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北师大版数学三年级下第六单元分一分（二）教学设计
课题 分一分（二） 单元 第六单元 学科 数学 年级 三
学习目标 知识与能力：结合具体情境和直观操作进一步理解分数的意义。 过程与方法:通过问题情境的创设，鼓励学生大胆质疑，激发问题、探究意识。情感态度与价值观：使学生经历观察、操作、归纳等做数学的过程，感受数学与生活的关系。
重点 结合具体情境和直观操作进一步理解分数的意义。
难点 结合具体情境和直观操作进一步理解分数的意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，今天是小熊的生日，妈妈买了一个蛋糕并邀请了3个小朋友为他过生日。那么这个蛋糕要分给4个人怎么分？你们谁能帮助他们？ 学生在本上画正方形，并把它平均分成4份，每只小熊得到四分之一份蛋糕。 锻炼学生的平均分，并引入新课。
讲授新课 出示教学情境图把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？ 师：你是怎样分的？（1）我红色涂了1个，黄色和蓝色都涂了4个.红色部分占图形的，黄色部分占图形的，蓝色部分站图形的。教师提示：有多种涂法，大家要考虑周全。可以红色涂3个，黄色涂2个，蓝色涂4个.红色占 ，黄色占 …可以红色涂2个，黄色涂3个，蓝色涂4个.红色占 ，黄色…还可以…（2）我每种颜色都涂了3个，分别占图形的还有其他涂法，大家课后再涂一涂。教师课件展示答案。一个大正方形平均剪成9个小正方形，其中一个小正方形就是这9个小正方形的.教师提问：考考你的眼力观察下图，你能得到哪些分数？教师出示课件展示答案动手圈一圈有5只小鸭子，圈出其中的。 教师提示：有多种圈法，只要每次圈出其中不同的的三只就可以。教师巡视指导有5排小鸭子，圈出其中的。 教师提示：有多种圈法，只要每次圈出其中不同的的三排就可以。教师巡视指导小结：可以把多个个体看做一个整体。活动拓展：涂一涂教师提问：同学们把下图中的4个小正方形都涂上蓝色，得到的是什么数？教师出示课件展示答案 学生动手涂色。学生动手涂画，得出结论：一个大正方形平均剪成9个小正方形，其中一个小正方形就是这9个小正方形的。学生认真观察图片得出：一共有7只蝴蝶，其中白蝴蝶占蝴蝶总只数的 ，其他颜色蝴蝶各占蝴蝶总数的 。4个女生，2个男生，男生占小朋友人数的 ，女生占 。 学生动手圈画。学生对照课件检验。学生动手涂色并回答。 出示情境图吸引学生注意力，有利于调动学生兴趣。多种涂法，可以锻炼学生的思维拓展能力。要求学生尽可能独立完成，培养学生自主学习能力。考查学生的读图能力，仔细程度。考查学生的动手能力。总结学习规律。拓展部分使学生更好理解整体与个体的关系。
课堂巩固 选择题（1）十支铅笔，其中白色的5支，绿色的3支，红色的2支，红色铅笔占总支数的（C )A. B. C. ( 2 ）小明书屋有书30本，卖出了12本，卖出的本数占书屋的（B ） B. C.2.按分数圈一圈 3.填空题（1）分子是4，比分母少5，这个分数（ ）。（2) 把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的（ ），3份是这条绳子的（ ）。4.圈起来的占总数的几分之几？ 学生独立完成。学生动笔圈画，理解分数意义。学生独立完成。学生做题时要注意整体与部分的关系。 旨在考查全班学生的知识掌握水平。考查学生理解整体与部分之间的关系。考查学生的认真能力。考查学生的读图能力。
课堂小结 小结：通过学习，你有什么收获？教师补充说明1、可以把多个个体看做一个整体，分数表示它的一部分。2、确定好整体和个体的关系，从中找到分数。课后作业完成课后练一练 学生自我总结 培养学生的语言逻辑能力和数学用语的规范性。
板书 分一分（二）1、可以把多个个体看做一个整体，分数表示它的一部分。2、确定好整体和个体的关系，从中找到分数。 板书设计目的是为学生做示范，使学生更好的掌
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
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北师大版三年下数学第六单元《分一分(二）》一课一练
1.填空
把图中的3个三角形涂上红色，占整个图形的 ( ) ；2个三角形涂上黄色，占图形的 ( )；2个三角形涂上蓝色，占图形的( ) 。1个三角形涂上蓝色，占图形的( )21世纪教育网
空白部分占整个图形的( )。
梨占全部水果的（ ），桃占全部水果的（ ），草莓占全部水果的（ ），
2、判断(对的画“√”，错的画“×”)
