shà zòng héng yuán
代价 眨眼 星罗棋布 不毛之地
恶 劣 霎时 纵 横交错 源源不断
新知讲解
1.阅读全文，说一说文章讲了一件什么事情？
一、朗读课文，思考下列问题。
课文主要介绍了______________在茫茫的______中为了改造______________,如何克服困难,在沙漠中___________的,终于建成________,营造出良好的生存环境的_______,表现了阿联酋人民对____________的追求。
阿联酋人民
沙漠
生活环境
植树种草
绿洲
壮举
美好生活
第一部分（1）：
在阿联酋茫茫的沙漠中有着星罗棋布的绿洲。
阿联酋人民克服种种困难，在沙漠中种植花草树木，并精心侍弄。
新知讲解
2.朗读课文，理清文章脉络，给文章分段
第二部分（2-6）：
第三部分（7）：
有了绿树鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
新知讲解
从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
二、朗读第1自然段，完成下列问题：
1.思考：本段文中的“沙漠”在哪里？“绿洲”指的又是什么？
阿联酋
城市
新知讲解
2.朗读下面的句子，你体会了什么？
阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。
“到处”“白茫茫”体会沙漠环境恶劣。
“不是……而是……”这句话有解释的作用，进一步说明，阿联酋所处的自然环境。
拓展延伸
阿联酋：西亚国家，全称是“阿拉伯联合酋长国”。面积约8.36万平方千米。人口约410万（2005年）。地势低平，除东北部有山地外，多为海拔200米以下的沙漠。气候炎热干燥，年降水量约100毫米。沿海地带有绿洲，产水果、椰枣、蔬菜等。迪拜是位于东北部沿海的重要城市，是整个中东地区的经济和金融中心。
拓展延伸
新知讲解
“星罗棋布”就是像星星那么罗列着，像棋子那么分布着。说明沙漠中的绿洲多而密集。
3.思考：本段中的“星罗棋布”是什么意思？说明了什么？
新知讲解
1.作者来到阿联酋的一个城市迪拜访问时，看到了什么样的情景？
我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。
三、朗读课文2-6段，分析问题。
2.从划线的句子你可以看出什么 ？
阿联酋人们对花草树木的珍爱。
新知讲解
3.第二自然段描写的阿联酋原来是什么样子的？ 你体会到什么？
原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！
沙漠环境的恶劣、建成绿洲困难之大。
新知讲解
4.阿联酋人民是怎样把沙漠建成绿洲的呢？从这里你体会到什么？
恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。
建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，体会阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。
拓展延伸
通过文章中的红体这些词语你感受到了什么？发挥你的想象，完成下列问题。
（辛苦的劳动）这可不是普通的一挖、一填、一埋，他们挖去的是（ ），就像硬硬的壳；填上的是（ ）那是精心挑选的；埋下的是（ ）。
板结的沙石
适宜种的泥土
生命之水
拓展延伸
A他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。
B他们从国外买来泥土、淡水，树苗和花草。
思考：这一句与原句比，意思不变，而且更加简洁了。那么能不能用这句替换掉原句呢？为什么？
原句更加突出这是种植树木的一切都要买，更能反映改造成绿洲的艰难与代价高昂。
新知讲解
5. “他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。”
作者用了三个“买来”，你觉得他们仅仅是买来泥土、买来淡水、买来树苗和花草吗？他们还买来了什么？
买来把沙漠变成绿洲的希望、
买来对美好生活的向往、
买来良好的人类生存的环境 。
新知讲解
6.阅读课文找一找，阿联酋人民要付出多高的代价才可以把沙漠变成绿洲呢？
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子。
新知讲解
7. 你怎么理解这句话呢？“在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”。
工程艰巨和复杂，代价昂贵。同时表现了阿联酋人们战胜困难决心之大以及对美好生活的追求之坚定。
新知讲解
那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在浇水。
“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。
“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看，它们 漂亮了！”
“雨雾”能出突出对植物的呵护，动作轻柔。从三个“更”字看出园林工人的劳动是富有成效的。排比句的使用突出了绿洲的美丽！
新知讲解
8.阅读第4-6自然段，园林工人为什么要浇水呢？你从哪里看出来的 ？
霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
拓展延伸
当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
当树枝不小心被风折断腰肢时，园林工人 ________ _________________ 。
当 ，园林工人 。
会小心翼翼给它们包扎好
一些树木生病时
会悉心照顾它们，就像照顾生病的孩子。
新知讲解
阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境
四、朗读课文7段，分析问题。
2、思考：这里的“侍弄”指的是（ ）？
A整治，料理 B喂养 C摆弄
A
1、阿联酋人民是怎样爱护这些花草的？
____________________________________________________
新知讲解
3、讨论：看到茫茫的沙漠，我想同学们一定会有不少想法，你想对自己，对身边的同学，身边的家人，朋友说点什么？
爱护环境，保护我们的家园。
拓展延伸
2000年开始，联合国人居中心在全球组织评比改善人居环境最佳范例奖，这个奖项就叫“迪拜奖”。用来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的范例。
（中国的广州、周庄也获得了此奖项）
拓展延伸
观察图片欣赏 一下迪拜美丽的风光！如今阿联酋可是出了名了，世界各地的游客都想一睹沙漠中的绿洲的独特风采，请适当运用课文中的词语，以“迪拜的街头风光”为题写一段话。
注意按一定顺序有重点地进行观察与描写，可以写整幅图情景，也可以选择图上一两处景点着重写。运用课文中的“绿树成阴、鲜花遍地、源源不断、干干净净、生存环境”以及“恶劣、不毛之地、毫不夸张”等词语。表达自己心中的真情实感。
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例：站在迪拜的街头，看到那宽阔平坦的大街直通向远方，似乎与大海相接。道路中间还有一些“绿岛”，植着草坪，绿茸茸的一片。右侧，十几层、几十层的大楼一座挨着一座，在阳光中中傲然挺立，一派繁华景象。而左侧那一大片绿地，也许是迪拜的中心公园吧。这里绿树成阴，小草碧翠，满眼都是郁郁葱葱。可以毫不夸张地说，在这里，见不到一块裸露着的沙地。仔细一瞧，公园中心还有一座喷泉，正飞溅着银白色的水花呢！这不由让我想到地下那纵横交错的自来水管，此刻也正源源不断地把水送到树木花草的根部，让树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳呢！ 站在迪拜街头，你全然感觉不到这绿色之都竟是一座建在不毛之地上的城市。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”的确是呀！我想，这“绿洲”上的人，生活也一定是非常美丽的！
巩固提升
1.看拼音，写出读音相同的字。
jīnɡ （ ）巧 （ ）醒 （ ）莹
shì （ ）奉 （ ）探 （ ）样
mò 沙（ ） （ ）写 （ ）水
精
侍
惊
试
晶
漠
式
默
墨
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2. 解释带线字的意思。
星罗棋布：
不毛之地：
不毛：不长草，寸草不生的荒地。
罗：罗列；布：分布。
板书设计
沙漠中的绿洲
恶劣 良好
咸而板结 绿树成阴
不毛之地 鲜花遍地
像爱孩子一样 花代价培植
课堂小结
生活在沙漠的人们，他们竭尽全力地想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的我们，有时却无知地把绿洲改造成沙漠。不要要等到悲剧发生的那一天，我们才从梦中惊醒——我们的绿色家园呢？让我们记住阿拉伯朋友的话吧：“人类有了绿树、鲜花和小草、生活才更加美丽。”
谢谢
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