第10课《星光圆舞曲》 教案

教学内容：1．聆听《星光圆舞曲》2．编创与活动: 走走跳跳教学目标：1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。教材分析：1．钢琴曲《星光圆舞曲》《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，Ｇ大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。2．编创活动：（一）音的长短1．音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。2．用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3．用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。4．将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。（二）听辨强弱的游戏：走走跳跳活动方法：1．学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强时跳，鼓声弱时走。2．教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组3．还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。4．教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。课时安排：三课时（第三课时）教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养教具准备：录音机教学过程：一、音乐律动，结合情绪做自己喜欢的动作，注意节奏感聆听《星光圆舞曲》1．初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。2．说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3．随着音乐用动作表示出三拍子的感受。二、编创活动：（一）音的长短1．音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。2．用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3．用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。4．将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。（二）听辨强弱的游戏：走走跳跳活动方法：1．学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强时跳，鼓声弱时走。2．教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组3．还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。4．教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。三、课堂小结：小结教学内容及学习的情况。21世纪教育网版权所有