Module1 第3课时导学案
一、教学内容
Module l Unit 2 It’s at the station.
1. Listen, point and say.
2. Listen and say.
3. Read and match. Then say.
二、教学目标
1. 能够正确听、说、朗读句型：Where is …? He’s … It’s …
2. 能够正确听、说、认读单词：hill, house, station, train, up, down, near。
3. 能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
4．在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、重点难点
重点：词汇hill, house, station, train, up, down, near。
难点：灵活运用方位介词up, down, near。
四、自主学习
1．听录音，读一读下列单词，并写出中文意思。
behind ______ up ________ hill ________www.21-cn-jy.com
down ______ near _______
2．读一读下列句子，试着将其译为中文。
(l) Where’s Sam?
__________________________________________________21世纪教育网
(2) He’s behind the door.
__________________________________________________2·1·c·n·j·y
(3) Where’s the train?
__________________________________________________【21·世纪·教育·网】
(4) It’s up the hill.
__________________________________________________21cnjy.com
(5) It’s down the hill.
___________________________________________________21·世纪*教育网
(6) It’s near the house.
___________________________________________________www-2-1-cnjy-com
(7) It’s at the station.
___________________________________________________2-1-c-n-j-y
五、探究学习
1. Listen and arrange.听录音，排序。
Q:Where is the train?
( ) It’s down the hill.
( ) It’s near the house.
( ) It’s at the station.
( ) It’s up the hill.
2. Read and draw.读一读，
(1) Go straight on. (2) Turn left. (3) Turn right.21教育网
(4)Go up the hill. (5) Go down the hill.
六、课堂检测
1. Do the translation and pay attention to their spelling rules.汉译英，注意拼写规则。
在……后面 ________ 向上 ________
向下 ________ 在……附近________
车站 ________
2. Translate the Chinese sentences into English.将下列中文句子21·cn·jy·com
译成英文。
(1) Sam在哪？
______________________________________________________________
(2) 在门的后面。
_______________________________________________________________
(3) 车在哪？
_______________________________________________________________
(4) 在房子的旁边。
________________________________________________________________
3. Fill in the blanks.选词填空‘
near next to up down at
(1) The bus is going________the hill.（上山）
(2) The bus is going________the hill.（下山）
(3) It’s _________the station.（在车站）
(4) It’s________the house.（在附近）
(5) It’s_________a supermarket.（在旁边）
七、课时小结
1. 这节课我的收获是：____________________________________________
2. 这节课我的不足是：___________________________________________
Modulel 第3课时教案
一、教学内容
Module l Unit 2 It’s at the station.
1. Listen, point and say.
2. Listen and say.
3. Read and match. Then say.
二、教学目标
1. 能够正确听、说、朗读句型Where is …? He’s … It’s …
2. 能够正确听、说、认读单词hill, house, station, train, up, down, near。
3. 能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
4．在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、重点难点
重点：词汇hill, house, station, train, up, down, near。
难点：灵活运用方位介词up, down, near。
四、教学准备
客媒体课件、音频、导学案、路标图片。
五、教学设计
Step 1 Warming up
播放动画片《托马斯和他的朋友们》片段：
T: Do you like Thomas? Today, let’s follow Thomas to visit Dodo Island.(你们喜欢托马斯吗？今天，让我们跟随托马斯一起去多多岛上参观一下吧！)21世纪教育网
设计意图：师生共同观看动画视频，这调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，同时也为新课引入创设了强档的情境。21cnjy.com
Step 2 Presentation
1. Word teaching.(单词教学)
a. 教师展示多多岛图片。
T: What can you see in the picture?
Ss: 火车，小山，房屋，车站。
教师出示单词卡，教授新词train, hill, house/houses, station。
Chant:
(1) Train, train, it’s a train.
(2) Hill, hill, this is a hill.
(3) House, house, they’re houses.
(4) Station, station, at the station.
通过老师领读、学生个别读、集体读等方式反复操练，检查学生对单词的熟练程度。
(在指图认读单词的过程中，认读到train“火车”时，教师伺机讲解号火车我们可以说“Train 1”，2号、3号、4号火车 ……）21·cn·jy·com
设计意图：通过展示图片让学生认识新授单词，在识词的过程中让学生习得单词的自然拼读的能力。同时在操练环节中，教师以chant的形式进行操练巩固，在巩固新知的同时，激发了学生学习英语的兴趣。【21·世纪·教育·网】
2. Text learning.(课文学习）
T：认识了岛上的景物后，我们就跟着托马斯开始参观吧！
a. 教师出示单词卡up，贴在1号火车上，并作出费力上山的动作，引导学生跟读。
Up, up, up the hill, it’s up the hill.
