教案+导学案（无答案）
Module2第3课时教案
一、教学内容
Module 2 Unit2 What are you doing?
1. Listen and chant.
2. Listen and say.
3. Listen and match. Then say.
二、教学目标
1. 能够正确听、说、朗读What are you doing? I’m listening to music.等询问某人正在做某事以及描述正在发生的事情的句型。21教育网
2. 能够正确听、说、认读短语: fly a kite, ride a bike, listen to music,talk to。
3. 能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4. 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、重点难点
重点：词汇fly, kite, ride, children, talk, about。
难点：掌握现在进行时的特殊疑问句。
四、教学准备
多媒体课件、音频、图片
五、教学设计
Step 1 Wanning up
1. Greetings.
2. Ask and answer.
复习上节课学过的内容。
通过多媒体出示图片及对话，学生说出句子，可找个人说，或小组代表说，或集体说。
设计意图：通过图片来复习上节课所学习的内容，从词到句层层深入，学生乐于参与，复习旧知的同时激发学生们的学习热情。21cnjy.com
Step 2 Presentation
1. 找一位同学做动作，其他同学帮他介绍他在做什么？
(同学做动作)T: What are you doing?(多说几遍)
Ss: …
然后让学生试着说: What are you doing?可以师生问答，或生生问答。
掌握好之后变换人称: What is he/she doing?
三人一小组进行练习。
设计意图：通过师生问答，生生问答引入现在进行时的特殊疑问句。
2. Listen and chant.
(1) 教师播放chant，第一遍让学生听大意；第二遍让学生完成导学案“探究学习”1；第三遍引导学生校正答案。www.21-cn-jy.com
(2) 教师播放chant伴奏，让学生跟着音乐说chant。
设计意图：通过听、补全chant的形式引入新知，有助于学生捕捉chant中体现的核心知识。
3. Learn the new words.
(1) Listen and underline the new words and difficult words.2·1·c·n·j·y
(2) 学习新单词及短语listen to music, children, China,talk, read a book。
根据卡片练习句子：I’m listening to music/reading a book./watching TV.
(3) 小组展示学习成果。
(4) 完成导学案“自主学习”1。
设计意图：通过自主学习学生能形成合作意识，掌握较扎实的学习方法。
4. Learn the text
(1) Listen and answer the questions.
播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍，然后完成导学案 “探究学习”2。
(2) Listen and repeat.再次播放录音，学生边指边读。
(3) 小组对话练习。
(4) 分角色朗读。
设计意图：通过泛听、精听、泛读、精读让学生透彻理解课文大意，培养学生的阅读理解能力。
Step 3 Consolidation
1. Listen and match, then repeat.
(1) 听录音完成Part 3。
(2) 跟读录音。
2. Make sentences.
学生运用本节课学习的单同或短语造句。
eg: I am listening to music.
设计意图：通过听听、做做、说说等课堂活动巩固新知，这既激发了学生学习英语的兴趣，又较好地创设了学生练说英语的机会，体现在玩中学，学中玩的思想，在活动中使学生的语言技能得以提高。21世纪教育网
Step 4 Summing up & Homework
Summing up:
1. Phrases: read a book, fly a kite, ride fl bikt, listen to music, talk to my friend.
2. Sentences: What are you doing? I’m listening to music.【21·世纪·教育·网】
What is he/she doing? He/She is ...
这节课我的收获是：________________________________________
这节课我的不足是：___________________________________________
Homework：
1. Listen and recite the dialogue. 听录音并背诵对。
2. Finish the relevant workbook exercises. 完成课堂检测中的相关习题。
3. Make a new dialogue according to this lesson and act out. 结合本课学习内容创编—个新对话并将其表演出来。21·cn·jy·com
六、板书设计
Unit 2 What are you doing?
I’m listening to music/watching TV/reading a book.
七、回顾总结
—What are you doing?
—I’m listening to music.
—What is he doing?
—He is listening to music.
—What is Lingling doing?
—She is listening to music.
Module2 第4课时导学案
一、教学内容
Module2 Unit 2 What are you doing?
