2018高考历史备考策略：材料题复习对策 课件 (共58张PPT)

课件58张PPT。落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
——2018高考材料题
复习对策一、全国卷25分材料题
原因类………………………………………………………………………………………
背景类………………………………………………………………………………………
特点类………………………………………………………………………………………
影响类（作用类）…………………………………………………………………………
比较类（异同类）…………………………………………………………………………
评价评析类…………………………………………………………………………………
启示类………………………………………………………………………………………
二、全国卷历史小论文
观点评述类…………………………………………………………………………………
修改建议类…………………………………………………………………………………
文字比较类…………………………………………………………………………………
图片信息类…………………………………………………………………………………
三、全国卷选修题
历史上重大改革回眸………………………………………………………………………
中外历史人物评说…………………………………………………………………………一 全国卷25分材料题1、原因类该类型问题在近五年全国卷出现频次及所占分值2、思考及方法
纯结合材料
①审题：看题眼情感态度，是积极？消极？还是笼统地问。从材料里找符合这些态度的信息。
②找点：从材料里找符合这些态度的信息。注意标点符号，一般来说“。”“；”“……”是一个层，也就是一个答分点。但也有可能是几个符号是一个点。
③定词：关注句子里的主、谓、宾，尤其是动词、名词。
纯结合知识
①看时间：依据题目给的时间点信息，对知识进行联系
②定角度：a.可从经济、政治、文化、社会、军事……等作答
b.可从社会、个人状态（阶级、动机、品质）思考
3.抄材料+结合知识：二者方法结合，但是要注意看分答题纯结合材料
【2016全国卷Ⅰ T40(1)节选】
材料一 清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定。清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦。人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化：一些地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地贵少，寸土为金”；水土流失和草原沙化现象凸显；农业人均收益递减，各地民变此起彼伏。 ——摘编自李龙潜《明清经济史》
根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因（6分）高考真题及解题示范【解析】
①审题：题眼说“膨胀”，肯定指有利于人口增长的因素，这就需要我们去材料里寻找哪些是有利于的。
②找点：从材料里画线句子，我们能够发现这些都是推动因素。
③定词：社会稳定、取消税、作物推广、山地草原开垦。这些都是我们找的名词动词，也是我们答案基本要素。【答案】
统一与稳定；耕地面积增加；高产作物的推广；税收制度的变革。（写出3点即可）纯结合知识
【2014全国卷Ⅰ T40(2)节选】
材料一 宋应星（1587～约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 ——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
材料二 牛顿（1643～1722年）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。
根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。（10分）高考真题及解题示范【解析】
①看时间：材料一1587-1666，我们可以指导是明末清初，中国封建社会晚期；材料二1643-1722、18世纪中期，我们可以知道这是资本主义产生发展时期。
②定角度：问的是命运不同原因，结合知识，我们指导中国的走下坡路，写阻碍因素；西方的走上坡路，写推动因素。知道了情感态度，我们就定角度，这个题问的比较大，所以我们可以从经济政治思想文化角度来思考，这个时候就需要我们把背的知识拿出来运用了。【答案】
宋应星：经 生产方式没有质的变化；（小农经济根深蒂固）政 君主专制强化了文化专制；文 士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；
牛顿：经 资本主义生产方式产生；文 文艺复兴、宗教改革促进了欧洲思想解放；重视科学的社会氛围；提供了认识世界的新方法。
【补充】这道题需要结合一下材料，就是牛顿最后一点；但是我们发现，靠结合知识的点，我们10分也妥妥地拿到手了，所以，基础一定要扎实。三、实战演练
1.【2013全国卷Ⅱ T40(1)节选】
材料一 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。 ——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等
根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。（8分）高考真题及解题示范【答案】
第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论传播。（8分）三、实战演练
2.【2017全国卷Ⅰ T40（2）改】
材料二 盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）
结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义产生的原因。（5分）高考真题及解题示范【答案】
封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾，争取民族独立是主要任务；中国共产党和苏俄的影响。三、实战演练
3.【2017石家庄一模 T40（1）】
材料一 19世纪中期欧洲各国普遍降低了国际贸易壁垒，除了一些商业集团对于降低关税的通常压力，以及先是推动着拿破仑三世后来又推动着普鲁士政府寻求通过签署条约使贸易更加自由化的政治考虑以外，贸易条约的签署反映了一种普遍的乐观主义情绪，以及政界和学‘术界对于国际交换学说的接受。正是经济的迅速扩张、对增长和繁荣的普遍乐观说服了各国和人民放弃保护措施，将控制换成了自由，乡土观念换成了普遍主义，固守传统换成了坚持变革，将闭关锁国的安全换成了开放世界的危险但有潜在利润。
——摘编自H.J.哈巴库克等《剑桥欧洲经济史》
根据材料一并结合所学知识，分析欧洲各国间从“闭关锁国”到“开放世界”转变的原因。（12分）高考真题及解题示范【答案】
工业革命的发展；交通技术的进步；自由主义学说盛行；法律自由化的保障；经济乐观主义情绪；政府的推行。一 全国卷25分材料题1、背景类该类型问题在近五年全国卷出现频次及所占分值2、思考及方法
⑴背景类题目，一个非常重要的参考系就是时间点，所以我们在做题时候，一定要看准题目所给的时间点，不同时间点，阶段特征是不一样的。
⑵在结合完时间点后，我们可以关注题目给出的主体，包括个人、阶级、团体的思想状态和作为。因为历史事件的发生不仅受时代制约，还受个人因素制约。三、实战演练
【2014全国卷Ⅰ T40(1)节选】
材料一 宋应星（1587～约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 ——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
材料二 牛顿（1643～1722年）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。
