2018届中考生物重点题型突破课件：类型四 验证性实验 (共25张PPT)

课件25张PPT。类型四 验证性实验验证性实验是指在已知实验原理、现象和结论的前提下，以验证实验结果、巩固和加强有关知识、培养实验操作能力为目的的重复性实验。　　　
教材中常见的验证性实验有：绿叶在光下制造有机物、光合作用产生氧气等。要点点拨例题剖析
（2017海南）为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题：（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是_____。
（2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是_________（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。氧气二氧化碳（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现___装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从_____散失的。
【解题思路】
1.明确实验原理　　　
图示中的三个实验分别为验证植物的三大生理作用常用的经典实验装置，实验一可验证植物的呼吸作用消耗氧气；实验二可验证植物光合作用必需的原料是二氧化碳；实验三可验证植物蒸腾作用的器官是叶片。E叶片2. 根据实验结果得出实验结论　　
实验一：氧气有助燃性，24小时后，观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此可证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。　　　
实验二：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此C装置中没有二氧化碳，D装置中清水不能吸收二氧化碳，其装置中有二氧化碳，所以实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。 一针对训练（2017怀化)把两盆生长状况相同的同种植物放在暗处2
小时后，分别移入密闭的透明
玻璃容器中。用黑色袋子将A
装置罩住，再将A、B两装置
移入太阳光下照射3~4小时
（如图），试回答下列问题：第1题图（1）两盆植物放在暗处24小时的目的是 _______________________。
（2）照射3~4小时后观察，A、B两密闭玻璃壁上都有水珠出现，造成这一现象的原因是__________ 。
（3）取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，用酒精隔水加热，清洗后，滴加几滴碘液观察，发现B装置中取出的叶片呈现蓝紫色，而A装置叶片颜色无变化，由此可见B装置的叶片形成了_____ ，同时也验证了植物光合作用只有在____下才能完成。消耗掉叶片中原有的蒸腾作用淀粉光淀粉（4）设置A、B两装置的目的是_______ 。
（5）在这一探究过程中，变量是___ ，而其他因素都相同，这是为了保证_________ 。
（6）在这一实验过程中，B装置植物光合作用的原料二氧化碳来源于_________________________ ，B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供。A装置植物的呼吸作用氧气作对照光单一变量【解析】（1）将两盆植物放在黑暗处一昼夜，植物在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用消耗植物体内原有的淀粉，排除干扰，防止影响实验结果。（2）在光照条件下，A、B两装置中植物的蒸腾作用强度增加，水的蒸发量也增多，由于玻璃瓶密封，水蒸气遇到冷的瓶壁就凝结成小水珠。 （3）装置A用黑色袋子罩住不能见光，也就不能进行光合作用，不能生成淀粉，遇碘不变蓝；装置B能够见光进行光合作用，生成淀粉，遇碘变蓝，这说明光是植物光合作用必需的条件。（4）、（5）设置A、B两装置的目的是设置一组对照实验，这组实验的变量是光照。而其他因素都相同，保证了变量的单一性。（6）在实验中，A装置植物只能进行呼吸作用，产生二氧化碳和水，为B装置植物进行光合作用提供了原料（二氧化碳），B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供了氧气。2. (2017岳阳模拟)某同学为了进一步探究植物的光合作用，利用如下装置，进行了如下实验：第2题图(1)此同学探究的问题是__________________________？
(2)请描述光照一段时间后图甲中观察到的实验现象：________________。
(3)若将甲装置放在室内暗处，则不会出现以上现象，这可以证明____是光合作用所必需的。
(4)图乙中你能看到什么现象？_____________。据此现象可以得出如下实验结论：___________________________。氧气是植物光合作用的产物吗试管内有气体产生光木条重新燃烧氧气是植物光合作用的产物(5)光合作用的产物，除了以上实验得到的物质外，还有_________。
【解析】（1）从图示中可以看到，乙图装置是验证试管内的气体是否为氧气，所以该同学探究的是植物的光合作用是否产生氧气。（2）、（5）光合作用的产物包括有机物和氧气两种，有机物积累到植物体内，氧气释放出来，所以甲图装置在光下放置一段时间后，试管内会有气体有机物出现。 （3）植物在暗处不能进行光合作用，说明光是植物进行光合作用的必需条件。（4）根据所学知识，光合作用可以释放氧气，试管内存在氧气，把带火星的木条插入其中，会重新燃烧。同时该实验也说明了氧气是植物光合作用的产物之一。3. （2017天门)为验证植物进行光合作用和呼吸作用，学生进行了如下实验：第3题图(1)剪取天竺葵带有5~7片叶的枝条数枝。插入盛有清水的烧杯中，放在暗处一昼夜。目的是为了消耗叶片中______等有机物。将处理过的天竺葵枝条分别放入如图所示A、B和C三个实验装置中。
(2)将所有实验装置移到光下照射数小时后：
①用挤压的方式将A、B和C装置中的气体通过排水法分别收集到三个试管中，将燃烧的细木条分别插入三个试管，能淀粉让细木条继续燃烧的是来自____装置中的气体。
②通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水，发现澄清的石灰水变浑浊，验证了_________是呼吸作用的产物。
③从B和C装置中各取一片叶，经酒精脱色，清水漂洗后，分别滴加碘液，可见从C装置取出的叶片变蓝。验证了_________是光合作用的原料。
(3)上述几个实验中的气体主要由叶产生，叶属于______器官。C二氧化碳二氧化碳营养【解析】（1）探究绿叶在光下制造有机物的实验，需要先将植物在黑暗处放一昼夜，目的是将叶内原有的淀粉运走耗尽。（2）①物质的燃烧需要有氧气，绿叶在光下能够通过光合作用制造氧气，图中C装置能够进行光合作用。②二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，A装置中无光，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用。③氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此B和C装置作对照，变量是二氧化碳。（3）被子植物的器官中，根、茎、叶与营养生长有关，属于营养器官；花、果实、种子与繁殖后代有关，属于生殖器官。4. (2017益阳模拟)根据以下实验装置图回答问题。第4题图(1)图甲是“绿叶在光下制造有机物”实验中的一个装置。其目的是使叶片中含有_______的溶解到酒精中，使叶片变为黄白色。
(2)装置乙可以用来验证光合作用是否有氧气产生。此装置要达到验证的目的还应增加一个条件，即__________________________________ 。
(3)装置丙可以用来验证_________能产生二氧化碳。叶绿素把带火星的木条插入收集的气体中呼吸作用(4)装置丁中植物的结构层次从宏观到微观依次是植物体→ ____________ →细胞；
装置丁可以用来验证植物的蒸腾作用，但此装置有一个错误，应修改为_______ 。
A. 植物叶片太多，应摘掉些
B. 应扎紧袋口
C. 应给叶片涂上凡士林
D. 袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上器官→组织D【解析】（1）叶片是进行光合作用的主要器官，为验证叶片在光下是否产生了淀粉，利用了淀粉遇碘变蓝的特性。为了避免叶片颜色对实验结果产生影响，需要对叶片进行脱色处理，图甲中就是对叶片进行脱色的装置，叶绿素不溶于水，但可以溶于酒精，叶片失去叶绿素而变成黄白色。（2）要证明光合作用是否产生氧气，可利用氧气有助燃的特性来验证，把带有火星的木条插入到试管中，木条可可复燃。（3）装置丙中种子不含有叶绿体，只进行呼吸作用，可以用来验证植物的呼吸作用可以产生二氧化碳。（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。如果把袋口扎在土壤以下，土壤中的水分蒸发会对实验结果造成影响，所以应扎在最下面的叶片以下，土壤之上。