第10课《快乐的罗嗦》 教案

课题
《快乐的罗嗦》
课型或模块
唱歌课
学校
东圃小学
年级
三年级
执教人
性别
女
年龄
职称
小学一级
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
通过学习，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣
2、过程与方法目标
通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪
3、知识与技能目标
能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。
教学重点
击拍唱谱的方法独立演唱《快乐的罗嗦》
教学难点
感受彝族舞曲的音乐风格
教学内容分析
《快乐的罗嗦》是一首根据彝族民间舞曲音乐改变而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍、旋律优美、流畅。带有误导性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
教学策略
教学中运用听唱动使学生充分感受音乐
教具学具媒体准备
钢琴，课件
教 学 过 程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
播放民乐合奏《快乐的罗嗦》
向学生介绍罗嗦的含义，在彝语中罗嗦的意思就是彝族
感受歌曲欢快的情绪
讨论问题，并欣赏乐器演奏。
多媒体
适当评价
1、师生情感交流
2、营造学习气氛，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
展开阶段
拍一拍，听音乐，引导学生拍节拍
出示主题节奏，请学生拍拍读读节奏
播放歌曲1、学习主题旋律，放慢乐曲速度。
师：我们来听一听放慢为乐曲加入伴奏
串铃x x ︱ x x
铃鼓x x ︱ x x
学唱二声部
老师钢琴辅助，学生学习独立击拍演唱二声部
1听歌曲伴奏，全班齐唱第一声部
2听歌曲伴奏，全班齐唱第二声部
3全班随音乐，合唱歌曲两个声部
感受二拍子的强弱规律
学习主题旋律
1听歌曲伴奏，全班齐唱第一声部
2听歌曲伴奏，全班齐唱第二声部
3全班随音乐，合唱歌曲两个声部
课件
钢琴
课件
适当评价
1、培养学生良好聆听的习惯，让学生音乐有个初步的印象与了解
2、通过伴奏，身临其境，沉浸音乐当中，感受乐曲欢乐的情绪。
拓展阶段
再次欣赏，感受主题每次重复是否有变化，怎么变化
再次欣赏，感受主题每次重复是否有变化，怎么变化
及时评价
结束阶段
总结
课后反思
设计时间： 年 月 日