《照相机和眼睛》参考教案2

《照相机和眼睛》参考教案
【教学目标】
1、通过动手操作，分析、推理等方法照相机、眼睛的结构；
2、愿意合作交流，在探究中体验科学，用科学的乐趣；
3、知道照相机的成像原理认识眼睛的基本结构，了解眼睛是怎样看见物体的。
【教学重难点】
了解眼睛的基本构造；能够解释照相机和眼睛成像的原理。
【教学准备】
凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水、相机。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题。
1、出示谜语：小小一间漆黑房，平时紧闭小铁窗，只要窗户打开来，平时东西朝里装。学生猜出谜底：照相机 21世纪教育网
2、提出问题。谈话：（出示照相机）你们知道照相机里面有什么吗？（学生自由发言）多媒体出示照相机剖面图，认识照相机的基本构造。你知道照相机为什么能照相吗？ 21·cn·jy·com
二、探索交流，解决问题。
1、猜想假设。
学生自由发言进行猜想。
小结：照相机的镜头是凸透镜组成的，是根据凸透镜的成像原理照相的。我们能不能做一个照相机呢？
2.制定方案。
请同学们根据准备的材料，制作一个“照相机”。（两个正好套在一起的纸盒，去掉纸盒的两端，一张透明的纸，一面凸透镜；将凸透镜装在一个纸盒的一端，将纸屏粘贴在另一纸盒的一端；将两个纸盒套在一起，使其可以自由地前后推动。） 21教育网
3 、学生活动。
（1）利用制作的“照相机”体验照相机的工作原理。
（2）展示交流。
三、认识眼睛，了解眼睛的基本构造。
1、谈话：其实，在我们的身体里，也有一架精美的照相机，你知道是什么吗？谁能说一说眼睛的基本构造？学生交流，示出眼睛结构图。
小结：眼球是由瞳孔、晶状体、视网膜、视神经等组成。
2、请同学们推理眼睛的各部分构造，相当于照相机的哪部分？
小结：晶状体----镜头；视网膜----胶片；瞳孔----光圈
谈话：请同学们说一说眼睛是怎样看到物体的？小组交流讨论。
小结：来自物体的光通过瞳孔，晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神经立即把这些光的信号报告给大脑，我们就看到这些物体了。 21cnjy.com
四、拓展应用。
提出探究活动的指向，查阅资料，了解动物眼睛的构造，鼓励学生积极进行调查研究，培养学生的实践能力。 www.21-cn-jy.com
【板书设计】
照相机和眼睛
照相机：镜头、胶片、光圈。
眼 睛：瞳孔、晶状体、视网膜、视神经。
【作业设计】
一、小法官：
1、人的眼睛看到的是物体的正立的像，由此可推断物体的像在视网膜上所成的像也是正立的（ × ）
2、照相时照相机离所拍摄的物越远，物体的像照得越大（ × ）
3、在没有光的情况下，我们的眼睛也能看见物体（ × ）
二、取出珍宝：
1、物体发出的光进入我们的眼睛后，会在（ B ）上形成物体的像。
A晶状体 B视网膜 C瞳孔 D视神经
2、连接晶状体的肌肉收缩，晶状体凸度变大，眼睛可以看清楚（ A ）处物体。
A远 B近 C远近
三、科学与生活：
眼睛是怎样看见物体的？星期六爸爸带小明去公园玩，小明想给爸爸照一张大一些的像，应该怎么办？