语文名著阅读课件： 《鲁滨孙漂流记》课件
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| 名称 | 语文名著阅读课件： 《鲁滨孙漂流记》课件 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 222.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-06-14 00:00:00 | ||
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文档简介
课件151张PPT。第二部分 专题备考6 《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险历程作 家 作 品一、作者简介
丹尼尔·笛福(1660—1731)，英国小说家，新闻记者，被誉为“英国与欧洲的小说之父”。笛福生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣、烟酒贸易，还开过砖瓦厂；早年经历过破产。他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。笛福到了晚年才开始创作长篇小说，写《鲁滨孙漂流记》的时候他已是59岁了，他的创作开辟了以写实为风格、追求逼真效果的现代长篇小说的发展道路。他的小说情节曲折，采用自述方式，可读性强；并表现了当时追求冒险、倡导个人奋斗的社会风气。自新航路开辟以来，航海成为每个年轻人抱有的一种理想。其代表作《鲁滨孙漂流记》闻名于世，鲁滨孙也成为与困难抗争的典型人物，因此他被称为“英国现实主义小说之父”。二、创作背景
1704年9月，一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在南美洲大西洋中，离智利400英里之遥的安·菲南德岛上。在荒岛上生活4年4个月之后，他被伍兹·罗杰斯船长所救，当他被救回英国时已成了一个野人。
英国著名作家笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁滨孙”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，同时也是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象，表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。
塞尔柯克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹，他和鲁滨孙都有捕山羊和以羊皮为衣的经历，也都被猫骚扰过;他们也都驯养过山羊和同猫作伴，都抽时间向上帝祈祷过。但鲁滨孙在其他方面并未借助塞尔柯克的经历。
本书成书于1719年，作者在快年满六十岁时创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少皆宜的传记体小说，为自己博得了“英国小说和报纸之父”的美誉。
这是一部流传很广、影响很大的文学名著，主人公鲁滨孙十分乐观，充满了斗志，体现了自我奋斗的精神，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。阅 读 导 航一、了解背景，理解形象意义。
要理解鲁滨孙是当时不断扩张、不断攫取的资本主义原始积累时期的社会典型产物，他是以占有为目的的资本主义的拓荒人，他的荒岛经历是早期西方殖民者开拓史的缩影。
二、把握情节，分析人物形象。
全书以鲁滨孙的冒险经历为线索展开故事情节。如书中的“海盗脱险”“孤岛生存”等，阅读时应了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难、顽强生存的积极生活态度。
三、了解风格，分析艺术特色。
小说采用当时风靡一时的具有纪实性的航海回忆录文学体裁，运用大量的数字，流水账一般地记录行动和事件，非常细致地描写了种麦子、制作陶器等活动，体现了现实主义的创作手法。提 纲 契 领续表续表名 家 点 评 笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨孙漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年，苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福所塑造的鲁滨孙却完全是个新的人物形象，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。