4. Listen and say. Then sing and do the actions.
5. Mime, ask and answer.
6. Do and say.
二、教学目标
1. 能够正确运用 watch TV, play football, listen to music, read a book, write a letter 等短语。
2. 能够正确运用句型：What are you doing? I’m …进行问答活动。
3. 能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4. 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、重点难点
重点：学习如何表述及问答正在发生的动作。
难点：复习现在进行时。
四、自主学习
1. 听录音，读一读下列短语，并写出中文意思。
listen to music______________ read a book_______________
write a letter________________ come here________________
talk to_______________ play football_______________
do my homework__________________
2. 连词成句，并将其译为中文。
(1) are,What, you, doing (?) ______________________________ 2·1·c·n·j·y
(2) come, and, here, look (.) ________________________________【21·世纪·教育·网】
(3) to, I'm, talking, you (.) __________________________________21·世纪*教育网
(4) I’m, homework, doing, my (.) ___________________________2-1-c-n-j-y
(5) writing, I, a, am, letter(.) ________________________________21*cnjy*com
五、探究学习
1. Look and write.观察图片，写出相应的短语。
2. Do a survey.做一次调查。 (Interview your friends, then write.)www-2-1-cnjy-com
What are your friends doing?
watching TV
playing football
swimming
listening to music
reading a book
Lily
√
六、课堂检测
1. 连线。
do my homework 踢足球
listen to music 到这来
play football 写信
come here 听音乐
write a letter 做作业
2. 写出下列单词的现在分词形式。
do __________ swim _________
take _________ play __________
read _________ listen _________
write _________
3. 下列句子个有一个错误，你能找出来并能改正吗？
(1) What are he doing?
_____________________________________________________21世纪教育网
(2) I’m watch TV.
_____________________________________________________21教育网
(3) This is my father. She is reading a book.
_____________________________________________________21cnjy.com
(4) I’m doing my homework.
_____________________________________________________21·cn·jy·com
(5) What are you doing? I am listening to music.
_____________________________________________________www.21-cn-jy.com
七、课时小结
1. 这节课我的收获是：_____________________________________
2. 这节课我的不足是：_____________________________________
Module2 第4课时教案
一、教学内容
Module2 Unit 2 What are you doing?
4. Listen and say. Then sing and do the actions.
5. Mime, ask and answer.
6. Do and say.
二、教学目标
1. 能够正确运用 watch TV, play football, listen to music, read a book, write a letter 等短语。
2. 能够正确运用句型：What are you doing? I’m … 进行问答活动。
3. 能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4. 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、重点难点
重点：学习如何表述及问答正在发生的动作。
难点：复习现在进行时。
四、教学准备
多媒体课件、音频、图片
Step1 Warming up
1. Sing an English song ...
教师使用电脑出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。
2. Game: Act and guess. (边做动作边找同学猜出单词及短语)
单词：read/write/draw/swim/fly。
短语：listen to music/write a letter/play football/do my homework/read a book。
设计意图：边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，也活跃了课堂气氛。
Step 2 Presentationn
1. 教师播放相关短语的句子，然后让学生写出短语的中文意思。
T: Let’s listen and translate these phrases.
listen to music ⑤ talk to
read a book ⑥ play football
write a letter ⑦ do my homework
Come heree
学生两人一组完成导学案“自主学习”1
2. 教师指导学生完成导学案“自主学习”2。
(l) are,What, you, doing (?)
(2) Come, and, here, look (.)
(3) to, I’m, talking, you (.)
(4) I’m, homework, doing, my (.)
(5) writing, I, a, am, letter (. )
设计意图：通过组句的练习，让学生对重点句子进行复习，为下面的环节做好铺垫。
3. (1) T: Look at these pictures, then ask and answer in Pairs.21世纪教育网
(2) 教师指导学生完成导学案“探究学习”1。
设计意图：通过看图猜意的练习，学生不仅复习了本课的重点词组，同时还提高了文化素养，进而实现了语言的综合运用，为下面的环节做好了铺垫。21教育网
Step 3 Consolidation
Get the students to work in groups to do a survey.21cnjy.com
What are your friends doing?
watching TV
playing football
swimming
listening to music
reading a book
Lily
√
设计意图：通过真实情境的创设，将所学知识融入到真实的日常生活中，提高了学生的口表达能力。
Step 4 Summing up& Homework
Summing up:
1. Phrases: read a book, fly a kite, ride a bike, listen to music, talk to my friend, write a letter
2. Sentences: What are you doing? I’m listening to music.What is he/she doing? He/She …
这节课我的收获是：___________________________________
这节课我的不足是：___________________________________
Homework:
1. Finish the relevant workbook exercises. 完成课堂检测中的相关习题。
2. Make a new dialogue according to this lesson and act it out. 结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。21·cn·jy·com
六、板书设计
Unit 2 What are you doing?
What are you doing? I’m …
What is he/she doing? He/She is …
七、回顾总结
1. 掌握词组：watch TV, play football, listen to music, read a 1 book, write a letter。
2. 学会使用现在进行时的特殊疑问句进行间答。