根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果出现的背景。（8分）高考真题及解题示范【解析】
观察划横线的时间点，我们发现一个是中国古代晚期，一个是世界近代，我们初步有了思路，知道从哪里入手；其次我们再观察划波浪线的句子，就会发现个人与社会作用也是我们考虑的要素。在这个时候，我们把知识和材料结合，答案就可以得出了。【答案】
背景：宋应星：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。
牛顿：科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；社会对科研的推
崇；长期从事科学研究。三、实战演练
1.【2015全国卷Ⅱ T40(2)节选】
材料一 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” ——据《孟子》
材料二 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。
——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》等
根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景（12分）高考真题及解题示范【答案】
战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（6分）
古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。（6分）三、实战演练
2.【2017全国卷Ⅲ T40 (1)节选】
材料 1602年，荷兰东印度公司成立以后，荷兰人曾先后进攻澳门、台湾，遭到明朝官民的坚决抵抗而失败。1608年，荷兰东印度公司董事会发出指示：“我们必须用—切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚。” 1621年，荷兰人得知西班牙人也计划占领台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部。1642年，其势力扩张到台湾北部。
——摘编自陈孔立主编《台湾历史纲要》
根据材料并结合所学知识，概括荷兰侵占中国台湾与澎湖的历史背景（8分）高考真题及解题示范【答案】
新航路开辟，殖民扩张；荷兰海外贸易快速发展，与东方的贸易利润巨大；明末战乱之际，中央政府无暇他顾。一 全国卷25分材料题1、特点类 该类型问题在近五年全国卷出现频次及所占分值2、思考及方法
这类题好多同学不知道如何下手，其实这类题目是有方法可循的。特点也就是特征，我们在生活中一般问···特点，你会从何入手呢？肯定会从事物的内在和外在来进行观察，历史的特点题也可以遵循这种原则。
①观察对象的目的、内容（措施），进行概括。
②观察题目里的时间点，看是否可以得到暗示，往往时间点暗示不同时间点有不同特征。
③注意材料上下对比，注意观察相应位置，材料是如何表述的。三、实战演练
【2014全国卷Ⅱ T40(1)】
材料一 清朝建都北京后，原居住于白山黑水间的各民族人口大量内迁，东北地区出现“沃野千里，有土无人”的状况。清廷把东北地区视为“龙兴之地”，在此设盛京。吉林、黑龙江将军，实施军事化管辖，设置关口，长期禁止关内人口迁居。往来须持有官方颁发的路票。“移民之居住有禁，田地之垦辟有禁，森林矿产之采伐有禁，人参东珠之掘捕有禁”。从乾隆年间开始，山东、河北等地“闯关东”者日盛，“每查办一次，辄增出新来流民”。他们“不但不肯回籍，抑且呼朋引类，日积日多”。清廷对东北地区时开时禁。
——摘编自葛剑雄主编《中国移民史》等
材料二 1689年的中俄《尼布楚条约》，划定了清朝与俄国的东段边界，但直至19世纪初，黑龙江以北数十万平方公里的土地上，居民不足1万人。第二次鸦片战争时，清政府被迫与俄国签订《瑷珲条约》和《北京条约》，清政府随即开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。新来移民与当地满、蒙古等族通婚、建庙、演戏、立会、设学堂、建市镇。仅十余年，呼兰地区已是“三城相望，粮产富饶，商贾因之糜（群）集，流民居户不下十有余万”。 1904年，清政府全面开放东北各边荒地；1907年，设奉天、吉林、黑龙江三省。1908年，仅奉天一省人口已达1100万人。1911年，清政府制定了东三省移民安边章程。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。（12分）高考真题及解题示范【解析】
①首先我们要审题，题目问的是“过程”的特点，过程是一个动态的词，所以我们在看材料时候需要找到有什么进展，有什么变化，这就是切入点。
②这个时候我们需要对比两段材料，我们会发现，材料里出现了两个主体，一个是清政府、一个是移民。所以我们从这两个主体来入手。
③从清政府看，我们发现，清政府移民政策有变化；还有清政府对移民态度有变化；从移民来看，移民的规模，移民的来源，移民的地位有变化。我们大致从上述角度思考即可。【答案】
清政府由禁止到时开时禁再到鼓励；（移民态度）由自发移民为主到政府主导为主；（移民政策）移民政策受外来侵略影响；移民主要来自邻近省份；（移民的来源）移民禁而不止，规模逐渐扩大；（移民的规模）从非法移居到合法定居、生产。（移民的地位）三、实战演练
1.【2017全国卷Ⅱ T41(2)】
材料二 新中国“一五”计划指出：“矿产资源的勘探和它的勘探进度，资源供应的保证程度，是合理地分布生产力、建立新工业基地、正确地规定工业建设计划的先决条件。”为此，国家要求“有计划地展开全国矿产的普查工作”，“加强对某些从前没有发现或者很少发现的和目前特别缺乏的资源（例如石油）以及在地区上不平衡的资源的普查工作和勘探工作”。
——据《建国以来重要文献选编》
根据材料并结合所学知识，指出新中国“一五”计划期间矿业政策的特点（8分）高考真题及解题示范【答案】
列入国家发展计划；服务于国家工业化建设；独立自主开发；特别重视当时缺乏的矿产资源的勘探。三、实战演练
2.【2016全国卷Ⅱ T40(2)】
材料一 表2 近代以来全球国际人口迁移
高考真题及解题示范【答案】
特点：中国大规模海外移民出现于鸦片战争之后，晚于世界国际移民；新中国成立后一段时间内基本停止；70年代以后形成新的移民潮；（6分）材料二 中国的海外移民历史悠久，大致从1567～1840年是一个承前启后的时期，移民数量有所增加，1801～1850年中国海外移民数达32万人。近代中国海外移民的总数为1500万人左右，其中90%移往东南亚，移民与祖国保持着密切联系，1862～1949年，华侨投资国内企业有25510家，投资总额约63271万元。新中国成立后，大陆地区很少向外移民。70年代以后，出现了一个新的移民潮。到2008年，移民人数达1000万以上，主要集中于发达国家。
——摘编自曹树基《中国移民史》（第六卷）等
根据材料一、二并结合所学知识，指出16世纪以来中国海外移民的特点（6分）一 全国卷25分材料题1、影响类（作用类）该类型问题在近五年全国卷出现频次及所占分值2、思考及方法
该类型题目很常规，一般问法有影响、作用、意义。
①影响（作用）：看题目有没有限定词，积极还是消极，如果没有就需要正反两方面来说。
经济影响（作用）：可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局思考
政治影响（作用）：可从阶级、政权更替、政治格局、制度调整、政策制定、后世思考
文化影响（作用）：可从文化素养、文化水平、思想发展、对后代影响思考
②意义：
笼统性设问：国内（政、经、文）+国际（政、经、文）
具体设问：经济：先答对自身影响、然后从生产力、生产关系、经济格局思考。
政治、文化：可从事件性质、过去与未来的影响来思考。
★同学们一定要注意，先看材料，再结合知识与方法，一定要看材料能抄什么！三、实战演练
【2017全国卷Ⅱ T41(2)节选】
材料二 新中国“一五”计划指出：“矿产资源的勘探和它的勘探进度，资源供应的保证程度，是合理地分布生产力、建立新工业基地、正确地规定工业建设计划的先决条件。”为此，国家要求“有计划地展开全国矿产的普查工作”，“加强对某些从前没有发现或者很少发现的和目前特别缺乏的资源（例如石油）以及在地区上不平衡的资源的普查工作和勘探工作”。
