《调查电在生活中的应用》参考教案
【教学目标】
1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的良好习惯。
【教学重难点】
电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
【教学准备】
让学生收集电的来源的资料、课件。
【教学过程】
一、创设情景，提出问题。
启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）
学生在交流的基础上得出：我们的生活、工作与学习都离不开电，它和我们的生活息息相关。揭示课题，明确本节课的学习的内容。
二、小组学习，自主探究。
学生讨论交流你对电的有哪些了解？
三、汇报交流，评价质疑。 汇报交流探究成果。
1、展示电在我们生活中的广泛用途。
2、请学生说说电的其它用途，认识电给我们的生活带来了许多方便。
3、观看资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、让学生了解了电的来源和发电方式后，针对不同的发电方式，教育这生养成节约用电的习惯，并组织学生讨论：什么样的方式才是节约用电？
5、出示家里的有用电器照片，组织学生分组讨论：你家里有哪些家用电器？哪些你会使用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。
6、小组内合作完成课文中的统计表和填空题。（提示学生要根据当地的实际情况填写。
7、引导学生说说：你希望拥有什么电器？
四、总结概括，抽象提升。
谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
五、巩固应用，拓展提高。
对学生进行爱国主义教育，虽然我们国家国土面积大，但我国的人口众多，人均占有量就少，节约用电就是爱国的行为。(共12张PPT)
调查电在生活中的应用
电是怎样被发现的？
人类对电的认识经历了怎样的过程？
吉尔伯特创造新名词——“电”。
杜菲发现两种电。
富兰克林揭开雷电秘密。
伏特发明电池。
……
一度电的作用
节约用电
节约用电
节约用电
节约用电
调查家庭用电量
家庭 人口数 月初电表读数 月末电表读数 月用电量 平均每人每月用电量
调查周围电器数量
地点 电器名称 电器件数
家里
学校
路上
超市
……
我的感受
调查人们的用电情况
采访问题 采访对象 采访记录
1、以前没有电的时候人们如何生活？
2、电给我们带来了什么？
3、生活中有哪些浪费电的 现象？
4、人们怎样节约用电的？
我的感受
了解电器的使用方法
交流研究成果
求0岁
25W的灯泡
亮40个小时∠乙
普通电扇连续
度电
1度
运行15小时
家用冰箱运转
36个小时
空调运行1.5
个小时
看10小时电视
洗净50公斤衣服
烧开8公斤水
节约一度电能干什么
图/孟丽静斩华社发
我的菜还没收完
大家一定要记得
及时关掉电脑!
e mn
减少二氧化碳排放!
暝更易说书
使用洗衣机的注慧事项
净分开洗
一、使用洗衣机的注意事项
二、洗前备
三、选涤
先前准备
四、中间水
六、脱水
七、使用洗衣机后的处理
西放衣物
三、选程
