《多样的动物》教案
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文档简介
《多样的动物》参考教案
【教学目标】
1、能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表述；能尝试用不同的方式对现象作合理的解释；会查阅书刊和其他信息源；能选用自己擅长的方式描述探究过程和结果。 21cnjy.com
2、意识到人与自然要和谐相处；珍爱生命，尊重证据；愿意合作与交流。
3、认识常见的动物类型——爬行动物、两栖动物、鱼；归纳三类动物的共同特征。
【教学重难点】
重点：使学生意识到动物世界是一个多样的复杂的王国。
难点：培养学生的综合、比较、分析等能力，引导学生自主经历探究过程，认识动物的多样性。
【教学准备】
学生依据活动准备中的要求准备材料：彩纸、剪刀、彩笔，搜集各种动物的图片资料。
教师要准备鱼类、两栖类、爬行类动物的图片等。提示学生课前观察鱼、青蛙、壁虎等动物，也可以把饲养的金鱼等动物带到课堂进行研究。
【教学过程】
活动一：
学生先交流课前观察动物的情况，教师提示学生：“我们已经研究了鸟、昆虫、哺乳动物，今天我们再来研究其他类型的动物。你还了解哪一类的动物？”在学生讨论研究后，展开新的探究。21·cn·jy·com
活动二：
1、布置探究任务：观察昆虫、鸟、哺乳动物之外的其他动物。教师提出问题：“我们可以从哪些方面对动物进行观察？观察中我们需要注意什么？观察后我们还需要做些什么？” www.21-cn-jy.com
2、学生讨论，进行分组探究。教师巡视参与其中，指导学生将讨论探究的内容填写在记录单上。 2·1·c·n·j·y
观察记录表
动物名称
特征
活动三：
1、各组结合观察记录，展示研究成果，教师提示学生思考：“对观察的动物，你能按照特征给它们分类吗？” 21世纪教育网
2、组织学生交流，展示分类结果。
活动四：
教师提示学生对分类的结果进行分析，提问：“你还知道哪些动物和这些动物的特征相似？你还了解这些动物的哪些知识？”学生讨论归纳动物的特征，集体总结出鱼、两栖动物、爬行动物的共同特征。 21教育网
活动五：
教师给学生出示一些动物图片、标本，提出：“我们要组织一次动物展览会，请同学们准备一件与动物有关的作品，请同学们课后搜集有关的资料。”
【教学目标】
1、能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表述；能尝试用不同的方式对现象作合理的解释；会查阅书刊和其他信息源；能选用自己擅长的方式描述探究过程和结果。 21cnjy.com
2、意识到人与自然要和谐相处；珍爱生命，尊重证据；愿意合作与交流。
3、认识常见的动物类型——爬行动物、两栖动物、鱼；归纳三类动物的共同特征。
【教学重难点】
重点：使学生意识到动物世界是一个多样的复杂的王国。
难点：培养学生的综合、比较、分析等能力，引导学生自主经历探究过程，认识动物的多样性。
【教学准备】
学生依据活动准备中的要求准备材料：彩纸、剪刀、彩笔，搜集各种动物的图片资料。
教师要准备鱼类、两栖类、爬行类动物的图片等。提示学生课前观察鱼、青蛙、壁虎等动物，也可以把饲养的金鱼等动物带到课堂进行研究。
【教学过程】
活动一：
学生先交流课前观察动物的情况，教师提示学生：“我们已经研究了鸟、昆虫、哺乳动物，今天我们再来研究其他类型的动物。你还了解哪一类的动物？”在学生讨论研究后，展开新的探究。21·cn·jy·com
活动二：
1、布置探究任务：观察昆虫、鸟、哺乳动物之外的其他动物。教师提出问题：“我们可以从哪些方面对动物进行观察？观察中我们需要注意什么？观察后我们还需要做些什么？” www.21-cn-jy.com
2、学生讨论，进行分组探究。教师巡视参与其中，指导学生将讨论探究的内容填写在记录单上。 2·1·c·n·j·y
观察记录表
动物名称
特征
活动三：
1、各组结合观察记录，展示研究成果，教师提示学生思考：“对观察的动物，你能按照特征给它们分类吗？” 21世纪教育网
2、组织学生交流，展示分类结果。
活动四：
教师提示学生对分类的结果进行分析，提问：“你还知道哪些动物和这些动物的特征相似？你还了解这些动物的哪些知识？”学生讨论归纳动物的特征，集体总结出鱼、两栖动物、爬行动物的共同特征。 21教育网
活动五：
教师给学生出示一些动物图片、标本，提出：“我们要组织一次动物展览会，请同学们准备一件与动物有关的作品，请同学们课后搜集有关的资料。”