——据《建国以来重要文献选编》
简析新中国“一五”计划期间矿业政策意义。（6分）高考真题及解题示范【解析】
①意义肯定是写积极的内容，感彩不能错。②首先题目指向的是矿业政策，我们需要答出该政策对矿业有什么影响，进一步我们发现该政策属于工业领域和一五计划里边，我们还需要答出对二者的影响，这样显得完整一些。【答案】
奠定了新中国矿业发展的初步基础；促进“一五”计划顺利完成；有利于国家工业体系的建立；有利于把握我国国情，为经济政策制定提供依据。三、实战演练
1.【2014全国卷Ⅱ T40(2)】
材料一 清朝建都北京后，原居住于白山黑水间的各民族人口大量内迁，东北地区出现“沃野千里，有土无人”的状况。清廷把东北地区视为“龙兴之地”，在此设盛京。吉林、黑龙江将军，实施军事化管辖，设置关口，长期禁止关内人口迁居。往来须持有官方颁发的路票。“移民之居住有禁，田地之垦辟有禁，森林矿产之采伐有禁，人参东珠之掘捕有禁”。从乾隆年间开始，山东、河北等地“闯关东”者日盛，“每查办一次，辄增出新来流民”。他们“不但不肯回籍，抑且呼朋引类，日积日多”。清廷对东北地区时开时禁。 ——摘编自葛剑雄主编《中国移民史》等
材料二 1689年的中俄《尼布楚条约》，划定了清朝与俄国的东段边界，但直至19世纪初，黑龙江以北数十万平方公里的土地上，居民不足1万人。第二次鸦片战争时，清政府被迫与俄国签订《瑷珲条约》和《北京条约》，清政府随即开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。新来移民与当地满、蒙古等族通婚、建庙、演戏、立会、设学堂、建市镇。仅十余年，呼兰地区已是“三城相望，粮产富饶，商贾因之糜（群）集，流民居户不下十有余万”。 1904年，清政府全面开放东北各边荒地；1907年，设奉天、吉林、黑龙江三省。1908年，仅奉天一省人口已达1100万人。1911年，清政府制定了东三省移民安边章程。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
根据材料一、二并结合所学知识，简析东北移民的历史作用。（13分）高考真题及解题示范【答案】
缓解关内人口压力；增加政府收入；加强对东北地区的管理；促进民族融合、文化交流和先进技术的传播；有助于抵御列强侵略；促进东北开发。三、实战演练
2.【2017山东日照三模 T40(1)】
40．阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 汉武帝时期在太学中以五经为教学内容，为了给纲常名教寻找依据，将鲁国编年史《春秋》作为五经之一，学生通过读经获得有关历史知识。史书成为历代太学、国子学学生的必读教材。
唐代开科取士将《左传》等史书列入考试范围。五代以后，书院出现，《史记》、《汉书》、《后汉书》列为书院学生的必学课程。宋代朱熹将《通鉴纲目》列为学生必读之书。当时，科举考试“每至命题考试……参以正史。”明清两代，二十一史、《通鉴》等史籍是学生必读教材。隋唐以来，出现了蒙学（儿童启蒙之学）读物，其中将简单的历史常识、古人道德气节的史实编撰成通俗易懂的韵语，便于儿童诵读记忆。
——摘编自《中国古代历史教育特点探析》
根据材料一，简要分析古代历史教育的作用。（6分）高考真题及解题示范【答案】
与儒家学说相互推动，有利于巩固儒家思想的正统地位；促进了历史知识的传播，形成重史传统；有利于传统道德观念的养成。一 全国卷25分材料题1、比较类（异同类）该类型问题在近五年全国卷出现频次及所占分值2、思考及方法
这一类题目，一般有如下问法：比较……异同、……共同之处、……不同之处、……发展变化。下面我们将方法一一讲解。
①共同类：首先，看材料我们可以从二者背景、原因、目的、内容、经过、结果、影响入手，看双方有没有可以找到的共同之处；再次结合知识，我们可以考虑二者在书上的位置是什么，是不是属于同一个专题，或者说属不属于一个主题范畴的，从而提取出有效信息。
②不同类；同共同类第一种方法，我们可以从二者背景、原因、目的、内容、经过、结果、影响入手，看双方有没有可以找到的不同之处；再次，我们可以结合知识，直接写出两者不同表现即可。
③异同类：结合上述两种方法即可。
④发展变化：这类题目一般来说，是给出两段材料让你对比，或者一段，前后让你对比；这种材料一般层次性比较分明，材料和材料有可能是位置相互对应的，这就需要我们在做题时候划分好层次，仔细找出“小类”，再看前后有什么不一样的地方，写出即可。三、实战演练
1.【2017全国卷Ⅱ T41(1)】
材料一 雍正时期，各地奏请开矿，清廷经常以“开矿聚集亡命，为地方隐忧”为由，下达“严行封禁”“永远封禁”等命令；对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制。
1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”。他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办……于富国强兵之计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”
——摘编自戴逸主编《简明清史》等
根据材料一并结合所学知识，分析清政府在雍正年间与19世纪70年代矿业政策的差异（8分）高考真题及解题示范【解析】
首先，我们看题眼，问的是清政府的矿业政策差异。首先，政策我们肯定是要写的；再次我们结合题眼和材料，发现清政府态度也得写，因为它的态度很大程度上决定了政策的制定。
其次，我们根据提取的信息，在材料里找出信息，并筛选。划横线的是清政府态度；划波浪线就是清政府政策；这就是答案来源。【答案】
差异：雍正年间：限制开矿，政府垄断。
19世纪70年代：允许开矿，官督商办。三、实战演练
2.【2017全国卷Ⅰ T41(2)】
材料一 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。
——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
材料二 盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）
根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处（6分））高考真题及解题示范【解析】
首先，我们仔细观察分值，6分，肯定是相同1个点，2分；不同2个点，4分；
其次，题眼问的是内涵，不同点好说，共同点相对困难；我们先看不同点，仔细观察，就会发现，材料一一直在说国王，材料二一直在说帝国主义，这就是我们答案来源；我们再看共同点，结合上边说的方法，我们发现，他们都属于民主思想范畴，所以可以从这个方面入手寻找答案。【答案】
相同：追求民主与平等。
不同：法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。三、实战演练
【2015全国卷Ⅰ T40(1)(2)】
材料一 在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在《原道》中说：“吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。 ——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》
材料二 19世纪末，康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》二书，认为汉代以来儒者奉为经典的《周礼》《左传》等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致“中国之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之酷政”。他主张回归孔子所编定的《诗经》《礼记》等原典，理解真正的儒学精神。在他看来，孔子是一位伟大的改革家，《春秋》便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解释《春秋》，认为《春秋公羊传》中的“三世”说为：“始于据乱（世），立君主；中于升平（世），为立宪，君民共主；终至太平（世），为民主。”