鲁滨孙出身于中产阶级，他父亲常用知足常乐的哲学教育他，要他满足现状，不要出海。但海外的新世界像一股不可抗拒的吸引力诱惑着他，他雄心勃勃，决心舍弃安逸舒适的平庸生活，出海远航。第一次出海他几乎淹死；第三次出海，他又被海盗掳去。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛。28年的孤岛生活阻止不了他的冒险步伐。这种勇于进取的冒险精神，表现了当时新兴的资产阶级不满足于现状，要开拓世界、占有世界的欲望。
故事中关于鲁滨孙在荒岛上的经历是全书的精华。作者把鲁滨孙描绘成充满劳动热情的人。他凭着自己顽强不息的劳动与大自然作斗争，表现出惊人的毅力。鲁滨孙一到荒岛，在克服了最初的悲观绝望情绪后，立即投入了征服大自然的斗争，他从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。他靠着自己的双手，靠着智慧，利用船上留下的简单工具，克服无数困难，为自己的生存创造了条件。他挖凿山洞，修筑栅栏，驯养山羊，种植谷物，制造独木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包等，使自己“生活过得很富裕”。最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具，甚至还建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭。他每做一件事都要花费很大的劳力和很长的时间，但他失败了再干，从不气馁。他用近半年的时间造了一只能坐24人的独木舟，但要把它放进海里却需要花12年的工夫挖条小河，他只好放弃这条船，又用了一年时间另造一只。这种征服自然的无限勇气和坚忍不拔的实干精神使鲁滨孙的形象产生了巨大的艺术魅力。作者借此歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，强调了个人的聪明和毅力。
鲁滨孙是个劳动者，同时又是资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。他几次出海的目的都是到非洲贩卖奴隶。他用火枪和《圣经》慑服土人，使“星期五”心甘情愿地做了他的忠实奴仆。火枪和《圣经》就是欧洲殖民主义者对殖民地人民所惯用的双重武器。鲁滨孙顽强不息地与自然作斗争，既是为了生存，也是为了占有财富和土地。在岛上还没有其他人出现的时候，鲁滨孙就踌躇满志地说：“这里的一切都是我的。”如果有可能，他要传给他的子孙。当岛上有了“星期五”的父亲和那个西班牙人后，他为自己“像个国王”“我的百姓完全服从我”而满心高兴。即使回到英国，之后他还是不时去“视察”他的“领地”，把岛上的土地分租给新的居民。鲁滨孙身上的两重性，充分体现了作者自身的时代与阶级的局限性。 《鲁滨孙漂流记》是一部成功的现实主义小说。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。作品语言朴素生动，文字明白易懂，小说主人公鲁滨孙也因此成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。 名 著 缩 微四次出海
第一章 父亲的忠告
鲁滨孙生于英国约克城的一个“体面人家”，但从幼年起，他脑子里便充满遨游四海的愿望。父亲要他过“安定和富裕”的中产阶级生活，一再忠告鲁滨孙不要出海冒险，不然就会陷入悔恨和求告无门的绝境。而父亲这些劝告的话成了鲁滨孙后来遭遇的预言。 这部小说从情节上看，大致可以归纳成四个部分的内容：第一章考点
情节勾连
“鲁滨孙漂流”和“格列佛出游”的背景相勾连，其共同点是：鲁滨逊出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去航海；而格列佛也是出身富足的中产阶级，接受良好的教育，有稳定的工作收入。两者都喜欢冒险,不甘寂寞与平庸。人物形象
（1）鲁滨孙：大胆，向往冒险。
