Module10 Unit 2 Go straight on 教案

Module10 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册
第十模块Unit 2 Go straight on.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 请学生说SB Module 10 Unit 1活动1的韵句。
2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：这是交通警察对准备过马路的学生说的话“红灯亮了，请不要过马路；绿灯亮了，可以过马路了。”教师告诉学生要遵守交通规则，过马路时要注意安全。21世纪教育网
3. 再次播放录音，请学生看图跟读，并学习“cross”的语义。
4. 请学生两人一组朗读语句，并请部分学生向全班展示。
（二）任务呈现
教师对学生说：“同学们，我们班近期要组织一次野餐，我们应该注意些什么呢？你们有什么好的建议吗？我们今天的任务就是为班级野餐写注意事项。在这之前，我们先来学习课文，为我们使用相关语句提建议做好准备
（三）课文学习
1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。21教育网
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文，进一步理解语句。播放第三遍录音， 请学生逐图跟读语句。教师引导学生注意祈使句的用法。www.21-cn-jy.com
3. 再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit 2活动3。这是一个看图指路的活动，目的是巩固祈使句的用法， 有助于提高学生运用英语指路的能力。如果有必要，教师可以先带领学生复习 SB Book 4 Module 9 的内容。2·1·c·n·j·y
2. 先请学生说一说地图中有哪些道路和建筑。然后请学生朗读地图下方的例句。 接下来请学生两人一组，仿照示例开展对话练习。最后请部分学生展示。
3. 完成SB Unit 2活动4韵句的学习。先请学生观察图片，猜一猜图片想表达什么内容。然后完整播放一遍录音，请学生整体感知，看一看刚才的猜测是否正确。再次播放录音，逐句停顿，请学生跟读，注意语音语调和节奏。接下来请学生在小组内练习说韵句。最后请部分小组向全班展示。【21·世纪·教育·网】
4. 完成AB Unit 2练习1。教师引导学生理解练习要求：听录音，画路线，标注 目的地的名称。先请学生观察图片，熟悉各条街道的名称和位置。然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，请学生根据录音内容画出路线，并在目的地的位置写出该建筑的名称。播放第三遍录音，请学生核对答案。最后请部分学生展示答案，全班核对。www-2-1-cnjy-com
课堂活动用书第二单元练习1录音原文：
1. A: Excuse me, where’s the theatre, please?
B: Go straight on, and turn right at the High Street. Then you’ll see the theatre on your left.
2. A: Excuse me, how do I get to the library?
B: Go straight on. Turn left at School Street. The library is on your right.
3. A: Excuse me, do you know where the hospital is?
B: Go straight on. Turn right at the High Street. Go straight on. Then turn left at Green Street. Go straight on again, and you can see it on your right.
教学提示
“High Street”为一个地理通名，多指英国城镇中主要的商业街，通常需要加定冠词“the”。而“School Straight” “Black Straight”和“Green Straight”仅为道路的名称，并非地理通名，一般不加定冠词“the”。
5. 完成AB Unit2练习2。教师引导学生理解练习要求：完成AB Unit2练习1后， 根据练习1的内容，两人一组开展问答练习。先请学生朗读例句，再请学生两人一组，仿照例句对三个目的地的位置进行问答。最后请部分小组展示，教师注意评价学生对祈使句的运用是否正确。21·cn·jy·com
6. 完成AB Unit 2练习3。教师引导学生理解练习要求：观察图片，选择正确的 图例说明。先请学生观察图片，理解图片含义。再请学生阅读选项，选择正确的图例说明。最后请部分学生展示答案，全班核对。21·世纪*教育网
课堂活动用书第二单元练习3参考答案：
1) B 2) A 3) B 4) A
7. 完成AB Unit 2练习4。教师引导学生理解练习要求：从书中列出的四条路线 中选择一条路线，或自己设计一条路线，画出路线图，并写出路线说明。先请学生独立完成这一练习。然后请学生两人一组，根据对方所绘制的路线图相互问路和指路。最后请部分学生展示自己的路线图，并进行口头介绍。
（五）任务完成
1. 完成SB Unit 2活动5。教师引导学生观察图片并理解活动要求：听指令，做 动作。如果听到“please”就按指令做动作，没有听到“please”就保持不动。先请学生朗读例句。然后请学生四人一组，仿照示例开展活动。提醒学生在小组内应轮流说指令。最后请部分小组向全班展示。21cnjy.com
2. 完成SB Unit 2活动6。教师引导学生观察图片并理解活动要求：班级要开展 一次野餐，需要学生用祈使句写出一些注意事项。先请学生朗读书中给出的注意事项和例句。然后请学生四人一组，在小组内讨论，每组写出至少五条注意事项。最后请各组选出一位代表，陈述本组所写的注意事项，教师给予点评和指导，注意评价学生对祈使句的使用是否正确，以及学生所提的注意事项是否合理。课后请英语课代表组织全班同学将注意事项汇总，整理成文档上传至班级博客，或制作成海报张贴在教室墙上。2-1-c-n-j-y
（六）布置作业
1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。
2. 向家人和同伴展示所学韵句。
3. 抄写本模块的重点词汇和语句。
4. 向家人和同伴介绍本组同学为班级野餐写的注意事项。
5. 全班汇总和整理班级野餐的注意事项。