——摘编自张海鹏等编《中国近代史》
（1）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，（5分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。（8分）高考真题及解题示范答案
（1）不同之处：孔孟思想是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。（5分）
（2）回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学为现实服务。（8分） 一 全国卷25分材料题1、评价评析类该类型问题在近五年全国卷出现频次及所占分值2、思考及方法
本类题目分为评价类和评述类。
1.评价类题目，我们见过很多，方法原则想必大家也熟悉：正反两方面来看待。方法虽然简单，但是实际运用中，我们却不一定能拿满分，2016课标卷的评价题需要我们结合地理学科知识，2013课标卷需要我们结合时代背景，所以我们发现，想做好这类题，一定要储备一定的知识和术语，培养自己做题的潜意识。
2.评述（析）类：概括内容+分析原因+影响/评价三、实战演练
1.【2016全国卷Ⅰ T40(2)】
材料二 为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为，“人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成。因此很多人认为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”。
——据《康有为全集》等
根据材料二并结合所学知识，对近代学者缓解人口压力的主张以简要评价。（7分）高考真题及解题示范【解析】
首先，我们需要找到主张是什么（原题有这一问）：即康有为-向人口密度低的地区移民；康有为-发展实业吸收劳动力；大部分人-增加耕地，改良农业生产；节制生育。
再次，我们需要正反分析，就是指出其合理之处，不合理之处。分析康有为和大部分人，需要我们结合地理学科的知识；分析严复，需要我们结合中国近代史实。【答案】
康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境脆弱地区大量移民不可行；严复的主张符合时代发展方向，但当时条件尚不具备；节制生育有可取之处，但未认识到人口因素的积极面。三、实战演练
【2013全国卷Ⅱ T40(2)】
材料一 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。
——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等
材料二 爱因斯坦热在中国方兴未艾之际，正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明是两种不同类型的文明，前者以道德文明为核心，后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多，1920年回国后写道：“一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导。那知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来……我们可爱的青年啊，立正！开步走！大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！我们在天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和许多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在拿他的精神来加佑你哩。”
——摘编自李喜所、元青《梁启超传》等
根据材料一、二并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析。（17分）高考真题及解题示范【解析】
运用上边讲的方法：概括内容+分析原因+影响/评价
材料一相对精简，材料二内容较为庞杂，需要耐心读完，提取信息。材料一属于积极内容，我们需要联系知识时候，写出有利于的内容；材料二内容偏向消极，我们就需要写出不利于的内容。【答案】
态度：普遍欢迎，引进宣传。
评析：西学东渐及新文化运动的结果；提升中国的科学水平及民众的科学素养，有助于弘扬科学精神。（6分）
态度：质疑“以科学为中心的西方文明”。
评析：西方近代文明暴露出弊端；一战教训；有一定合理性，有助于反思科学与人类文明的关系；高估了传统文化的价值，将西方文明、物质文明与科学等同起来，不利于新文化运动，助长保守思想。（11分）三、实战演练
【2017衡水中学5月十调考试T40(2)】
材料一 我国民报之产生……此为同治十三年在上海出版之《汇报》……斯四者皆当时深悉外情者之所为，惜国人尚不知阅报为何事，未为社会所见重耳。迨光绪二十一年（1895年），时适中日战后，国人敌忾之心颇盛，强学会之《中外纪闻》与《强学报》，先后刊行于京沪，执笔者皆魁儒硕士，声光炳然。我国人民发表政论，盖自此始。后此《时务报》与《时务日报》等接踵而起，一时报纸，兴也勃焉。
——戈公振《中国报学史》
材料二 日本东京，我国留学生最盛之地也，辛丑之交，言革命者始作《国民报》，发挥民族主义、民权主义，学界视如瑰宝，争趋响之。继之者有《浙江潮》、《江苏》、《湖北学生界》等杂志，皆与《国民报》言论相上下……至于乙未之岁，东京革命党创办《民报》，树六大主义，而发挥民族革命、民权革命、民生革命之理，其思想之伟大，议论之精密，不第同志之士所推，即反对者亦为之倾服。自客观言，可号为中国文从来未有之杂志；自主观言，亦可谓革命党发表最高意思之机关。
——杨光辉等编《中国近代报刊发展概况》
与材料一相比，指出材料二中中国报刊业的变化，并予以评析（17分）高考真题及解题示范【答案】
变化：由国人办报变为留学生在国外兴办报刊；报刊内容由宣传维新变法变为以革命思想为主要内容和目标。（4分）
原因：戊戌变法失败的教训；民族危机进一步加深、清朝统治的腐朽；民族资本主义的发展；革命形势蓬勃发展、资产阶级革命政党的推动；留学之风的盛行和三民主义思想的影响。（7分：3个点6分，4个点7分）
影响：客观上促进了中国报刊业的发展；成为国外宣传革命的主要阵地和武器；推动了资产阶级革命形势的进一步发展。（6分）一 全国卷25分材料题1、启示类该类型问题在近五年全国卷出现频次及所占分值2、思考及方法
启示类题目即思考感悟，偏向于怎么做。
①我们写的时候，一定要结合材料，从材料中心意思出发，不可脱离主旨。
②材料说的对的，我们翻译过来，变个说法，当成答案；材料说的反面的，我们给他正着说就是答案。
③书写时要用专业术语，切忌语言随意发挥，空话套话、讽刺挖苦、不符合政治观点的话坚决不允许出现，否则该题0分，严重者历史学科0分。三、实战演练
【2013全国卷Ⅰ T40(2)】
材料一 我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛。明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如《瀛涯胜览》《星槎胜览》《西洋番国志》等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在《筹海图编》中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二 鸦片战争后，中国被卷入世界市场体系，通商口岸不断增加。魏源认为海运“优于河运者有四利：利国、利民、利官、利商”。1842~1846年，茶出口增长一倍，丝的出口增长将近五倍；1846~1856年，茶出口又增长55%，丝的出口增长三倍多。海关税收从1861年的490余万两增加到1902年的3000余万两。1866年，左宗棠创办福州船政局，附设福州船政学堂。1868年，江南制造总局制造的第一艘近代海轮“惠吉”号下水。1872年轮船招商局成立，“使我内江外海之利，不致为洋人占尽”。1885年，海军衙门设立。随着西方商品与资本输出的扩大，部分国人提出与列强进行“商战”。1904年，张謇上奏朝廷，请准各省成立海洋渔业公司，购置新式渔轮，发展海洋渔业。19世纪60年代后，清政府与英法等国签订条约，允许百姓出国，“毫无禁阻”，仅南洋地区，就有中国移民500万人。