3、选择题
体育室有球50个，篮球18个，足球12个，排球20个，则排球占总球数的（ ）
B. C.
（2）分子是2，分母是它的3倍，则这个分数是（ ）
B. C.
(3)一根绳子对折一次，然后再对折一次，这时每段占全长的（ ）
A. B. C .
动手圈一圈、画一画
（1）、 （2）、
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5.圈起来的占总数的几分之几？
（1）
圈起来的占总数的( )
（2）
圈起来的占总数的( )
北师大版三年下数学第六单元《分一分(二）》一课一练答案
4、动手画一画圈一圈
5、圈起来的占总数的几分之几？
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分一分（二）
数学北师大版 三年级下
导入新知
今天是小熊的生日，妈妈做了一个蛋糕并邀请了3个小朋友为他庆祝生日，四个小朋友该怎么分呢？
新知讲解
把下图附页3图3中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
3
9
动手涂一涂
我每种颜色都涂了3个，分别占图形的
3
9
红色部分占图形的( )
黄色部分占图形的( )
蓝色部分站图形的( )
3
9
3
9
除了你这种分法，我还可以这么分…
新知讲解
只要在平均分成9份的小正方形中每种颜色涂三个，就是
3
9
同学们你们还有什么涂法吗？观察这些涂法，你们发现了什么？
3
9
平均分的份数
分数线
取其中的3份
新知讲解
红色部分占图形的
黄色部分占图形的
蓝色部分站图形的
1
9
4
9
4
9
我红色涂了1个，黄色和蓝色都涂了4个.
动手涂一涂
黄色和蓝色各涂了4个，各占9个小正方形的
4
9
1
9
红色涂了1个，占9个小正方形的
同学们，分数值不变，你们还有什么涂法？
新知讲解
动手涂一涂
涂法真多，前提是这个大正方形平均分成9份，取其中的几份，就是九分之几
新知讲解
观察下图，你能得到哪些分数？
一共有7只蝴蝶，白蝴蝶有3只。其中白蝴蝶占蝴蝶总只数的 ，其他颜色蝴蝶各占蝴蝶总数的 。
3
7
1
7
4个女生，2个男生，男生占小朋友人数的 ，女生占 。
2
6
4
6
新知讲解
有5只小鸭子，圈出其中的
3
5
五只小鸭子只要圈出其中的三只就是
3
5
动手圈一圈
课下试一试其他的圈法吧？
新知讲解
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
有5排小鸭子，圈出其中的
3
5
一共5排鸭子，我需要圈出几排呢？
五排小鸭子圈出其中的三排就是
3
5
新知讲解
可以把多个个体看做一个整体，把这个整体平均分成几份，取其中的几份，就是几分之几
小结
新知拓展
把下图中的4个小正方形都涂上蓝色，得到的是什么数？
活动：涂一涂
得到数的是 ，也就是把一个整
体平均分成4份，一份是 ，4份就是 。
4
4
4
4
1
4
新知讲解
小结
把一个整体平均分成几份，这几份的全部就是
这个整体。
巩固提升
1、填空题
（1）十支铅笔，其中白色的5支，绿色的3支，红色的2支，红色铅笔占总支数的（ )
A. B. C.
( 2 ）小明书屋有书30本，卖出了12本，卖出的本数占书屋的（ ）
A. B. C.
5
10
3
10
2
10
12
30
18
30
30
12
B
C
巩固提升
２、按分数圈一圈
4
5
6
9
巩固提升
（1）分子是4，比分母少1，这个分数（ ）。
（2) 把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的（ ）
，3份是这条绳子的（ ）
。
3.填空题
4
5
1
8
3
8
巩固提升
4.圈起来的占总数的几分之几？
4
6
2
5
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1、可以把多个个体看做一个整体，分数表示它
的一部分。
2、确定好整体和个体的关系，从中找到分数。
课后作业
完成课后练一练。
板书设计
分一分（二）
1、可以把多个个体看做一个整体，分数表示它的一部分。
2、确定好整体和个体的关系，从中找到分数。
谢谢
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