西师大版数学六下总复习统计（三） 课件

课件14张PPT。六年级下册7.27统计（三）学习目标1、经历选择统计图表示数据，根据统计数据进行预测，读生活中的统计图的过程。
2、会计算简单数据的平均数；能应用平均数对数据进行简单分析和比较，并解决一些简单的实际问题。
3、能读懂生活中的统计图，体验统计数据在表示、研究问题中的价值，感受数据。知识梳理1、求平均数的方法：可以（ ）还可以（ ）。
2、平均数能够反映（ ）。
3、事情发生到概率有（ ）有（ ）
4、在折线统计图中，某段折线倾斜程度越大，说明相应数据（ ）；某段折线倾斜程度越小，说明数据（ ）。
5、在条形统计图中，直条的高度是（ ）决定的。“移多补少”的方法 先求和再平均分的方法。 一组数据的总体情况 大 小 变化越大 数据的大小和每格的大小 变化越小1、平均数的应用。
例：东塘小学计算机兴趣小组男、女生1分钟汉字录入比赛的成绩如下。可以怎样比较男、女生的汉字录入速度？题型归纳可以用求平均数的方法来比较。平均数是反映一组数据整体情况的统计量。男生：（38+44+52+43+68+56+49）÷7=50
女生：（58+63+48+45+37+67）÷6=53
答：女生的录入速度快一些。2、根据数据进行预测。
例：从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？
摸到8和10的可能性相等吗？题型归纳摸出的可能是6、8、10；摸到6的可能性最大。摸到8和10的可能性相等本课小结A平均数能较好的反映一组数据的总体情况。B求平均数可以用“移多补少”的方法。也可以用先求和再平均分的方法。C对统计数据进行分析后，可以进行预测。统计（三）随堂检测1、学校气象小组测得上周星期一至星期五的室外气温，并求出了平均气温。
请填出星期三的气温。21.6×5-25-23-20-19=21（℃）
答：星期三的气温是21℃。随堂检测2、9个同学用同一把尺子测量了同一个物体的长度，并记录如下。单位：厘米）
你准备如何表示这个物体的长度？并与同伴交流。
去掉一个最大数6.8和一个最小数6.0，再计算平均数比较合理。
（6.3+6.0+6.1+6.3+6.2+6.15+6.3）≈6.2（厘米）
答：用6.2厘米表示这个物体的长度比较合理。随堂检测3、淘气调查了甲、乙两班各10名同学的跳远，数据如下。（单位：厘米）
比较两个班10名同学的跳远成绩有什么不同。
（1）你准备从哪些角度进行比较？与同伴交流。比较平均数比较合理。随堂检测3、淘气调查了甲、乙两班各10名同学的跳远，数据如下。（单位：厘米）
比较两个班10名同学的跳远成绩有什么不同。
（2）淘气准备比较两个班10名同学的平均成绩，请你也试一试。甲班：（200+165+176+165+170+190+195+172+200）÷10=180.3（厘米）
乙班：（155+202+185+175+210+195+181+220+160）÷10=185.8（厘米）
乙班的跳远成绩较好。随堂检测3、淘气调查了甲、乙两班各10名同学的跳远，数据如下。（单位：厘米）
比较两个班10名同学的跳远成绩有什么不同。
（3）笑笑列出了下表准备进行比较，填一填，比一比。02402212310201随堂检测4、袋中装有黄球和白球两种颜色球，这些球除颜色外完全相同。淘气和笑笑一起通过摸球估计袋中两种颜色球的多少。每次摸之前他们都把球摇匀，摸之后都把 球放回袋中。
（1）摸了5次，结果是“白、黄、黄、白、黄”你估计袋中白球多还是黄球多？你有把握吗？摸球的总次数少，而且摸到黄球的次数与摸到白球的次数很接近，难以确定袋中是白球多还是黄球多。随堂检测4、袋中装有黄球和白球两种颜色球，这些球除颜色外完全相同。淘气和笑笑一起通过摸球估计袋中两种颜色球的多少。每次摸之前他们都把球摇匀，摸之后都把 球放回袋中。
（2）摸了100次，结果是78次黄球，22次白球，你估计袋中白球多还是黄球多？你有把握吗？摸球的总次数有100次，而且摸到黄球的次数明显的比摸到白球的次数多，可以初步确定袋中黄球的比白球多。作业布置2、预习第106、107页的有关内容。1、小丽有3条丝带，它们的平均长度是多少厘米？