（2）鲁滨孙的父亲：睿智，为人慎重，社会经验丰富，有先见之明，忠告鲁滨孙不要冒险出海，应该安守本分。
艺术特色
父亲的忠告是小说开篇设置的悬念，为鲁滨孙流落荒岛埋下了伏笔。第二章 四次出海冒险
初历风暴(第一次出海航行)：一六五一年九月一日那个鬼使神差的倒霉时刻，19岁的鲁滨孙私自踏上了开赴伦敦的船。船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使他心里十分恐惧。鲁滨孙在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下他的命，登上陆地后，他就一直待在慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。可是第二天风停了，浪也歇了。太阳西沉，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏，这时鲁滨孙又喝了同伴酿的一碗甜酒，就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。他的这种习性给自己的一生招来了巨大的不幸——任性的行动常带来灾难。
成功航行(第二次出海航行)：在伦敦，鲁滨孙认识了一位正直的船长，他邀请鲁滨孙免费乘坐他的船到几内亚，并建议鲁滨孙随身带一点货。于是，鲁滨孙购买了一些廉价的货物，假珠子、玩具、刀子、剪子、玻璃器皿等到非洲经商，和当地土人交换金沙、象牙等贵重物资，获得几十倍利润。这使得鲁滨孙更加踌躇满志。遭遇海盗(第三次出海航行)：第二次往非洲经商时，鲁滨孙遇上了海盗，成了摩尔人的俘虏。他被带到摩洛哥西岸的萨利城，充当一名海盗头子的奴隶。他在那里当了两年奴隶，尽量博得主人的欢心和信任。一次，在奉命出海捕鱼时，他驾小艇逃跑了，还带走了海盗的小奴仆佐立。鲁滨孙在海上航行了十天，遇到了一艘开往巴西的贩卖黑人的葡萄牙船。他要求搭乘这艘船，并把小奴隶佐立卖给了船主。他们俩在患难中建立了友谊，因而鲁滨孙在标卖佐立时和买主订立了十年后还其自由的契约。抵达巴西后，他买了一块土地，经营起烟草和甘蔗的种植业。就这样，他过了四年平稳的生活。
遭遇海难(第四次出海航行)：经历了第三次航海磨难的鲁滨孙在巴西经营种植园。经过了近四年的发展，他的种植园开始蓬勃兴旺了，但是缺乏人手。他的邻居在听了他的几次航海的传奇经历后，动员他一起乘船去几内亚(欧洲17、18世纪对非洲西部的统称)，偷偷把黑奴运回来，扩展种植园。他们的船航行在南美洲洋面，突然刮起一阵大风暴，海船被打翻了。鲁滨孙和海员乘小艇逃生，又被风浪吞没。海员们都葬身海底了，他只身被潮水推向岸边，流落到一个荒无人烟的海岛上。第二章考点
情节勾连
鲁滨孙四次出海与格列佛四次出海勾连，都表现出人物的冒险精神。
人物形象鲁
滨孙：①从第一次航海的目的来看，具有冒险精神。②从第二、三、四次航海的目的来看，他是一个追求财富的殖民者，具有剥削掠夺的本性。③从“四次航海”的情节来看，表现了鲁滨孙不甘平庸、敢于冒险、追求自由、不畏艰险的创造精神和开拓精神。阅读体验
（1）做人要顽强拼搏，始终保持乐观的心态，相信自己能走出困境，不畏艰难地追求自己的理想。
（2）鲁滨孙出海冒险的经历反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级要求个性自由、发挥个人才智、勇于冒险的进取精神，蕴含了资产阶级追求财富的思想。荒岛求生
第三章 生存问题——搬运船上物品
鲁滨孙被海浪冲卷到了一个荒无人烟的小岛上，鲁滨孙身上除了一把小刀、一支烟斗、一小盒烟叶外，别无他物了。这时，天已黑下来了，他怕遭到野兽的袭击，便爬上一棵大树，度过了艰难的一夜。
第二天，天气晴朗，他看见那只他乘坐的残破的大船，夜里已被潮水托出水面，便打算到船上去，把有用的东西搬下来。他泅水过去，在船上找到了粮食、火药和木匠箱子。他又把船上的木板拆下来搭了个木排，把有用的东西一一运回岛上。这样他来回运了十一趟。在第十三天，他的搬运工作做完了，也为以后对付这个荒岛做好了准备。第三章考点
人物形象
鲁滨孙：刚来到荒岛时是沮丧、绝望、极度恐惧的，之后慢慢从悲观消极中解脱出来面对现实，积极乐观地做好解决生存问题的准备，可见鲁滨孙是一个坚强、自信、乐观的人。
艺术特色
细节描写：爬上高树过夜，寻找船上货物等细节描写蕴含了人物内心的变化。第四章 安家落户
