第14课《哇哈哈》 教案

第一课时（第七周）
教学内容：
1、欣赏《哇哈哈》。
2、认识手串铃。
3、用手串铃为《哇哈哈》伴奏。
教学目标：
1、听赏《娃哈哈》，让学生初步接触我国少数民族的儿童歌曲。
2、听赏《娃哈哈》，感受欢快鼓舞的情绪。
3、认识手串铃，学习用手串铃为《哇哈哈》伴奏。
教学重点：听赏《娃哈哈》，感受欢快鼓舞的情绪。
教学难点：学习用手串铃为《哇哈哈》伴奏。
教学准备：多媒体 打击乐器
教学过程：
师生问好。
1、游戏：跟着音乐走一走。
安排学生和着音乐走一走。鼓励学生每人创造一种走步的姿势。（如：用脚
尖走、用脚跟走……）
音乐停止，立即停止动作。同时身体保持在停止瞬间的动作，变“静态造型”。音乐响起再走。
听到音乐出现重音时，立即原地旋转一下，换个方向后继续行走。
2、师生问好。
二、新授
1、欣赏歌曲《哇哈哈》
（1）播放歌曲，感受维吾尔族民歌，感受活泼欢快的情绪。
（2）欣赏视屏：维吾尔族舞蹈《石头舞》。引起学生兴趣，对舞蹈动感的节奏、热情洋溢的情绪有初步的体验。21世纪教育网版权所有
（3）选择两、三个体现新疆民族舞蹈特点、简单易学的舞蹈动作，带领学生学一学，再随着歌曲《娃哈哈》跳一跳。21教育网
2、为《娃哈哈》伴奏
说一说，串铃是怎么演奏的？
1.同学用串铃，在歌曲《娃哈哈》的音乐声中自由地演奏。
2.教师看着响板的节奏图谱演奏。
4.同学们看着图谱演奏串铃，教师加入响板的演奏。
5. 学生说说何时演奏串铃？和响板如何配合？
6.看着碰铃和手串铃的演奏图谱，用两种乐器合奏。
四、结束
1、师小结。
2、放歌曲《哇哈哈》，生出教室。