Module 2 Unit 2 I went to a library yesterday 教案

Module2 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册第二模块Unit 2 I went to library yesterday.2·1·c·n·j·y
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候，请学生演唱SB Module 1 Unit 2活动4的歌曲。
2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师引导学生看图理解语境：Darning通过网络视频在向Sam介绍自己在唐人街 的见闻。21教育网
3. 再次播放录音，请学生看图跟读，并请部分学生展示。
（二）任务呈现
教师告诉学生：“今天我们来学习如何写电子邮件，并通过邮件来介绍自己昨天的经历吧。首先，我们来看一看下面这三位小朋友是如何写邮件的。”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解课文语境。再次播放录音，请学生完整听一遍课文。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。21·cn·jy·com
2. 在跟读过程中，通过展示图片、做动作、说明等方式，学习“tomb, wrote, when”的语义，并对“wrote”进行运用训练。【21·世纪·教育·网】
3. 完成SB Unit 2活动3。教师引导学生理解活动要求:根据课文内容回答问题。 先请全体学生齐声朗读一遍课文，然后请部分学生口头回答问题，接下来请学生独立写下答案，并请学生两人一组相互检查，最后请部分学生朗读自己填写的答案，全班核对。21·世纪*教育网
学生用书第二单元活动3参考答案：
①He went to the Ming Tombs yesterday.
②He went to a library yesterday.
③She wrote a story in English class yesterday.
4. 请学生分组、分角色朗读课文，并请部分学生向全班展示。
5. 再次展示挂图，并在黑板上写出 “Ming Tombs, exciting, stone animals, gate, clothes, money; library, big, books, CDs, computers, favorites, the US, Canada; wrote, story, English class, teacher, book, big, visit, write” 作为提示词，鼓励学生看挂图和提示词复述课文，注意纠正学生的语音语调。www-2-1-cnjy-com
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit 2活动4韵句的学习。先请学生看图，说一说图中都有哪些人和物，并引导学生关注图中人物的表情。然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，逐句停顿，请学生跟读。播放第三遍录音，请全班一起跟读整首韵句，注意模仿韵句的节奏和语音语调。最后请学生在小组内练习说韵句，并请部分小组展示练习成果。www.21-cn-jy.com
2. 完成AB Unit2练习1。教师引导学生理解练习要求：听录音，补全短文。先 请学生朗读不完整的短文。然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，逐句停顿，请学生根据录音内容填写所缺单词。播放第三遍录音，请学生两人一组相互检查。最后请部分学生说出答案，全班核对。如果学生基础较好，教师可以先请学生猜测空格处应填写什么单词，然后播放录音，看一看刚才的猜测是否正确。2-1-c-n-j-y
课堂活动用书第二单元练习1录音原文及参考答案：
Xiaoqiang went to the Ming Tombs yesterday. He saw lots of stone animals and a big red gate. There were clothes and money in the tombs.
James went to a library yesterday. There were books, CDs and computers. His favorites are books about the US and Canada.
Ruby wrote a story in English class yesterday. Her teacher liked it very much. Ruby wants to write a book when she is big. She wants to visit many countries and write about them.
3. 完成AB Unit 2练习2。教师引导学生理解练习要求：听录音，根据听到的答 句写出相应问句。先完整播放一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，请学生记录下所听到的语句。播放第三遍录音，请学生检查自己的记录是否正确。教师可以请部分学生说出自己所记录的语句，全班检查是否正确。然后请学生基于所记录的语句，写出问句。最后请部分学生朗读自己所写的问句，全班核对。
课堂活动用书第二单元练习2录音原文及参考答案：
1) Last Sunday, I went to Beihai Park.
2) I went there by bus.
3) I saw a big lake, many trees and flowers, and many people.
4) I went boating on the lake.
参考答案：
1) Where did you go last Sunday?
2) How did you go there?
3) What did you see there?
4) What did you do there?
4. 完成AB Unit 2练习3。教师引导学生理解练习要求：用AB Unit 2练习2的 问句进行问答。先请学生朗读刚才在AB Unit 2练习2中写出的问句，再请学生两人一组进行问答，学生应根据自己的真实情况回答问题。然后请部分小组展示。在学生进行展示时，教师注意评价学生对一般过去时的运用是否正确。
5. 完成AB Unit 2练习4。教师引导学生理解练习要求：给自己的朋友写一封电 子邮件。教师先请学生独立完成写作，介绍自己昨天/上周末/上个暑假所做的事情，详细描述自己的所见所闻。然后请学生两人一组互换，检查是否有拼写和语法错误。最后请部分学生向全班展示。教师注意提醒学生填写收件人的电子邮箱地址，并写出合适的邮件主题。21世纪教育网
（五）任务完成
1. 完成SB Unit 2活动5。教师引导学生观察图片并理解活动要求：猜测自己的 同伴上周末做了哪些事。先请学生朗读例句，然后请学生两人一组，仿照示例开展活动。最后请部分小组向全班展示。教师可以将该活动拓展为小游戏，规定每人提问的数量，并请学生先把自己上周末做的事情写在纸上，然后请学生两人一组相互提问，猜测对方所做的事。猜中数量多的一方获胜。
2. 完成SB Unit 2活动6。教师引导学生理解活动要求：给朋友写一封电子邮件， 介绍自己昨天的经历。提醒学生注意邮件的格式。21cnjy.com
3. 先请学生朗读例句。然后请学生独立完成邮件的写作。教师也可以请学生拿 出在完成AB Unit 2练习4时所写的电子邮件。接下来请学生四人一组，在组内分享各自的邮件，并相互给出评价。最后请部分学生展示自己写的邮件，教师进行点评和指导，注意评价学生对行为动词一般过去时的运用是否正确。如果有条件，教师可以安排学生在学校机房完成此活动，并将电子邮件发送给自己的朋友。
（六）布置作业
1.听本单元录音，注意模仿语音语调。
2. 向家人和同伴展示所学韵句。
3. 向家人和同伴展示自己写的电子邮件。
4. 抄写本模块的重点词汇和语句。
5. 把自己写完的电子邮件发送给朋友。