岭南版美术三上《巨人和小矮人历险记》教学实录

《巨人和小矮人历险记》教学实录
师：同学们，我们先一起来欣赏一个短片。
师：请细心观察。
师：你们刚才发现了什么？
生：巨人抓住了米老鼠。
师：他们的世界是不是很奇妙啊？
生：是
师：那今天你们想不想跟老师去感受这个奇妙的世界？
生：想
师：出示课题《巨人和小矮人历险记》。
师：同学们你听过巨人与小矮人的故事吗？
师：刚才短片中的巨人说它可以变成任何东西，假如有一天你突然变大或变小了，会是什么样子？
师：前后同学讨论。
师：你们想变成什么？
生：想变成巨人
生：想变成小矮人
师：会发生哪些有趣的故事呢？能为我们人类做些什么？
生：我变成巨人我上学就容易拉
生：我变成巨人了，如果有欺负我们国家的，我就会去保护我们的国家。
生：如果我变成了小矮人我会去麦田里抓害虫。
生:如果我变成了巨人我可以帮助农民们摘果子
师：你们的想象力非常丰富。
师：接下来我们再一起去欣赏一些画家和小朋友的画，看看他们是怎么表现的。
师：出示《草丛中的世界》图片
师：你们发现那些动物？比如走的、飞的……
生：老鼠、蝴蝶、青蛙、小鸟……
师：他们在干什么？
生：他们在唱歌，在玩……
师：仔细观察一下谁是巨人，谁是小矮人，巨人和小矮人周围有什么变化？
生：蝴蝶比老鼠大
师：出示《我变大了，老虎变小了》图片
师：你们发现了什么？
生：小朋友变成了巨人，房子，老虎和旁边的东西边小拉。
师：这样我们再怕不怕老虎啊，这样我们就可以把老虎当成玩具啊。
师：出示《巨人》图片
师：你们发现了什么？有什么想法？
生：巨人很大，很夸张。
师：巨人和小朋友产生了强烈的对比。
师：出示《巨人筑城堡不费力气》图片，
生：颜色很鲜艳……
师：继续欣赏画家和小朋友的作品《花蕊里的小朋友》、《在草丛中旅行》、《桌面上的游戏》、《小人国的奇遇》
师：刚才我们欣赏这些画中采用了什么样的表现手法？色彩，线条画得怎么样？
生：对比、夸张的手法，色彩鲜艳，线条流畅……
师：刚才那几幅画都采用了对比、夸张、拟人 ( http: / / www.21cnjy.com )的艺术手法来表现的。不但人可以变成巨人或小矮人，动物同样可以变大变小，周围的环境也可以变大或变小。作者的想象力很丰富，充满了无穷的乐趣。画面色彩鲜艳，颜色对比强烈。线条流畅。
师：同学们现在肯定迫不及待的要去表现。那现在要求同学们异想天开，用线条、色彩画出你变大或变小后发生的各种奇特的故事。
师：谁的想象力最丰富、最新奇？谁画的人物表情、动作即夸张又有趣？
生：学生实践。
师：老师辅导。
师：我们先来看看我们的成果，那些画画的好？谁的想象力最丰富、最新奇？谁画的人物表情、动作即夸张又有趣？
生：这副画的巨人和小矮人产生了对比。
生：这副画颜色鲜艳，构图饱满。
生：人画的很夸张。
生：这些小矮人很有趣。
师：老师觉得这副画画的很好，颜色鲜艳，构图饱满，很有趣，他踩在房子上。
师：想象是无处不在的，想象能给我们带来很多 ( http: / / www.21cnjy.com )的乐趣和创作的灵感。一个人要是没有了想象力，那他的生活将是很枯燥很没趣的。今天的美术课上同学们都充分的发挥了自己的想象力，画出了五彩斑斓、生动有趣的画。希望你们在生活中能够养成仔细观察的好习惯，因为想象是在生活经验的基础上进行的。