Module 9Unit 2 I want to go to Shanghai 教案

Module9 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册
第九模块Unit 2 I want to go to Shanghai.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 请学生说SB Module 8 Unit 2活动4的韵句，鼓励学生边说边做动作。
2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师引导学生理解语境：Darning问Simon想不想去长江，想不想去黄山。这时，原本站在Simon头上的小鸟飞走了。Simon开玩笑说小鸟很想去，它正飞去中国呢！【21·世纪·教育·网】
3. 再次播放录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，并请部分学生展示。
（二）任务呈现
教师对学生说：“同学们，你们调查家人想去哪里旅游了吗？学完今天的内容之后，我们就来和同伴分享家人的旅行意愿吧。首先，我们来看一看Amy一家想去哪里旅游。”?2·1·c·n·j·y
（三）课文学习
1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。21教育网
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文。播放第三遍录音，请学生逐句跟读， 并学习“famous”的语义。引导学生注意行为动词一般现在时的用法。
3. 请学生分组、分角色朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。
4. 再次展示挂图，并在黑板上写出“beautiful places, Shanghai, big, famous, Kunming, south of China, lake, Guilin, mountains and lakes, all, good idea” 作为提示词，鼓励学生看挂图和提示词复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit 2活动3。这是一个仿写对话的活动。先请学生观察第一幅图片 中的人物和思泡，并朗读对话，教师帮助学生理解如何根据图片的提示写出对话。然后请学生观察第二幅图片，并仿照示例写出对话。接下来请学生两人一组相互检查所写语句。最后请部分学生读出自己写的语句，全班核对。
学生用书第二单元活动3参考答案：
Girl: Do you want to go to the park?
Boy: No, I don’t. I want to go to the museum.
2. 完成SB Unit 2活动4韵句的学习。请学生观察图片，引导学生说出这是个 “dapping game”。完整播放一遍录音，请学生整体感知，注意韵句中的韵脚。再次播放录音，逐句停顿，请学生跟读。播放第三遍录音，请全班一起边拍手边跟读整首韵句，注意模仿韵句的节奏和语音语调。接下来请学生在小组内练习，边拍手边说韵句。最后请部分小组向全班展示。21·cn·jy·com
3. 完成AB Unit 2练习；教师引导学生理解练习要求：听录音，根据录音内容补全短文。先请学生整体阅读一遍短文，再请部分学生朗读短文中不完整的语句，猜一猜横线上缺少的单词或短语。然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，请学生根据录音内容补全短文。播放第三遍录音，请学生两人一组相互检查。最后请部分学生朗读补全的短文，全班核对。www.21-cn-jy.com
课堂活动用书第二单元练习1录音原文及参考答案：
The Smart family is looking at a map of China. They want to go to many famous places in China.
Sam wants to go to Xi’an and see the Terracotta Warriors and Horses. Amy wants to visit Hangzhou. She wants to see the West Lake. She knows that the West Lake is very beautiful.
Sam and Amy’s mum wants to visit Guangzhou and Shenzhen. She wants to do lots of shopping. Mr Smart wants to visit the Three Gorges Dam. It is a very big dam and it’s famous. Sam and Amy want to visit the dam, too. But Tom wants to stay at home.
4. 完成AB Unit 2练习2。教师引导学生理解练习要求：根据表格中的信息补全语句。先请学生朗读表格中的内容，再请部分学生根据表格中的内容口头造句。教师可以带领学生补全第一个句子，然后请学生独立完成其他语句。最后请部分学生朗读补全的句子，全班核对答案。21世纪教育网
课堂活动用书第二单元练习2参考答案：
1) Xiaogang wants to go to Beijing. He wants to go with his parents. He wants to climb the Great Wall.
2) Mengmeng wants to go to Hangzhou. She wants to go with her grandparents. She wants to see the beautiful lake.
3) Taotao wants to go to Sanva. He wants to go with his uncle. He wants to go swimming.
5. 完成AB Unit 2练习3。教师引导学生理解练习要求：与同伴开展对话，说一说自己关于旅行的设想。先请两位学生朗读书中给出的对话。然后请学生两人一组，仿照示例进行问答。教师鼓励学生提出更多关于旅行的问题。最后请部分小组向全班展示。21·世纪*教育网
6. 完成AB Unit 2练习4。教师引导学生理解练习要求：写一封电子邮件，介绍 自己周末或寒假的活动意愿。先请学生说一说自己周末或寒假有什么打算，再请学生独立完成写作。然后请学生两人一组交换所写邮件并改正同伴的拼写或语法错误。最后请部分学生向全班展示。教师注意评价学生对行为动词一般现在时的使用是否正确，并提醒学生写上朋友的电子邮箱的地址和合适的邮件主题。
（五）任务完成
1. 完成SB Unit 2活动5。教师引导学生观察图片并理解活动要求：询问同伴是否想去图片所展示的某个地方或开展图片所展示的某项活动，同伴根据自己的 真实情况作答。先请学生观察图片，说一说图片所展示的地方或活动。然后请学生两人一组，仿照示例开展问答练习。最后请部分学生展示。
2. 完成SB Unit 2活动6。引导学生观察图片并理解活动要求：调查家人想去哪 里旅游，然后写一篇小短文详细介绍家人的旅行意愿。先请学生朗读例句。然后请学生拿出课前对家人作的调查，根据调查结果独立完成短文的写作。鼓励学生添加细节描写，写出家人想去某处旅行的原因，以及旅行时能够看到什么、吃到什么等。21cnjy.com
3. 请学生四人一组，分享各自的短文，并相互检查，改正拼写和语法错误。
4. 最后请部分学生朗读短文，教师给予点评和指导，注意评价学生对行为动词 一般现在时的使用是否正确。www-2-1-cnjy-com
（六）布置作业
1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。
2. 向家人和同伴展示所学韵句。
3. 抄写本模块的重点词汇和语句。
4. 进一步完善介绍家人的旅行意愿的短文，在短文旁边配上相应的图片，制作 成海报。