第14课《唱唱，跳跳》 教案

　　　　　　　　　　　　　　　　
课 题
花城版、广教版 哇哈哈（第1课时）
上课班级
一年级
主备教师
副备教师
上课时间
教学目标
知识与能力
学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，初步学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
过程与方法
知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。初步了解维吾尔族的一些民族特产。
情感态度与价值观
体验维吾尔族载歌载舞的乐趣。
教学重点
学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，并能初步了解简单的新疆舞动作进行表演。
教学难点
歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。
教具准备
多媒体课件
教法运用
示范法；比较法
学法指导
模唱法
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
“请你跟我这样做”声势游戏。
口读：我们的 祖国 是花 园，花园里 花朵 真鲜艳，和暖的 阳光 照耀着 我们，每个人 脸上都 笑开 颜。
拍手：OX OX OX OX OX OX OX OX OX OX OX OX OX OX OX X。
进行口读；
拍手。
引起学生学习兴趣。
初
学
新
课
（初步探究）
听听、唱唱
播放范唱。
让学生带着问题听第二遍。
（问：这首歌的音乐有什么特点？）
老师示范跟伴奏朗读歌词。
（播放歌曲伴奏。）
教学生朗读歌词。
带领学生跟伴奏朗读歌词。
（播放伴奏）
播放歌曲多媒体带唱。
播放歌曲范唱，带领学生跟唱。
让学生清唱。
播放伴奏，让学生跟唱。
聆听音乐。
生：像舞曲。
跟随歌曲伴奏朗读歌词。
练唱。
清唱。
跟唱。
让学生通过老师的示范，模仿学会歌曲。
引
导
释
疑
（合作学习）
老师教唱，一句句纠正。
播放范唱。让学生演唱。
（如有问题及时纠正。）
播放伴奏，让学生尽情演唱。
节奏型：前八后十六。
知识点：反复记号。
重点练习节奏型。
模仿老师演唱。
演唱歌曲。
跟随伴奏尽情演唱歌曲。
学习知识点。
通过此环节，让学生学会节奏型、知识点。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）
师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？
老师教学生基本简单的新疆动作，一边读歌词，一边跳动作。
让学生练习。
播放音乐，让学生表演。
师：好，你们跳得真棒。
师生聆听歌曲《娃哈哈》
生：能。
模仿老师的动作。
练习动作。
聆听音乐表演。
聆听歌曲。
让学生通过此环节了解新疆的舞蹈，并学会基本动作。
当
堂
检
测
（学习诊断）
师：请同学们用不同形式练习演唱歌曲（分组唱，男生唱，女生唱，齐唱、独唱、边跳边唱 请小朋友大胆的表演等等方式。）
播放音乐。
积极参与表演。
团结同学合作练习。
让学生更加熟练歌曲以及动作。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
师：今天我们学了什么内容？
请学生总结。
归纳总结。
让学生学会归纳总结。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1.请同学们回家把今天学的歌曲以及动作跳给家长看一下。
哇哈哈
1=F 2/4
稍快 活泼、愉快地 新疆民歌
节奏型：前八后十六。
知识点：反复记号。
教学反思