Module 8 Unit 2 I often read English books 教案

Module8 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册
第八模块Unit 2 I often read English books.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 请学生说SB Module 7 Unit 2活动4的韵句，鼓励学生边说边做动作。
2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：大树对小鸟说自己一直在这里，从不离开，小鸟有时候在这里，经常离开。21教育网
3. 再次播放录音，请学生看图跟读，并学习“never”的语义。引导学生回忆已学过的 “always, often, sometimes” 的语义。2·1·c·n·j·y
4. 请学生以小组跟读、个人跟读的方式练习说韵句，并请部分学生向全班展示。
（二）任务呈现
教师告诉学生：“同学们，我们每个人都有自己独特的生活习惯，你们愿不愿意和大家分享自己的生活习惯，让大家更了解你呢？今天我们的任务就是介绍自己有哪些生活习惯。首先，我们来看一看下面这四位学生有什么样的习惯。”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。2-1-c-n-j-y
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文。播放第三遍录音，请学生逐图跟读 语句。引导学生注意频度副词和行为动词一般现在时的用法。
教学提示
教师可以通过下列表格展示“always，often, sometimes, never”的语义。
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
Swim
√
√
√
√
√
√
√
I always swim.
√
×
√
√
×
×
√
I often swim.
×
√
×
×
×
√
√
I sometimes swim.
×
×
×
×
×
×
×
I never swim.
3. 在跟读过程中，通过展示图片、做动作、说明等方式，学习“blackboard” 的语义，并进行运用训练。21世纪教育网
4. 请学生分组、分角色朗读课文，并请部分学生进行角色扮演。
5. 再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit 2活动3。请学生看图，理解活动要求：根据图片内容和自己的 真实生活习惯，写出语句。先请学生朗读给出的频度副词和例句。然后请学生根据自己的真实情况写出语句。最后请部分学生说出自己的答案，教师进行点评和指导，注意评价学生对频度副词和行为动词一般现在时的运用是否正确。
2. 完成SB Unit 2活动4韵句的学习。先请学生观察图片，猜一猜图中人物的关系。然后完整播放一遍录音，请学生整体感知，引导学生理解“Don’t be so mean.”的语义。再次播放录音，逐句停顿，请学生跟读，注意语音语调和节奏。接下来请学生在小组内练习说韵句，鼓励学生边说边做动作。最后请部分小组展示练习成果。21cnjy.com
3. 完成AB Unit 2练习。教师引导学生理解练习要求：听录音，根据录音内容将主语、频度副词与动词短语连线搭配，并写出完整的句子。先请学生朗读表格中的单词和短语，然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，在适当位置停顿，请学生根据录音内容完成连线，并写出相应语句。播放第三遍录音，请部分学生展示答案，全班核对。 www.21-cn-jy.com
课堂活动用书第二单元练习1录音原文及参考答案：
Aunt: Darning, what do you do on Sundays?
Darning: On Sundays, I often play computer games. And I always play ping-pong. Aunt: What do your family do on Sundays?
Darning: Sometimes, my family have a big dinner, but we never go out for dinner. 参考答案：
Darning often plays computer games on Sundays.
Darning always plays ping-pong on Sundays.
Darning’s family sometimes have a big dinner on Sundays.
Darning’s family never go out for dinner on Sundays.
4. 完成AB Unit 2练习2。教师引导学生理解练习要求：根据表格信息完成语句。 先请学生朗读表格中的活动和频度副词，然后请部分基础较好的学生尝试根据 表格中√的位置，说出完整的语句。教师注意提醒学生关注动词一般现在时的用法。接下来请学生独立写出完整的语句，然后请学生两人一组相互检查。最后请部分学生说出所写语句，全班核对。【21·世纪·教育·网】
课堂活动用书第二单元练习2参考答案：
1) Darning sometimes goes to the theatre.
2) Darning often watches TV.
3) Darning sometimes plays football.
4) Darning often plays ping-pong.
5) Darning never cooks dinner.
6) Darning sometimes cleans his room.
7) Darning often visits his aunt.
8) Darning always does his homework.
（五）任务完成
1. 完成AB Unit 2练习3。教师引导学生理解练习要求：就自己的生活习惯与同 伴开展对话。先请学生集体朗读书中的短语，说一说这些短语的语义，再请学生朗读例句。然后请学生两人一组，根据自己的真实生活习惯开展对话练习。学生可以根据自己的实际需要增加新的日常活动的短语。最后请部分小组向全班展示。21·cn·jy·com
2. 完成SB Unit 2活动5。引导学生观察图片并理解活动要求：这与AB Unit 2 练习3的性质一样，只是换了一组活动，但都是完成任务之前的准备活动。先请学生朗读所给短语和例句。然后请学生两人一组，仿照示例开展对话练习。最后请部分学生展示。教师可以请学生单独完成这个活动，也可以与AB Unit 2练习3一起完成。21·世纪*教育网
3. 完成SB Unit 2活动6。引导学生观察图片并理解活动要求：根据自己的真实 生活习惯填表，然后写出完整的语句。如果学生程度较好，教师应引导学生针对自己的生活习惯写一篇完整的短文，并鼓励学生适当使用“and，but，because, so”等词语。先请学生朗读所给短语和例句。然后请学生独立完成表格的填写和语句的书写。接下来请学生两人一组，相互检查、修改语句。最后请部分学生读出自己的语句，教师进行点评和指导，注意评价学生对频度副词和行为动词一般现在时的运用是否正确。www-2-1-cnjy-com
4. 课后，教师可以请学生继续修改自己所写的语句或短文，将作品张贴在教室墙上或上传至班级博客。
（六）布置作业
1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。
2. 向家人和同伴展示所学韵句。
3. 抄写本模块的重点词汇和语句。
4. 使用频度副词向家人和同伴介绍本组同学的生活习惯。