第5课《渔光曲》 教案

　　　　　　
课 题
花城版、广教版 渔光曲（片段）第1课时
上课班级
三年级
主备教师
副备教师
上课时间
教学目标
知识与能力
让学生学会歌曲并演唱。
过程与方法
认识并了解“拍号”。
情感态度与价值观
通过学习歌曲体验打渔的生活乐趣。
教学重点
让学生学会歌曲并演唱。
教学难点
认识并了解“拍号”
教具准备
多媒体课件
教法运用
引导；示范；比较
学法指导
模仿
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
板书：2/4
师：请看黑板，在音乐课上这是什么意思？
播放《运动员进行曲》《卖报歌》《五声歌》
认真思考回忆
感受二、三拍子的节拍
引入新课
巩固知识
初
学
新
课
（初步探究）
听听、拍拍
播放《草原就是我的家》。
老师示范拍腿、捻指、拍手、捻指作伴奏。
播放范唱，带领学生齐唱一遍。
观察图片，练习拍子。
模仿老师做动作
跟音乐齐唱
认真观察图片
初步感受4拍子
引
导
释
疑
（合作学习）
想想、创创
播放音乐《渔光曲》
让学生带着问题听第二遍。
播放歌曲带唱。
跟随音乐演唱。
让学生清唱（可以更好地发现问题）。
老师教唱，一句句纠正。
播放范唱，带领学生齐唱。
播放伴奏，让学生们尽情演唱。
认真听音乐，并回答问题
跟音乐学唱
模仿老师的音高
知识与能力的体现
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）
播放视频（打渔的场景）。
介绍打渔的风俗。
说说、议议
分析、比较2/4 3/4 4/4拍子的含义。
观看视频
了解打渔的乐趣
分析、比较拍子的含义
拓展学生视野与知识面
当
堂
检
测
（学习诊断）
请同学演唱《草原就是我的家》《渔光曲》。
板书：2/4 3/4 4/4
让学生上来把答案写在黑板上。
积极参与
认真巩固
检查学生的知识接收能力
课
堂
小
结
（梳理归纳）
师：今天这节课我们学了什么内容？
板书
回忆课堂内容
培养学生总结、归纳能力
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1.师：请同学们回去预习《送别》这首歌。
渔光曲
1=bE 4/4
中速 抒情地
2/4 拍子
3/4 拍子
4/4 拍子
教学反思