《做个岩石百宝箱》教案
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《做个岩石百宝箱》参考教案
【教学目标】
1、能用简单的工具对岩石进行较为细致的观察、研究，培养学生的观察、比较、分析能力，并能用图和文字表达，会查阅有关岩石的资料。
2、在探究中愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。
3、能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应，纹理、形态、结构等特征。
【教学重点】
在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类。
【教学难点】
学习制作岩石标本，在交流和制作中获得和了解岩石的信息。
【教学准备】
采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。21世纪教育网版权所有
【教学过程】
一、创设情境，引出课题。
1、播放音像资料，展示大自然的奇石和一些岩石制作的标本。
2、提出问题：看了资料，你有什么想法？人们为什么要把岩石做成标本？（学生交流）
二、交流信息、欣赏体验。
1、教师出示岩石标本盒，让学生欣赏各种岩石。
2、用展台展示资料卡（可用课件），让学生阅读资料卡，认识五类常见岩石的特征。
3、给岩石分类。
对照五种常见岩石的特征，结合上节课的研究，给自己采集的岩石分类。（小组合作）
4、汇报交流
这是______岩，因为________________。
三、制作岩石百宝箱。
1、师：现在每个小组都准备了很多种类的岩石，下面咱们做个岩石百宝箱，怎么样？
2、学生讨论制作岩石百宝箱应先干什么，再干什么，最后干什么。
3、交流制作岩石百宝箱步骤。让学生根据制作植物标本时的经验谈谈，教师予以肯定和补充。
4、教师出示制作岩石标本的方法：
(1)制作标本盒：选择高4～5厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。
(2)将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。
裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。
(3)将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。21教育网
(4)在盒子里面贴上岩石编号、岩石名称标签。如下：
编 号 __________
岩石名称 __________
采集地点 __________
采集时间 __________
采 集 人 __________
5、学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签。）
四、拓展延伸，应用创新。
1、各组展示制作的岩石百宝箱，并谈谈在制作中的感受。
2、师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？
3、提出自己想研究的问题及一些研究想法。（汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价。）
4、师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？（学生回顾所学，并对自己在资料的准备、动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价。）21cnjy.com
【板书设计】
做个岩石百宝箱
花岗岩
砂岩
常见的岩石 页岩
石灰岩
大理岩
制作岩石标本的方法：
（1）制作标本盒
（2）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。
（3）裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。
（4）将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。21·cn·jy·com
【作业设计】
一、填一填。
1、岩石是________的基本物质。
2、常见的岩石有花岗岩、________、________、石灰岩、________。
3、组成花岗岩的主要矿物有________、________、________。
4、砂岩是________状结构，页岩________是状结构。
5、石灰岩遇到盐酸所产生的气体是________。
二、小法官。
1、花岗岩遇盐酸冒泡。（ ）
2、大理岩遇盐酸冒泡。（ ）
3、砂岩属于颗粒状结构。（ ）
4、不同种类的岩石，颜色、质地等特征相同。（ ）
5、红褐色或灰色，薄层状结构，硬度小的是页岩。（ ）
三、连一连。
颜色黄褐色、灰色或绿色 大理岩
花斑状，硬度大 石灰岩
遇盐酸冒泡 砂岩
颜色青灰色或褐色，颗粒很细 花岗岩
参考答案：
一、填一填。
1、地壳 2、砂岩、页岩、大理岩 3、石英、 长石、 云母 4、颗粒、薄层 5、二氧化碳
二、小法官。
1 、√ 2 、√ 3 、√ 4 、× 5 、√
三、连一连。
颜色黄褐色、灰色或绿色 大理岩
花斑状，硬度大 石灰岩
遇盐酸冒泡 砂岩
颜色青灰色或褐色，颗粒很细 花岗岩
【教学目标】
1、能用简单的工具对岩石进行较为细致的观察、研究，培养学生的观察、比较、分析能力，并能用图和文字表达，会查阅有关岩石的资料。
2、在探究中愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。
3、能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应，纹理、形态、结构等特征。
【教学重点】
在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类。
【教学难点】
学习制作岩石标本，在交流和制作中获得和了解岩石的信息。
【教学准备】
采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。21世纪教育网版权所有
【教学过程】
一、创设情境，引出课题。
1、播放音像资料，展示大自然的奇石和一些岩石制作的标本。
2、提出问题：看了资料，你有什么想法？人们为什么要把岩石做成标本？（学生交流）
二、交流信息、欣赏体验。
1、教师出示岩石标本盒，让学生欣赏各种岩石。
2、用展台展示资料卡（可用课件），让学生阅读资料卡，认识五类常见岩石的特征。
3、给岩石分类。
对照五种常见岩石的特征，结合上节课的研究，给自己采集的岩石分类。（小组合作）
4、汇报交流
这是______岩，因为________________。
三、制作岩石百宝箱。
1、师：现在每个小组都准备了很多种类的岩石，下面咱们做个岩石百宝箱，怎么样？
2、学生讨论制作岩石百宝箱应先干什么，再干什么，最后干什么。
3、交流制作岩石百宝箱步骤。让学生根据制作植物标本时的经验谈谈，教师予以肯定和补充。
4、教师出示制作岩石标本的方法：
(1)制作标本盒：选择高4～5厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。
(2)将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。
裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。
(3)将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。21教育网
(4)在盒子里面贴上岩石编号、岩石名称标签。如下：
编 号 __________
岩石名称 __________
采集地点 __________
采集时间 __________
采 集 人 __________
5、学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签。）
四、拓展延伸，应用创新。
1、各组展示制作的岩石百宝箱，并谈谈在制作中的感受。
2、师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？
3、提出自己想研究的问题及一些研究想法。（汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价。）
4、师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？（学生回顾所学，并对自己在资料的准备、动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价。）21cnjy.com
【板书设计】
做个岩石百宝箱
花岗岩
砂岩
常见的岩石 页岩
石灰岩
大理岩
制作岩石标本的方法：
（1）制作标本盒
（2）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。
（3）裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。
（4）将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。21·cn·jy·com
【作业设计】
一、填一填。
1、岩石是________的基本物质。
2、常见的岩石有花岗岩、________、________、石灰岩、________。
3、组成花岗岩的主要矿物有________、________、________。
4、砂岩是________状结构，页岩________是状结构。
5、石灰岩遇到盐酸所产生的气体是________。
二、小法官。
1、花岗岩遇盐酸冒泡。（ ）
2、大理岩遇盐酸冒泡。（ ）
3、砂岩属于颗粒状结构。（ ）
4、不同种类的岩石，颜色、质地等特征相同。（ ）
5、红褐色或灰色，薄层状结构，硬度小的是页岩。（ ）
三、连一连。
颜色黄褐色、灰色或绿色 大理岩
花斑状，硬度大 石灰岩
遇盐酸冒泡 砂岩
颜色青灰色或褐色，颗粒很细 花岗岩
参考答案：
一、填一填。
1、地壳 2、砂岩、页岩、大理岩 3、石英、 长石、 云母 4、颗粒、薄层 5、二氧化碳
二、小法官。
1 、√ 2 、√ 3 、√ 4 、× 5 、√
三、连一连。
颜色黄褐色、灰色或绿色 大理岩
花斑状，硬度大 石灰岩
遇盐酸冒泡 砂岩
颜色青灰色或褐色，颗粒很细 花岗岩