鲁滨孙登上岛上的山头，察看海岛四周的地势。他发现这是个孤岛，四周是茫茫的大海。除了在岛上生存下去，要找到别的出路是不可能的了。他在山坡下选择了一个优良的地势，作为自己居住的地点。在这儿，既符合卫生条件，又可以防止烈日曝晒；还可以看到海，观察有否过往的船只。他把船帆当作帐篷支了起来。在一块凹进去的岩石下挖了个洞。为了防备野兽，他还砌了堵墙，外加木栅栏，用一架短梯搭在墙上出入，他把自己的住处叫作“城堡”。接着，他做了桌子和椅子，埋藏了火药。因为怕忘记年岁日期，他用刀子在一根木桩上刻上记号。然后他又细细比较了流落到荒岛来的坏处和好处，认为自己能死里逃生，而且在破船上找到这么多有用的东西便是最大的幸运。他开始写起日记来。第四章考点
人物形象
鲁滨孙：通过对查看地形、选择居住地点、安家落户、记年月、记日记等行为的细节描写，刻画出一个聪明、沉着镇定、做事有条理、思维缜密的人物形象。
艺术特色
（1）大量的心理描写不但从正面刻画了人物形象，还使故事真实可信，让读者感到亲切、具体可感。 （2）通过记日记，鲁滨孙一方面可以排除孤独，让精神有所寄托，以减轻心中的苦闷；另一方面是为了正视自我和现实，有助于他深入思考当前的处境。同时，日记还增强了小说的真实性和可信度。第五章 温饱问题——饲养种植
荒岛上有不少的野山羊。鲁滨孙除捕食外，还饲养了一些，以便将来弹药用完后有牲畜可当食物吃。一次，他把船上装饲料的布袋抖在岩石下面的围墙里。雨季时，竟在石缝中长出嫩绿的稻苗和麦苗。鲁滨孙欢喜欲狂，认为这是老天爷赐给他的保命之物。到收成时，他把种子一颗颗保存起来，以便明年扩大种植。鲁滨孙生了一场病，在病中不断进行自我反省，最终他找到烟草和《圣经》来医治肉体和拯救灵魂。在海岛的另一边，他发现了一片风光秀丽的坡地。那儿有许多椰子树、橘子树、柠檬树和橙子树，还有果实累累的葡萄。他怀着喜悦的心情眺望着，心想：“这一切现在都是属于我的，我是这地方的无可争辩的君主，对这地方具有所有权。如果可以渡让的话，我还可以把它传给子孙，像一个英国的领主一样。”他把柠檬采摘回家，把葡萄挂在树上晒干，以作为雨季的食物。他还在这里搭了个茅屋，四周同样围上木篱笆。他把这地方称作“别墅”。第五章考点
人物形象
种粮食、养牲畜、搭茅屋、围栅栏等,鲁滨孙的这一切活动，不仅是为了生存，也是为了创造和占有。他把自己当成岛上的君主，鲜明地体现了鲁滨孙的殖民主义思想；同时表现了鲁滨孙开拓创造的实干精神和积极乐观的人生态度。艺术特色
自叙的方式：流落荒岛后，鲁滨孙用自叙的方式说明一切的活动和计划，表现出他在进退无路、悲观失望之余，开始想办法自救，竭力投入到与大自然的抗争中去。第六章 辛勤工作
在荒岛的海滩上，鲁滨孙还发现了许多鳖和飞禽。他捕捉它们，以改善自己的食物。他捉到了一只鹦鹉，教它说话，并给它起了个名字——“波儿”。
鲁滨孙要进行农业耕种，但他没有犁翻地，也没有锄头。他便用木头劈成铲子模样进行掘地。麦子长出后，遭到山羊和鸟儿的糟蹋。他花了三星期的时间，把麦地围上篱笆，并把船上带来的一只狗，拴在木桩上吓山羊。第一年，他打下了两斗大米、两斗大麦。他把这些粮食碾成面粉，还烧制了瓦罐作炊器，使自己吃上了面包。另外，鲁滨孙还用羊皮做了一把伞以便雨天出入。他认为：“世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用之外，没有别的好处。”第六章考点
艺术特色
修篱笆、种麦子、制陶器等,小说对这些活动都描写得非常详尽，生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感，体现了现实主义文学作品的艺术风格。第七章 造独木舟
生活到第六年，鲁滨孙造了一只独木船，又挖了一条六尺宽的运河，以便把船放到半英里外的小河里去。他说：“虽然我在这件事上花了将近两年的时间，我却从来没有吝惜过我的劳力。”他驾着这只独木船，绕着海岛划行，以视察他的“岛国”。后来，他储存的火药渐渐减少了。他便挖掘陷阱捕羊，把捕到的山羊像17世纪英国人圈地那样，用木栅栏把它们圈起来，在圈地内让它们自由觅食和繁殖。几年后，他的羊群发展到四十三只，不仅有羊肉吃，还有羊奶喝。他又给自己缝制了山羊皮帽子和短外衣，编制了篮筐。他靠自力更生，生活中的必需品应有尽有了。第七章考点
情节勾连
造独木舟：①第一次造船，鲁滨孙花了半年的时间用杉树造了一只大的独木舟，可以容纳26人，可是他无法挪动这只豪华的“大船”；②独木舟距离有水的地方只有一百码，鲁滨孙打算挖一条河，把水引到船底，但可能要干十多年，他不得不痛心地放弃，所以开河引水失败；③造独木舟失败的第二年，鲁滨孙又花了两年多的时间重新造了一条独木舟，终于可以在岛边扬帆了。人物形象
