第7课《从百草园到三味书屋》同步练习（鲁教版六年级下）（无答案）

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《从百草园到三味书屋》同步练习
1．给下列词语中加粗的字注音。
确凿（ ） 菜畦（ ）
宿儒（ ） 倜傥（ ）（ ）
敛（ ） 脑髓（ ）
桑葚（ ） 斑蟊（ ）
攒在一起（ ） 秕谷（ ）
拗（ ） 盔甲（ ）
2．根据拼音写出相应的汉字。
xīshuāi（ ）（ ） chán络（ ）
mì食（ ） 竹shāi（ ）
yuān博（ ） dǐng沸（ ）
锡bó（ ） 油líng（ ）
shānhú（ ）（ ） 人迹hǎn至（ ）
蝉tuì（ ）
3．解释下列词语和加粗的字。
长吟：
机关：
鉴赏：
宿儒：
同窗：
人迹罕至：
人声鼎沸：
4．填空。
①本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自______。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______。
②何首乌藤和木莲藤缠络着，______，______。
5．词语练习。
①找出下面这段文字中的名词：________________________。
他曾制作一张书签，中间竖写‘读书三到：心到，口到，眼到’十个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，自上而下盖书签上一个字。这个办法同学们很赞赏，大家都仿效起来。
②给下面文字的空缺处填上动词，说说这些准确生动而有层次的动作描写表达了什么内容。
______一块雪，__出地面。用一枝短棒__起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便______住了。
__________________________________________
6．造句。
①不必说……也不必说……单是……就……
②不知道……也许是……也许是……也许是……都无从知道。
7．文章理解。
①给文章分段，并简述理由。
②写百草园是“我”的乐园部分共写了几件事，用简短的语言概括出来。
8．阅读下段文字，完成文后题目。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。__________________，____________。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有到过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
①默写上文中空缺的两句话。
②文中划浪线的词语各自描写了事物哪方面的特征？
碧绿：________________________
光滑：________________________
肥胖：________________________
轻捷：________________________
③从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是： [ ]
A．由高到低 B．由静到动
C．由近及远 D．概括全景到突出局部
④用“‖”在文中标明本段的层次。
⑤根据下列要求，分别摘录这段文字中的一个例句。
A．写视觉的：________________________
B．写听觉的：________________________
C．写味觉的：________________________
D．比喻句：___________________________
E．拟人句：____________________________
F．排比句：____________________________
⑥简要列出“短短的泥墙根一带，就有无限趣味”的事情。

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