根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的启示。（6分）高考真题及解题示范【解析】
这道题，需要我们综合材料一、二作答，但是更侧重于材料二。题眼的时间点“晚清”给了我们启发，这是中国近代，主权被破坏，所以我们从维护主权安全入手，这是最应该想到的点。再次我们看材料，观察清政府作为：清政府设立船政局、允许人民出海、与西方“商战”，从这些点入手进行总结。【答案】
加强海洋领土及海权意识；完善海洋监管开发制度与法规；学会积极开发利用海洋资源；主动参与世界竞争，不断提升海洋利用水平。（写出3点即可满分）三、实战演练
【2015全国卷Ⅰ T40(3)】
材料一 在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在《原道》中说：“吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。
——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》
材料二 19世纪末，康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》二书，认为汉代以来儒者奉为经典的《周礼》《左传》等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致“中国之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之酷政”。他主张回归孔子所编定的《诗经》《礼记》等原典，理解真正的儒学精神。在他看来，孔子是一位伟大的改革家，《春秋》便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解释《春秋》，认为《春秋公羊传》中的“三世”说为：“始于据乱（世），立君主；中于升平（世），为立宪，君民共主；终至太平（世），为民主。”
——摘编自张海鹏等编《中国近代史》
我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学？（7分）高考真题及解题示范【答案】
应历史地看待孔子与儒学，不应盲目地肯定或否定；将真实的孔子与神圣化的孔子区别开来；借鉴其精华，摒弃其糟粕。（7分）二 全国卷历史小论文观点评述类
思考及方法
1.亮明观点。用词一定要确定。比如我认为……正确、我认为……错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来）
2.用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。
思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。
思路二：内因、外因。
思路三：国际因素、国内因素。
思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。
思路五：主观、客观。
不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。
史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。
总结提升，一定要有这部，做到首尾呼应，可以适当加入怎么做，不必展开论述。三、实战演练
【2011全国新课标卷 T41】
材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。
——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》
评材料中关于西方崛起的观点。（12分）
（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）高考真题及解题示范【解析】
第一步：明确答题要求——“评论”“围绕材料中的一种或两种观点展开评论”
第二步：解读“观点”的内涵(如：时间界定、包含因子等)
观点梳理：归纳材料中的观点（是什么）；
有几种观点？
观点1：近代欧洲崛起是欧洲文明自身发展的结果(欧洲中心论)：第一段材料；
观点2：近代欧洲崛起是其它地区文明影响的结果(反欧洲中心论)：第二段材料。
第三步：根据材料并结合所学知识，列举与观点内涵相关的史实。
评论和阐述自己的观点：①判断观点（是否同意）；②多角度举出理由（为什么）。
欧洲崛起的时间定位：16—19世纪末
观点1：欧洲中心论：政治：资产阶级代议制建立；经济：世界市场发展过程；思想：人文主义发展。
观点2：反欧洲中心论：四大发明对欧洲的影响；亚非拉地区为欧洲提供了市场、原料和劳动力；文明之间的联系和影响。
第四步：思考所列举史实与“观点”的联系或者影响——所列举“因素”在“观点”中是如何实现的？【答案】
参考范文一：（答案仅供参考）
观点：我认为西方崛起是西方历史发展的结果，非洲、拉美、亚洲是被西方文明征服的。
史实：西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。思想：经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。政治：通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。经济：工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张（外交）促使资本主义世界市场初步形成。所以西方的崛起是西方历史发展的结果。
当西方崛起的时候，亚非拉各国相对落后。比如中国明清时期是封建社会由盛转衰时期，资本主义萌芽虽然产生，但发展缓慢，受以下因素阻碍：政治上专制主义达到顶峰；经济上自给自足的小农经济占统治地位；外交上闭关锁国政策；思想上八股取士极大地束缚了人们的思想和创造力。
所以亚非拉被殖民侵略，被迫卷入资本主义世界市场。所以亚非拉是被西方文明征服的。
参考范文二：（答案仅供参考）
观点：我认为西方的崛起主要是西方历史发展的结果，但也受到其他文明成就的影响。
史实：西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张促使资本主义世界市场初步形成。所以西方的崛起是西方历史发展的结果。
中国古代文明长期世界领先，对西方产生巨大影响。比如：
经济上：中国古代农耕经济发达，综合国力在清前期以前一直世界领先。
政治上：古代的中央集权制度影响到欧洲，尤其是科举选官制度影响近代西方文官制度。
科技上：中国古代四大发明传到欧洲，对西方新航路的开辟、文艺复兴和宗教改革、为西方资产阶级战胜封建势力创造了条件，促进欧洲资本主义的发展和封建制度的衰落。
贸易上：中国古代陆上丝绸之路连接欧洲和中国，以及郑和下西洋，都促进对外贸易的发展。
所以，中国是世界贸易的中心，传播了中国先进的技术和文明。三、实战演练
【2012全国卷 T41】
材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图）。
根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。（12分）
高考真题及解题示范【答案】
参考范文一：（答案仅供参考）
观点：我认为“冲击—反应”模式有一定的合理性。
评析：首先中国社会有巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力。由于中国古代在经济、政治、思想、科技等方面长期领先世界，形成了天朝上国的“华夷观念”。当16-19世纪，世界向近代过渡时，中国在经济上依然是落后的自然经济主导，资本主义萌芽发展缓慢、力量薄弱，政治上是封建君主专制不断强化，思想上文化专制、思想僵化，对外趋向闭关锁国。