T: Where’s Train 1? It’s up the hill.(―号火车在哪里？它在上山。）21·世纪*教育网
b. 教师出示单词卡down, 贴在2号火车上，并作出缓慢下山的动作，引导学生跟读。
Down, down, down the hill, it’s down the hill.
T:Where’s Train 2? It’s down the hill. (二号火车在哪里？它在下山。）
c. 教师出示单词卡near，贴在3号火车上，并将火车开到房屋附近，引导学生跟读。
Near, near, near the house, it’s near the house.
T：Where’s Train 3? It’s near the house.(三号火车在哪里？它在房屋附近。）
d. 教师出示单词卡at，贴在4号火车上，并将火车开进车站，引导学生跟读。
At, at, at the station, it’s at the station.
T: Where’s Train 4? It’s at the station.
设计意图：通过展示、观察图片的形式呈现本课文本，有意让学生整体感知，然后以小短句为单位，进行句句突破。www.21-cn-jy.com
3. Play the tape,and the students read after it (在读的过程中要注意个别单词的发音，可以采用集体读、分组读等方法操练会话内容。）www-2-1-cnjy-com
T: 你们真是太棒了！接下来我们就做一些练习，看看谁掌握得又快又好。
练习一：请把听到的句子和图片搭配起来，你听到的句子是图几？
教师示图：
1. The car is down the hill (Picture 3)
2. The car is at the station. (Picture 4)
3. The car is near the houses. (Picture 2)
4. The car is up the hill. (Picture 1)
练习二：听录音给图编号。
教师示图：
1. The train is at the station (Picture 2)
2. The train is near the park. (Picture 3)
3. The train is up the hill. (Picture 4)
4. The train is down the hill. (Picture 1)
Step 3 Consolidation
1. Say and do.(你说我做）
由一个学生来说本节课学习的短语或者句子，另一个学生表演出相应的动作。
Eg: Sl: The train is down the hill
S2: 做出火车上山的动作。
Make sentences.(造句）
学生运用本节课学习的单词或短语造句。eg: Thomas is at the station. 托马斯在车站里。
Step 4 Summing up & Homework
Summing up:
T: 同学们，今天托马斯带我们参观了多多岛的哪些地方呢？
他又是怎么带领我们参观的呢？哪位同学能上来给大家演示一遍呢？（通过情景再现，总结本节课所学习的重点内容，并起到巩固作用）21教育网
这节课我的收获是：________________________________________________
这节课我的不足是：_________________________________________________
Homework：
1. Listen and recite the dialogue. 听录音并侧对话。
2. Finish the relevant workbook cxercises. 完成课堂检测中的相关习题。
3. Make a new dialogue according to this lesson and act it out. 结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。2·1·c·n·j·y
六、板书设计
Unit 2 It’s at the station.
up the hill Where is …?
down the hill It’s …
at the station
near the house
七、回顾总结
小结本课所学介词及介词短语：
beside, near, next to都可以表示“在旁边，在附近，靠近”的的意思。区别在于：
near表示“靠近，在……旁边”，距离稍微远一些。
Eg: I live near the park.我住在公园附近。
beside表示“在……的旁边，靠近”，距离稍微近一些。
Eg: There is a book beside the pen．钢笔旁边有一本书。
next to表示“与……相邻，紧挨着”，距离更近。
Eg: The bedroom is next to the bathroom. 卧室紧挨着浴室。
Module1 第4课时导学案
一、教学内容
Module l Unit2 It’s at the station.
4. Listen and say. Then chant.
5. Listen and do.
6.Draw, ask and answer.
二、教学目标
1. 能够正确运用turn left, go straight on, turn right等短语进行指路。21cnjy.com
2. 能够说唱chant。
3. 能够发出指路指令，并听懂指令做简单的事情。
在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、重点难点
重点：能流利说唱本课chant。
难点：能用英语发出指路指令，能听懂并做出正确的反应。
四、自主学习
Listen, read and translate. 听录音，读一读下列短语，并写出中文意思。
left foot_______right foot _________all day _______21·世纪*教育网
all night_______come on__________
2. Translate the Chinese sentences into English.将下列句子翻译成英文。
(1) 他在门的后面。
__________________________________________________________www-2-1-cnjy-com
(2) 火车在哪?
__________________________________________________________2-1-c-n-j-y
(3) 它在下山。
___________________________________________________________
(4) 它在房子附近。
___________________________________________________________
(5) 它在上山。
____________________________________________________________
(6) 它在车站。
________________________________________________________21世纪教育网
四、探究学习
1. Listen and fill in the blanks.听chant，并填空。
______________ foot, _________________ foot, left foot, right.2·1·c·n·j·y
____________________ all day, and marching all ________________21*cnjy*com
________________ straight on, now ______________ ____________【21·世纪·教育·网】
__________________ ________________________, kids!【21cnj*y.co*m】
You’re _________________ all right!
