Module 4 Unit 2 Can you tell me aboutChristmas? 教案

Module4 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册第四模块Unit 2 Can you tell me about Christmas
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候，请学生说SB Module 3 Unit 2活动4的韵句。
2. 播放SB Unit 2活动1的动画 ( http: / / www.21cnjy.com )或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，引导学生理解语境：Darning说中国人在春节时吃丰盛的佳肴。Simon很爱吃中国菜，所以想现在过春节。可是现在是秋天，还没到过春节的时间呢！
教学提示“the Spring Fest ( http: / / www.21cnjy.com )ival”是“春节”的字面翻译，也是“春节”的正式英语表达方式。外国人往往不明白“春节”的含义，不知道什么是“春天的节日”。所以，我们可以采取意译的方式，将“春节”译为“the Chinese New Year (中国新年）”，这样外国人一看就知道这是一个庆祝新年的节日。因此，我们介绍时可以说 “the Spring Festival, that is the Chinese New Year”。
3. 再次播放录音，请学生看图跟读，并学习“the Spring Festival”的语义。
4. 请学生两人一组朗读对话，并请部分学生展示。
（二）任务呈现
教师对学生说：“今天，我们的任务是写一篇小 ( http: / / www.21cnjy.com )短文来介绍自己最喜欢的节日，并口头介绍这个节日。上节课我们了解了Simon介绍的感恩节，这节课我们来听一听Sam是如何介绍圣诞节的好不好？学完之后，我们就来完成任务怎么样？”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师帮助学生理解课文语境。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。
3. 在跟读过程中，学习“sure, December, light”的语义，并对“light”进行运用训练。
4. 进一步巩固行为动词一般现在时的用法。建议教师将动词过去式和第三人称 单数的用法进行综合复习。
教学提示西方的圣诞节和中国的春节有很 ( http: / / www.21cnjy.com )大区别。“Christmas”的本 ( http: / / www.21cnjy.com )义是为了纪念基督而举行的一个专门的弥撒活动。弥撒是基督教 的一种宗教仪式。现在，“Christmas”通常被译为“圣诞节（圣人诞辰节）”或 “耶诞节（耶稣诞辰节）”。在中国，圣诞节不是公众假日，但是中国的基督徒仍会庆祝圣诞节，也有很多商家为了促销而大力宣传圣诞节。教师可以向学生介绍圣诞节是西方最主要的节日，但不宜鼓励学生参加圣诞节的宗教活动
5. 完成SB Unit 2活动3 ( http: / / www.21cnjy.com )。这是理解课文之后的巩固活动。请学生根据课文内容和图片的提示，写出图片想要表达的内容。然后请部分学生说出答案，全班核对。
学生用书第二单元活动3参考答案： ( http: / / www.21cnjy.com )We give presents.We send cards.There are lights in the streets and the shops. We put Christmas trees in our homes.
6. 请学生分组、分角色朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。
7. 再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit 2活动4歌曲的学习 ( http: / / www.21cnjy.com )。先请学生看图片，猜一猜第一幅图中是哪个国家的地图，第二幅图中女孩在吃什么，第三幅图中是什么建筑，建筑上面挂着什么。然后完整播放一遍歌曲录音，请学生整体感知，询问学生刚才对图片的猜测是否正确。接下来请学生逐句朗读歌词，加深对歌词的理解。之后逐句播放歌曲录音，请学生跟唱。下面请学生在小组内练习，鼓励学生边唱边做动作。最后请部分小组展示练习成果。
2. 完成AB Unit ( http: / / www.21cnjy.com )2练习1。教师引导学生理解练习要求：听录音，补全语句。先 请学生朗读例句，根据例句理解题目要求。再请学生说一说自己知道的节日，教师将节日的英语名称写在黑板上。教师还可以在黑板上写一些数字，请学生用英语朗读，以复习数词。然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，逐句停顿，请学生根据听到的内容记录信息。播放第三遍录音，请部分学生展示答案，全班核对。
课堂活动用书第二单元练习1录音原文及参 ( http: / / www.21cnjy.com )考答案：And here are ( http: / / www.21cnjy.com ) our survey results. Ten children like the Mid-Autumn Festival. Fifteen children like Children’s Day. Thirteen children like the Spring Festival and four children like the Dragon Boat Festival.参考答案：Ten; the Mid-Autumn Festival; Fifteen; Children’s Day; Thirteen; the Spring Festival; Four; the Dragon Boat Festival
3. 完成AB Unit 2练习2。教 ( http: / / www.21cnjy.com )师引导学生理解练习要求：根据AB Unit 2练习1 的内容完成柱状统计图。如果学生对统计图不是很熟悉，教师可以展示一些完整的统计图，帮助学生理解制作要求。然后请学生根据练习1的数据制作图表。最后请部分学生展示，全班核对。教师对图表绘制出色的学生给予表扬。
教学提示这一活动需要一定的统计初步知识，教师要引导学生学习统计图制作的规范。图表首先要确定横轴、纵轴的内容，然后在横轴和纵轴上等距离地标注内容或数字，再确定图表格式，是线、点，还是柱状。教师可以向学生展示各种统计图表，帮助他们了解各种形式的统计图表。
4. 完成AB Unit 2练习3 ( http: / / www.21cnjy.com )。教师引导学生理解练习要求：完成AB Unit 2练习2 的统计图后，根据统计图中的数据，介绍相关信息。先请学生朗读例句，然后请学生两人一组，根据统计图呈现的数据介绍其反映出的内容。最后请部分小组展示。
5. 完成AB Unit 2练习4。这是 ( http: / / www.21cnjy.com )阅读理解练习。先请学生阅读短文，教师可以对 文中的生词进行讲解。再请学生根据短文内容选择答案，然后请学生两人一组相互检查。最后请部分学生说出答案，全班核对。
课堂活动用书第二单元练习4参考答案:1) B 2) B 3) A 4) C
（五）任务完成
1. 完成SB Unit 2活动5。 ( http: / / www.21cnjy.com )教师引导学生理解活动要求：一位学生想出一个节日， 另一位学生使用一般疑问句提问题，询问节日的相关信息，直到猜中节日为止， 然后两位学生继续谈论这个节日。先请学生朗读示例，然后请学生两人一组，仿照示例开展训练，最后请部分学生向全班展示。
2. 完成SB Unit 2活动6。教 ( http: / / www.21cnjy.com )师引导学生观察图片并理解活动要求：写一篇介绍 自己最喜欢的节日的小短文，然后一边展示与这个节日相关的图片一边口头介 绍这个节日。先请学生朗读例句，然后请学生四人一组，在小组内开展活动。
3. 提醒学生尽量不要使用上节 ( http: / / www.21cnjy.com )课写的关于自己最喜欢的节日的介绍，如果想要 继续使用，则要请其他组员提出修改建议，自己做好修改，以此提高小短文的质量。请学生在展示的时候把课前准备好的图片或照片拿出来。
4. 最后请部分小组向全班展示。教师给予点评和指导，注意评价学生对动词一 般现在时的使用是否正确，以及所介绍的关于节日的信息是否准确。
（六）布置作业
1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。
2. 向家人和同伴展示所学歌曲。
3. 向家人和同伴介绍圣诞节。
4. 向家人和同伴详细介绍自己和本组同学最喜欢的节日。
5. 抄写本模块的重点词汇和语句。