其次，近代以来，西方列强的侵略一方面不断加深了中国的民族危机，迫使先进的中国人为救亡图存不断努力抗争，另一方面西方列强的侵略也客观上冲击了中国落后的生产方式、政治制度、思想观念，给中国带来了先进的生产方式、政治制度、思想观念，客观上推动了中国的社会发展变迁和近代化。这体现下几个方面。
1、经济：冲击了中国根生蒂固的自然经济，使之逐渐解体，改变了中国“自给自足”的经济观念，客观上刺激了中国近代工业和民族资本主义的产生。
2、政治：1840年鸦片战争之后?面对西方冲击，社会危机的加深，中国发生一系列社会变革，如戊戌变法、辛亥革命，推动了中国的近代政治民主化进程。
3、对外关系：从闭关锁国的“朝贡体系”到被迫打开国门?改变了中国“天朝上国”的外交观念，中国逐步融入世界历史发展的大潮。
4、思想文化：近代以来，正是西方列强的侵略使中国民族危机不断加深，促使先进的中国人为救亡图存，掀起由浅入深、由表及里的学习西方的浪潮，思想不断解放。如：林则徐等人“开眼看世界”，首开近代学习西方的先河，洋务派提出“中学为体、西学为用”，维新派的“兴民权、实行君主立宪”，五四新文化运动时期的思想文化革命。
5、社会转型?西方列强的侵略，欧风美雨使近代中国在衣食住行、派遣留学生、出版报刊等方面逐渐迈向近代化。
此观点从历史实际出发，注意了事物发展的普遍联系性，是全球史观和文明史观的体现。参考范文二：（答案仅供参考）
观点：我认为“冲击—反应”模式是错误的。
评析：事物发展的根本原因是内部原因，而非外部原因。从19世纪中期开始，中国社会存在着突破传统框架的内部动力，西方的冲击只是促使中国发生剧烈变化的外部因素，不是主要原因。
首先，明清时期的中国便具备突破传统框架的相应条件。自明朝中后期，中国资本主义萌芽便产生发展，市民阶层发展，反对君主专制、倡导工商皆本、经世致用的早期民主启蒙思想产生。
其次，近代以来中国民族资本主义的发展、资产阶级力量的发展壮大、资产阶级思想的传播，为百日维新、辛亥革命等奠定了经济、阶级、思想基础。而外来侵略、民族危机加剧只不过是次要原因。
再次，先进的中国人自强不息的精神和主观努力推动了近代中国的发展和变迁。从林则徐为代表的开明地主阶级、李鸿章为代表的地主阶级洋务派、康有为为代表的资产阶级维新派、孙中山为代表的资产阶级革命派，为了追求近代中国的民族独立和近代化，从“器物”到“制度”再到“文化”不断向学习西方。
综上所述，中国社会存在着突破传统框架的内部动力，西方的冲击只不过是加速了中国发生剧烈变化的进程而已。材料中的观点是典型的西方中心论，夸大了西方冲击的作用。历史研究要从事实出发，全面看待，具体问题具体分析，而不能停留在理论上。二 全国卷历史小论文修改建议类
思考及方法
这类题，综合性较强，不仅需要我们掌握基础史实，还需要我们对知识掌握全面，认识深刻，了解史学界基本的史观，从而为我们做好这类题铺平道路。
1.高中常用的史观
2.解题方法
①全不全？看材料思考的角度全不全，是不是正反两方面考虑到，是不是经济政治文化都涵盖全了。
②对不对？史观运用的对不对？表述的是不是正确？时间、逻辑、顺序运用对不对？三、实战演练
【2014全国卷Ⅰ T41】
材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。
第二十章 全国抗日战争的开始
第二十一章 两条战线、两个战场
1．抗日战争中的两条路线
2．国民党军队的大溃退
3．平型关大捷
4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展
第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会
第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表
第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第二十五章 解放区的巩固和发展
第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展
第二十七章 抗日战争的最后胜利
1．中国共产党第七次全国代表大会
2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降
3．抗日战争胜利的伟大历史意义
根据上述目录并结合所学知识，对该目录提出两条修改建议，并说明修改理由。（所提
修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）（12分）高考真题及解题示范【解析】
从“1960年我国中学历史教科书中‘抗日战争’内容的目录摘编”可以看出编者站在革命史观上分析问题。所谓革命史观是阶级斗争史观的一种具体形态。革命史观认为，阶级斗争是阶级社会历史发展的直接动力。因此在目录中编者加大对中共的肯定和对国民党的否定，如 “2．国民党军队的大溃退”“第二十三章 国民党反共高潮的被击退”“第二十六章 国民党的黑暗统治”。结合目录，紧扣抗日战争，我们知道国共合作，国民党在抗日战争中发挥着重大的作用，因此可以增加淞沪会战一目，理由从淞沪会战的历史地位来分析即可；也可以删除“国民党军队的大溃退”一目，可列举抗战初期正面战场的四大会战等史实来说明；还可以删除“国民党的黑暗统治和民主运动的开展”一目，可从抗战时期民族矛盾居于主导地位，反对国民党的黑暗统治和开展民主运动，主要发生在解放战争时期来说明。【答案】
答案示例1：（“示例”只做阅卷参考，不作为唯一标准答案）
建议：增加“淞沪会战”一目。
理由：淞沪会战是抗战初期中日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日本侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。抗日战争是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要的组成部分，应予增加，才能反映出抗战全貌。
答案示例2：增加世界反法西斯同盟的内容。理由：反法西斯同盟的形成，增强了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民的斗志，加速了二战的胜利进程，对最后战胜德、日法西斯国家起了决定性作用。
答案示例3：增加中国战场是世界反法西斯战争的重要组成部分，对整个世界反法西斯战争全局具有举足轻重的作用。理由：增加该内容，可以反映出中国抗战在二战中的地位。中国抗战，减轻了苏美英等国的压力，对世界反法西斯战争做出了卓绝贡献，中国赢得了世界尊重,国际地位提高。
答案示例4：压缩国民党黑暗统治的内容.理由：当时，中国的主要矛盾是中日民族矛盾，国民党反共高潮或黑暗统治不是主流。 国民政府在正面战场积极抗战，给日军以沉重打击。国军且战且退，但一直顽强抵抗到抗战胜利。调整该内容，才符合抗日战争的事实。三、实战演练
1.【2017东北四强校联盟期末考试卷 T41】
阅读以下材料，回答问题。
下面是某版《世界史》一书中有关“工业革命”内容的目录摘编。
根据上述目录并结合所学知识，对该目录提出两条修改建议，并说明修改理由。（所提
修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）（12分）高考真题及解题示范【答案】
建议1：在“1．什么是工业革命”目录下增加“英国社会工业发展环境的具备”一子目。（2分）
修改理由：工业革命是英国社会环境中政治经济和文化条件具备的产物，（2分）没有对这些社会环境知识的了解，就不可能真正理解“为什么工业革命首先发生在英国”。（2分）
建议2：在“7．荒芜的村庄”目录下增加“喧闹的城市”一子目。（2分）
修改理由：工业革命促进了城市的大发展，（2分）城市的空前繁荣和扩大是工业革命成就的主要体现之一。（2分）（注：若有其他答案，只要言之有理，即可得分）三、实战演练
【2015湖北荆门高三1月调研 T41】
阅读材料，完成下列要求。
材料 下面是人民教育出版社2003年出版的“全日制普通高级中学教科书（选修）《中国古代史》全一册”部分目录。
第五章 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展
第一节　五代十国
第二节　北宋的建立和中央集权制度的加强
第三节　北宋中期的社会危机和改革
