第11课《哈哩噜》 教案

哈哩噜
教学目标：
通过学唱歌曲使学生对歌曲产生情感体验，培养学生爱音乐爱生活的价值观。
通过试唱歌谱，加深学生的音名、音高、节奏的掌握程度。
通过演唱演奏，提高学生的音乐基本技能。
教学重点及难点：
学生对音名音高节奏的掌握不准确。
教具：电子琴 多媒体 打击乐器
教学课时：1课时
教学过程：
组织教学
新课导入：
师：同学们，今天你开心吗？这节课我们先来玩个表演小游戏，谁愿意来表演高兴。（生）
师：在离我们很远的地方，有一个美丽的国家。那里的人们正在举办一场狂欢节，大家非常高兴。人们一边手舞足蹈一边大声地欢呼：“哈哩噜、哈哩噜”。我们一起来学学他们的欢呼声。21世纪教育网
师：“哈哩噜” “哈哩噜” 生：“哈哩噜” “哈哩噜”
师：大家学得真像。我们想一个动作来配合这个高兴的声音。 生：（表演动作）
师：我们来看一看那个国家的人们会用什么动作来表达他们的高兴。（播放视频） 在刚才的视频里，你看清楚哪个动作了？21教育网
生：（表演动作）
师：我们来模仿他们。 “哈哩噜”（动作） 生：模仿
师：接下来，同学们在老师每句话停下来的时候喊出“哈哩噜”（动作）
师：跟着音乐唱歌 《哈哩噜》
啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》
跟着音乐唱歌 《哈哩噜》
啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》
跟着音乐跳舞 《哈哩噜》
啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》
跟着音乐跳舞 《哈哩噜》
啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》
师：今天我们学唱的歌曲就是这首歌《哈哩噜》。大家先来听听。（播放音乐）板书歌名
这首歌好不好听呀？ 想不想看看视频 （播放视频）
现在大家跟着老师把这首歌的旋律唱一唱 （唱谱） 师带唱 生跟唱
师：加入歌词演出歌曲。
老师来演唱前半句，同学们唱后半句 “哈哩噜” 把动作也要加进来 师生接唱
师：同学们，现在老师给这首歌曲加入鼓点，大家听一听。老师在歌曲的什么地方敲鼓的
在歌曲中 找出 X X 并跟着鼓点一起拍手
老师请一组同学来用乐器给歌曲伴奏。
最后老师和同学们一起来表演 〈哈哩噜〉 小歌手5人演出每乐句的前半句 小乐手4人用乐器敲出歌曲中X X 节奏 其他同学演唱后半句哈哩噜并做动作。

师：老师手上准备了5个音。Do re mi so la 现在老师把这些音符分给同学们，大家按照歌曲的节奏把这些音贴在上面，组成一首新《哈哩噜》。21cnjy.com
师弹奏孩子们新创作的旋律。学生演唱自己创作的旋律。
结束新课