2. Oral English. 三个人一组，两个人问路，一个人指路，根据下图编一个小对话。
六、课堂检测
1. Fill in the blanks.选词填空。
(1) My home is___________the hospital.
(2) Look____________the traffic lights.
(3) How does your mother_________to work?
(4) ___________at a red light.
2. Complete the dialogue.根据下文把对话补充完整。
A: Excuse me. whoro s the supermarket?
B: ____________You can see it.
A: ____________________________________________________21教育网
H: No, it s not far you can go there by bus.
A: ____________________________________________________21·cn·jy·com
B: Look! It’s over there. There are many buses.
A: _____________________________________________________www.21-cn-jy.com
B: You’re welcome.
七、课时小结
1. 这节课我的收获是：____________________________________________
2. 这节课我的不足是：____________________________________________
Module1 第4课时教案
一、教学内容
Module l Unit2 It’s at the station.
4. Listen and say. Then chant.
5. Listen and do.
6. Draw, ask and answer.
二、教学目标
1. 能够正确运用turn left, go straight on, turn right等短语进行指路。21教育网
2. 能够说唱chant。
3. 能够发出指路指令，并听懂指令做简单的事情。
在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、重点难点
重点：能流利说唱本课chant。
难点：能用英语发出指路指令，能听懂并做出正确的反应。
四、教学准备
多媒体课件、音频、路标图片。
五、教学设计
Step l Warming up
1. 复习上一课时的对话。
T:Boys and girls. Let’s review the dialogue of last lesson.Who would like to show it to us?
Ss: …
(学生们以小组为单位表演上一课的对话，教师进一步了解学生对知识的掌握情况)
2. 听、读chant。
教师播放chant的录音，第一次播放让学生认真倾听；第二次播放让学生跟着录音读。
设计意图：上课前的热身运动，学生通过展示自己所学的知识，激发了学习的热情，增强了自信心，为新课的展开做好铺垫。21·cn·jy·com
Step 2 Presentation
1. 教师再一次播放chant，然后让学生完成导学案“自主学习”1。
left foot __________ right foot _________ all day ___________www.21-cn-jy.com
all mght _________ come on ___________
设计意图：通过跟读翻译关键词这一环节，学生能进一步巩固chant。
2. 教师组织学生进行问答活动，完成导学案“自主学习”2。
(1) 他在门的后面。 He is behind the door.
(2) 火车在哪？ Where is the train?
(3) 它在下山。 It’s down the hill.
(4) 它在房子附近。 It’s near the house.
(5) 它在上山。 It’s up the hill.
(6) 它在车站。 It’s at the station.
3. 让学生自由组合，五人为一组。同时教师向每一组同学发五张图片，每位同学一张，让学生们根据每幅图上的指示，动手画一画。2·1·c·n·j·y
(l) Go straight on (2) Turn left. (3) Turn right.21·世纪*教育网
(4) Go up the hill. (5) Go down the hilL
教师组织学生拿着自己的图片在实物投影前面进行汇报展示，教师要做好及时的鼓励与帮助。
设计意图：学生通过动手进一步加深巩固对本课句型的掌握，在汇报期间，锻炼了他们的口语表达能力。
Step 3 Consolidation
1. 教师再一次播放chant 录音，然后让学生完成导学案“探究学习”l。
Listen and fill in the blanks.听chant，并填空。
_______ foot, ________foot, left foot, right.
____________ all day, and marching all __________.【21·世纪·教育·网】
______________ straight on, now ______ ________.
___________ _____________, kids!
You’re _____________ all right!
2. Oral English.三个人一组，两个人间路，一个人指路，根据下图编一个小对话。
教师指导学生分组，然后根据以上示意图和关键句子编一个小对话。
设计意图：通过真实情境的创设，将所学知识融入到真实的日常生活中，在巩固新知的同时提高了口语表达能力。21世纪教育网
Step 4 Summing up & Homework
Summing up:
1. Phrases.
Go straight on, excuse me, turn left, turn right
2. Sentences.
A: Where is the supermarket?
A: Where is the supermarket?
B: Go straight on …
这节课我的收获是：__________________________________________________这节课我的不足是：___________________________________________________ Homework:
l. Finish the relevant workbook exercises. 完成课堂检测中的相关习题。
2. Make a new dialogue according to this lesson and act it out. 结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。21cnjy.com
六、板书设计
Unit2 It’s at the station.
left foot right foot all dayall
night come on
七、回顾总结
用英语描述如何去某地。