第四节　辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战
第五节　金的建立与宋金的和战
第六节　元朝的建立和统一多民族国家的发展
第七节　辽、宋、夏、金、元时期的文化
第八节　五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实）（12分）高考真题及解题示范【答案】
建议1：增加宋元时期社会物质生活和社会习俗变迁一目。（4分）
理由：宋元时期，封建农业和手工业经济发展，城市和乡村商品经济发展迅速，市民阶层扩大，各民族经济文化交流增强，人们的衣、食、住、行及习俗也发生了较大变化，城市市民的文化娱乐活动丰富多彩（6分）；增加该部分内容，更能反映宋元社会演进的全貌（2分）。
建议2：增加宋元商品经济发展的内容，缩减政治史内容。（4分）
理由：宋元时期，农业、手工业发展成就突出，城市和乡村商品经济发展迅速，我国的经济重心逐渐完成南移，对宋元社会以及后世中国历史都产生了深远影响（6分）。该教材受传统史学观念的影响，偏重政治，增加经济史比重更利于全面把握历史发展进程（2分）。二 全国卷历史小论文文字比较类
一、思考及方法
1.寻找时间节点
历史就是一部时间史，因此把握时间要素对解题起着至关重要的作用。
2.抓住比较项
比较项就是比较的方面，抓住比较的方面问题就可以迎刃而解。这时候，我们需要仔细看材料，看材料位置是否对应，从而寻找比较项；如果不对应，我们分别找，最后汇总起来，看哪个和哪个对应。三、实战演练
【2014全国卷Ⅱ T41】（12分）阅读下列材料，完成下列要求。
材料 世界近代史教材目录对比（节选）
比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。（所指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分。）高考真题及解题示范【解析】
时间节点：目录A世界近代史开端为17世纪英国资产阶级革命，目录B以16世纪世界为开端；目录A摘编自1972年版，目录B摘编自1972年版，2011年版。根据时间节点我们可以知道目录A认为世界近代史的开端是17世纪英国资产阶级革命，目录B则认为世界近代史的开端是16世纪“地理大发现”。之所以认识不同是因为目录A编写于文革时期，目录B2011年版处于改革开放后思想解放。
【答案】
不同之处：世界近代史开端不同。目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端，目录B以16世纪的世界为开端。
原因分析：从教材出版时代角度分析。目录A编于20世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔，从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。三、实战演练
【2016广东揭阳一模 T41】
材料 明后期至清初和晚清时期书籍翻译对比
比较两时期书籍翻译并结合所学知识，指出其中两处不同，并分析出现这种不同的原因。（12分）（所指出的不同之处要明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）
高考真题及解题示范【答案】
示例（1）
特点：明末清初主要翻译西方科技书籍；晚清时期主要为外国法学著作、自然科学和应用科学书籍。
原因：传教士在中国为推广教义，宣传介绍西方；鸦片战争后，随着一系列不平等条约的签订，清政府面临大量的国际交涉；洋务运动推动的军事变革的需要；外国传教士大量来华和中国知识分子爱国心的驱使。
原因：传教士在中国为推广教义，宣传介绍西方，同时向西方介绍中国；中国开始学习西方，因此大量翻译西书。
示例（2）
特点：明末清初主要是传教士译书；晚清时期译书多为传教士和中国学者合作而成。
原因：传教士在中国为推广教义；清政府面临大量的国际交涉；洋务运动推动的军事变革的需要；外国传教士大量来华和中国知识分子爱国心的驱使。二 全国卷历史小论文图片信息类
一、思考及方法
图片信息类题目，最重要的一点就是从图片里提取信息，然后根据材料给的文字信息合理解读，联系知识。在看图时，注意图片里的时间、地点、图注、重要地理单元、箭头，这往往都是我们解题的突破口。三、实战演练
【2013全国卷Ⅱ T41】（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料高考真题及解题示范提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。【解析】
一、看文字：唐宁街10号，由此可见唐宁街除了10号是行政机构所在地，1到9号及其它号数都是其它办公机构。
二、抓不同：从外形上看，太和殿高大雄伟；白金汉宫工整威严，唐宁街10号平实素朴。从布局上看，太和殿和白汉金宫都是独立的建筑
三、找本质：太和殿，清朝皇帝治国理政的场所，与政治上的关系就是象征皇权至上，体现君主专制政体；晚清由于列强的入侵，体现被殖民的政局；最后随着历史的变迁，成为供人参观的古迹，反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。
白汉金宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；唐宁街10号平实素朴，体现民主政治风格；随着历史的变迁，英国代议制度不断完善，反映了民主政治的稳定。【答案】
信息一：从建筑的样式看：太和殿高大雄伟，象征皇权至上。白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；
唐宁街10号平实素朴，却是英国行政中枢，体现民主政治风格。
信息二：从建筑的历史传承或变迁看：中英建筑都见证了历史的动荡；但太和殿体现了专制体制的延续和被殖民的政局。白金汉宫、唐宁街10号见证的是体制的创新。
信息三：从建筑的历史归宿或现实影响看：太和殿现为供人参观的古迹，反映出中
国已经告别君主专制、走上民主道路。白金汉宫、唐宁街10号依然是治国理政的
场所，反映了民主政治的稳定。三、实战演练
【2017华南师大附中三模 T41】
地图包含着丰富的历史信息，阅读下列两幅地图，回答问题。（12分）
高考真题及解题示范提取两项从图1到图2关于欧亚贸易新发展的信息，并予以说明。 图2 14世纪前后欧亚主要商路 【参考示例】
信息一：贸易范围更广。
说明：中国商品运销东亚、南亚、东欧、北非。
信息二：贸易渠道增加
说明：除路上贸易外，海上商运发展迅速。
信息三：贸易种类增加
说明：汉主要是丝绸，唐宋以来瓷器逐渐成为外销重要商品，因此也被成为“瓷路” 三 全国卷选修题
选修题相对于别的材料题来说，难度降低了不少，题型比较常规，基本都是全国卷40题的问法，答案和材料关系比较紧密，而且占15分，对于广大同学来说，是一个争取分数的好机会。我们在做选修题时候，一方面加强对材料的解读，一方面我们也要细心总结规律，总结一些常用答题术语，以不变应万变。
一般来说老师们更愿意让大家做改革和人物题目，比战争与和平好拿分，当然事情不是绝对的，到了考场，你感觉哪个题你把握最大，最有话说就写哪个，以分数最大化为第一宗旨。（一）历史上重大改革回眸
思考及方法
运用材料题答题方法，对材料题进行解读。对于意义/影响/作用类题目，我们可以适当总结一些话术。
经济：改革了原有不合理制度，促进了生产力发展；改善了人民生活；促进了商品、货币流通；缓和社会矛盾；促进了体制改革进程；稳定了社会经济秩序；推动了地区开发；为后世经济改革提供了借鉴。
政治：改革了原有不合理制度，缓和了社会矛盾；巩固了统治；加强了中央集权；为经济发展提供了保障；提高了政治文明程度；为后世政治改革提供了借鉴；推动了少数民族的封建化进程；
文化：推动了文化兴盛；提升了人民文化素养；为国家提供了大量人才；促进了民族融合，文化传播；（二）中外历史人物评说
思考及方法
人物类题目，大家在做题时候，不论是第1问还是第2问，问什么，考虑考虑个人作用，这样可以促进答案完善。做题时候，尽量多看材料里的信息，关注时间点。三、实战演练
