《玩镜子》参考教案
【教学目标】
一、科学探究：
1、能够用图画、语言对不同镜子的成像作出合理的解释；
2、能设计实验，探究多个平面镜会聚太阳光后，会产生温度升高的变化；
3、通过制作活动，了解镜子的应用。
二、情感、态度与价值观：
1、认识到生活中镜子的用途，意识到科学技术的发展会给人类和社会的发展带来好处；
2、认识到科学是不断发展的。
三、科学知识：
1、知道平面镜等可以改变光的传播路线；
2、知道多个平面镜会聚太阳光后，会引起温度升高的变化。
【教学重难点】
知道不同种类的镜子改变光的传播路线具有不同的特点；多个平面镜会聚太阳光后，会使聚光处温度升高。
【教学准备】
多个平面镜 、凸面镜、凹面镜、温度计、反字卡片、镜子里的钟表图片、苹果、橘子、激光器。
【教学过程】
一、导入新课。
谈话导入：生活中有哪些镜子？你搜集了哪些与本课探究有关的材料。
二、探究新知。
1、认识镜子的三种基本类别：平面镜、凸面镜、凹面镜。
讲述：镜面弯曲，就是凹面镜或者凸面镜。（可结合相应的实物讲述，学生更容易理解。）
2、观察三种镜子各自的成像特点。
谈话：通过玩镜子，你们有什么发现？针对你们的发现，设计观察方案。
（1）开展观察活动：观察三种镜子成像的现象，并画图做好记录。
（2）交流、整理：在观察记录的基础上，通过交流，形成统一的认识。
结论：平面镜所成的像大小相等，左右相反；凸面镜所成的像是正立的；凹面镜所成的像是倒立的。
3、认识三种镜子各自反射景物的范围。
谈话：在刚才我们观察镜子的成像特点时，有心的同学一定注意到了，三种镜子各自成像的范围，也就是反射的景物范围是不一样的，是什么情况？
学生观察三种镜子的反射景物范围。
讨论分析形成结论：三种镜子所反射景物的范围不同，凸面镜反射的范围最大；凹面镜反射的范围最小；平面镜反射的范围居于凸面镜和凹面镜之间。
4、观察物体通过两块平面镜后成的像。
谈话：通常人们照镜子用的是平面镜，怎样才能看到脑后的头发呢？
（1）观察活动。
（2）汇报、整理。
学生观察分析后得出结论：一前一后用两块平面镜。脑后的头发在后面的平面镜中的成像，像反射到前面的镜子，再反射到人的眼里，就能看到脑后的头发了。 21世纪教育网版权所有
（3）提出问题：利用两面平面镜还能做很多事情，你们知道哪些？
学生讨论后回答。
5、认识多个平面镜会聚太阳光后，会使聚光处温度升高。
①提出问题：如果把平面镜反射的太阳光会聚到一点，温度会怎样变化？
②让学生分组活动。分组进行假设与预测，实践活动进行探究，填好记录表格。讨论交流结果。学生汇报分组结果。21教育网
③小组活动，分别将阳光反射到各自的温度计上一段时间后，看哪组温度计升温快。
结论：多个平面镜反射的光会聚到一块后，会使温度升高。
三、科学与生活。
1、交流各种镜子的用途。
2、每组推选一名同学在班上交流，得出镜子在生活中的广泛应用。如弯道反光镜、汽车后视镜是凸面镜，起到了观察扩大范围的作用；平面镜具有可以成像的作用；室内装饰镜具有可以成像的特点，使室内景物成像后，可以使人产生室内空间扩大的感觉；太阳灶是凹面镜，镜子反射的太阳光会聚到一点，所产生的高温可以用来烧水、做饭；医生用的额镜是凹面镜，把灯光聚集在一起可以提高亮度。通过让学生思考并得出结论交流，从而养成学生动口、动手的能力。
3、 制作万花筒
①出示万花筒，让学生观察，引起学生的兴趣。
②学生模仿制作万花筒。
四、课堂总结。
由学生回忆本节学到了什么为主线，使学生对所学的新知识更加清晰、明确、系统，从知识结构上把握新内容，达到巩固和提高的目的，经过这一回顾，让学生会用科学方法去研究问题，从而进一步发展了学生的思维能力。
课件9张PPT。玩镜子观察生活中的镜子平面镜凸面镜、凹面镜光亮的勺子认识平面镜表面是平的镜子叫做平面镜。
平面镜中的像和镜外物体大小______，左右______。平面镜能_____,使光的传播路线发生_____。相等相反改变反光玩各种各样的镜子，记录发现镜中的像是倒立的镜中的像是正立的温度计读数上升，温度升高出现多个物体的像聪明的阿基米德 阿基米德七十多岁的时候，罗马帝国的舰队来进攻他的国家。阿基米德把全城的妇女召集到海岸边，让她们拿着自己的铜镜，把阳光反射到敌舰的船帆上。过了一会儿，敌舰就燃起了大火。阿基米德用科学的方法成功击退了侵略者。生活中有哪些地方用到了镜子？欣赏万花筒里的美景课外拓展：制作万花筒?1．3面长宽一样的镜子对在一起，用胶带固定住，使之成一个三角空心体。要注意，使镜子的映照面朝向内侧；?2．空心体的一头，卡一个玻璃球，也用胶带固定；
??3．三角体的外面卷上硬纸板，使玻璃球只露出个头；?4．另一头空心处粘上透明的塑料薄膜，并挖一个观察洞；5．后在三角体的外层粘上好看的彩色纸，用透明胶带固定住就可以了。课外拓展：制作万花筒快举在眼前看看，能看到什么？
