Unit 1 School Subjucts Lesson3 教案

文档属性

名称 Unit 1 School Subjucts Lesson3 教案
格式 zip
文件大小 119.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教(新起点)
科目 英语
更新时间 2018-05-27 06:15:20

图片预览

文档简介

Unit1 Lesson3教学设计
【主 题】School Subjects
【课 时】第3课时:Lesson3
本课教学目标
1. 能够读懂有关自己最喜爱的一天和最喜欢课程的一封信,并能根据信件内容摘录相关信息完成填空。
2. 能够通过替换信件中的关键信息写回信。
3. 了解英文书信书写的基本格式。
二、教学建议
A. Read and write.
1. 热身和复习
(1) 让学生跟录音说唱第一课的歌谣。
(2) 复习词汇
教师利用多种方法,如遮盖部分图片或单词、猜谜和读词贴卡片等,帮助学生复习新学词汇。
(3) 复习功能句
教师绘制信息差表格发给学生,让学生两人一组活动,充分运用所学功能句进行问答练习。
2. 读文段,完成任务
(1) 教师引导学生观察A项文段,总结文段呈现特征,如有抬头和结尾,使学生明确这是一封英文书信。
(2) 教师提出问题:What’s Mi ( http: / / www.21cnjy.com )ke’s favourite day Why What classes does Mike have on that day Who wrote (写) this letter and to whom (谁) 然后让学生带着问题独立阅读文段,并在文段中标出答案。
Tip: 如果学生的能力较强,可以提出一些 ( http: / / www.21cnjy.com )更为开放性的问题,如:What do you know from the letter 并组织学生在独立阅读信件后分小组进行讨论。
(3) 核对答案
教师请学生逐一回答以上提出的问题,其他学生确认答案。
(4) 教师引导学生观察A项右边的信息卡,明确信息卡上需要填写的内容,并示范第一条所填信息。
(5) 学生独立完成信息卡的填写。
(6) 学生同桌互查填写内容。
(7) 教师在全班进行点评,与学生共同核对填写内容。
Tip: 填写前,教师应提示学生关注大写和占格等书写方面的问题,并在学生书写时进行巡视指导。
3. 朗读文段,加深理解
(1) 学生自己尝试朗读文段。
(2) 播放录音,学生认真聆听,感受语音、语调。
(3) 再次播放录音,学生边听边指认文字。
(4) 播放录音,学生进行跟读模仿。
(5) 引导学生关注英文书信的格式,如开头的称谓与标点,结尾的落款与标点等,可运用中英文书信对比的方式进行讲解。
B. Now write back to Mike.
1. 借助A项的情境,教师引导学生思考:P ( http: / / www.21cnjy.com )retend you are Bill, what’s your favourite day What classes do you have on this day
2. 请学生观察B项的回信,两人结对互相先说一说。
3. 教师邀请2-3名学生口头进行汇报。
4. 教师引导学生完成B项的书写练习,在此过程中教师要进行巡视和指导。
5. 学生同桌就书写情况进行互评。
6. 教师结合问题较大的单词书写在黑板上全班进行订正。
三、备选活动
1. 教师可以参照A项信息 ( http: / / www.21cnjy.com )卡,制作几张类似的信息卡,学生从中选择自己喜欢的信息卡,并根据信息卡上的内容用完整的语句进行叙述,然后参照B项活动内容写一封回信。
2. 让学生自己做信息卡,四人一组组内 ( http: / / www.21cnjy.com )抽签,然后根据抽到的信息卡内容,或是假设自己在给朋友写信介绍自己的情况,或是假设自己在给朋友写回信,两种活动方式均可。
【教学反思】