【2017全国卷Ⅲ T44】【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料 北周武帝时期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1537条，“条流苛密，比于齐（北齐）法，烦而不要”。宣帝“更峻其法”，导致“上下愁怨”、“内外离心”。隋文帝取代北周建立隋朝，开皇初年两次“更定新律”，史谓《开皇律》。
隋朝统治者鉴于《北齐律》“法令明审，科条简要”，将其作为制定《开皇律》的主要参考，并“采魏、晋刑典，下至齐、粱，沿革轻重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，废除“前代鞭刑及枭首”等“苛惨之法”，“以轻代重，化死为生”；定罪500条，删繁就简，比旧律减少死刑81条、流放刑154条、劳役刑等一千余条。唐朝官史书评价《开皇律》“刑网简要，疏而不失”。 ——据《隋书》
（1）根据材料，概括隋代法律制度改革的特点。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析隋代《开皇律》制定的意义。（8分）高考真题及解题示范【解析】
第一小问，问特点，我们需要从改革内容来看，观察划横线句子，我们就可以发现稍微翻译就是答案了。
第二小问，问意义，这时候我们就可以用术语里的一些话了，但是要注意结合材料
【答案】
（1）特点：改变了北周的严刑竣法，减轻刑罚：对之前的法律兼收并蓄、择善而从；法律条文简要而不繁琐。
（2）意义：总结和发展了前代立法的经验；提高了法律的文明程度；为隋朝发展与强盛提供保障；为后世法制建设提供有益的借鉴。三、实战演练
1.【2015湖北宜昌三模 T45】元仁宗是元朝第四位皇帝。他支持将汉文著作翻译成蒙古文，如《尚书》、《大学衍义》、《贞观政要》、《帝范》、《资治通鉴》等。在下令翻译《贞观政要》时，他指出此书有益于国家。仁宗下诏规定：汉人职官子孙承荫，需考试一经一史，考试合格者直接任职，免去见习期。蒙古职官子孙承荫者可以选择考试，通过考试的人授官时比原袭职务高一等。元仁宗通过核实田土占有状况增加了政府的赋税收入，但一些“郡县并缘以厉民”、“考核多失其实”，百姓苦不堪言。
（1）根据材料，概括元仁宗改革的主要特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析元仁宗改革的主要影响。（7分） 高考真题及解题示范【答案】
（1）学习汉族先进文化；发挥儒家思想作用；通过考试（科举制）提高官员文化素养；注重实用性。
（2）促进了蒙古族的进步（封建化进程）；促进了民族之间经济文化交流（民族融合）；增加了政府收入；但加重了人民负担。三、实战演练
2.【2017全国卷Ⅰ T45】【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。
——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。（7分）高考真题及解题示范【答案】
（1）特点：逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。
（2）意义：改变了原有不合理的工资制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。三、实战演练
1.【2015全国卷Ⅰ T48】
材料 丘处机（1148～1227年），登州（今属山东）人，19岁时投入道教全真派。全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。丘处机潜心研习，成为一方道教领袖。其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。
1220年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山（在今中亚地区）。成吉思汗常与他交谈，丘处机“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本”。成吉思汗深为认同，“命左右书之，且以训诸子”。史载：某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说：“人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之。似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”成吉思汗采纳了他的建议。
丘处机的弟子李志常撰写了《长春真人西游记》一书，记录了丘处机西行谒见成吉思汗的经历与见闻，流传至今。
——据《元史》等
（1）根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。（9分）高考真题及解题示范【解析】
第1问，仔细看题眼，出现了两个人，一个人接受另一个人观点，说明需要二者配合，而且接受，肯定要写好话，写有利于的，有促进作用的。
第2问，意义，需要我们从丘处机及其相关的作为来看：首先有一本文献；其次就是对成吉思汗及其统治。（参考第1问）文献是对后世的影响，对成吉思汗及其统治，则是现实影响，这样我们就可以得出结论。
【答案】
（1）成吉思汗需要为庞大的统治区域寻求治理方法；丘处机学识广博；善于选择劝谏的方式与时机。（6分）
（2）使蒙古最高统治者较为深入地接触到中原的思想文化；为后来元朝的统治起了一定作用；留下了关于当时西域地区重要的文献记录。（9分）三、实战演练
1.【2017全国卷Ⅰ T47】
【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与诗歌，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。
季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍（背）吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。 ——据《史记》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。（8分）高考真题及解题示范【答案】
（1）原因：对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。
（2）意义：显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识；有利于黄河与长江流域的文化认同。三、实战演练
2.【2017石家庄二模 T46】
材料 京剧被称为“东方歌剧”，因形成于北京而得名。京剧形或以来出现了众多名伶大师。其中表演艺术最代表性、影响最大、传播最广的当属梅兰芳。梅兰芳（1894－1961），出生于京剧世家，8岁学戏，10岁登台，擅演青衣、花旦、刀马旦各个行当剧目。他尊重传统，大胆革新，在京剧艺术的唱法、念白、做功身段、武打、表演、伴奏乐器等各个方面都有新的发展与创造。1913年首次到上海演出，使很快风靡了整个江南。1918年后，形成独具一格的“梅派”。梅兰芳也是向海外传播京剧艺术的先驱，曾三次赴日、一次赴美、四次赴苏进行演出，获得盛誉。这些活动传播了京剧艺术，增进了国际友谊，更使京剧跃入了世界戏剧之林。在抗战时期，他排演了唤起爱国精神、伸张民族正义的剧目。北平沦陷后，他罢歌息舞蓄须明志，虽然生活极度困难，但他决不为敌伪登台演出。中华人民共和国成立后，梅兰芳先后任中国戏曲研究院、中国戏曲学院、中国京剧院院长，为祖国建设做出了多方面的贡献。 ——摘编自1961年10月刊《戏剧报》
（1）根据材料并结合所学知识分析梅兰芳开始走红的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识简要评述梅兰芳。（9分）高考真题及解题示范【答案】
（1）商品经济发展， 适应达官贵人、市民的文化娱乐需要；梅兰芳的个人努力；京剧自身独特艺术魅力。（6分）
（2）京剧艺术的发展和创新做出了突出贡献； 将中国京剧艺术推向世界，不仅增进了国际友谊，也使世界了解和认识中国，扩大了中国文化的影响； 日本侵华期间，拒绝给日伪演出，彰显爱国情操；（每点2 分，此3点共6分） 新中国成立后，践行“双百”方针，为社会主义精神文明建设作出贡献。（此点3分）