鲁滨孙：造独木舟、巡视岛国等情节体现出鲁滨孙对生活始终充满希望，并用自己的实际行动去完成，表现了他的实干主义精神以及积极向上、乐观自信的性格。艺术特色
大量的具体数据，从侧面写出了造独木舟的艰难，增加了故事的真实性。阅读体验
造独木舟的曲折过程表现了鲁滨孙百折不挠，善于创造，富有智慧的特点，作者借此歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，强调了个人的智慧和毅力的重要性。第八章 发现野人
生活到第十五年，鲁滨孙在海边地上发现了一个野人的足印。他吓坏了，几天之内都没睡好，也不敢贸然外出，害怕被野人吃掉。不久，他又在海滩上发现一堆被吃剩的人骨头，这使他更加忧虑，说明野人曾成群结队地来过这荒岛。
一天清晨，他看见海岸上有一片火光。在火光中，一群裸体的野人正围成一圈在跳舞，当他们跳累后，便开始宰食俘虏。幸好，这批野人没有深入到岛的内地来。当潮水退时，他们便驾着独木舟走了。鲁滨孙的生活不那么平静了。虽然他在一只失事的西班牙船上，得到一些生活补给，但他心里老是忐忑不安。一方面，他害怕野人；另一方面，他又想捕到一个野人来做他的助手。第八章考点
艺术特色
作者运用大量的心理描写，生动、具体地写出鲁滨孙恐惧的心理状态。第九章 勇救“星期五”
有一回，海上来了五只独木船，大约有二三十个野人登了岸。这批野人又到岛上来举行人肉筵席。鲁滨孙自知不敌，躲在他的“城堡”里。但他做了充分的准备，给每把枪都上好了弹药，十分警惕地注视着。忽然，他看到一个被俘的野人挣脱了捆绑，向他所在的方向跑来。另一群野人在后面追赶。逃跑的野人游过了一条小河。这时，追赶的野人只有两人过了河，其余的都返回去了。鲁滨孙看到这是个好机会，他出其不意地迎了上去，掩护了逃跑的野人，把那两个追来的野人给打死了。这位被营救的野人是个“眉目清秀、修短合度的汉子，四肢长得又直又结实”。他对鲁滨孙感恩戴德。鲁滨孙给他起了个名字叫“星期五”，以纪念在星期五这天，搭救了他。鲁滨孙教他学英语，并差使他干农活，极力把他培养成一个对自己“有用的助手”。鲁滨孙还将宗教意识灌输给他，教他读《圣经》。三年后，“星期五”便成了“一个很好的基督徒”了。“星期五”告诉鲁滨孙说，他家乡有十五个西班牙人。他们是在一次海船失事后，逃上岸的；他们和当地居民相处得很好。第九章考点
情节勾
连鲁滨孙用火枪和《圣经》慑服土人，使“星期五”心甘情愿地做了他的忠实奴仆，这与第五章鲁滨孙病中读《圣经》拯救灵魂相勾连。火枪和《圣经》是欧洲殖民主义者对殖民地人民所惯用的双重武器。人物形象
(1)鲁滨孙：表现了鲁滨孙乐于助人、有正义感、富有同情心和机智勇敢的性格特点，但同时也体现出他的殖民主义思想，如他用宗教文化来开化“星期五”，让他皈依基督教，还要求“星期五”绝对地服从他。
（2）“星期五”：忠实、可爱、诚恳、聪明、勇敢。阅读体验当别人遇到困难时，我们要主动伸出援助之手，拯救他人，有时，救了别人，也有利于自己。第十章 激战野人
于是，鲁滨孙准备到“星期五”居住的大陆去，他们一同挖制了一条大的独木船。正当这时候，海上又来了一批野人，要在岛上宰食俘虏，其中有一位是欧洲人。鲁滨孙见到自己的同胞被俘，怒火中烧，便和“星期五”一同前去营救。经过一番激烈的战斗，鲁滨孙他们用火药、枪等武器杀伤、打死二十一名野人。在野人欲宰食的俘虏中，没料到竟有一名是“星期五”的父亲(他是在一次野人部族的战斗中被俘的)。现在经鲁滨孙营救，“星期五”父子重逢，他们高兴得手舞足蹈起来。岛上有了新的居民。除“星期五”的父亲外，还有那位被营救的西班牙人。鲁滨孙感到自己像一个国王。他扩大了谷物种植面积。由于考虑到去“星期五”的家乡有危险，他便派“星期五”的父亲和那位西班牙人回去联络，准备把其余的西班牙人接到岛上来。然后，他们可以共同造一条大船，开往巴西去。第十一章 解救船长
“星期五”的父亲走后，岛上发生了另一件事。一条经过附近海面的英国商船起了内讧。船上的暴徒劫了船长和大副，驾了一只小艇，朝鲁滨孙的小岛开来。他们准备把船长和大副扔到荒岛上，然后把商船开走。鲁滨孙便和“星期五”一同打死和打散了暴徒，营救了船长和大副，帮他们夺回了商船。这样他便没有再等“星期五”的父亲和西班牙人回来的必要，于是决定乘英国商船回国。临行前，他把岛上的产业交给了两个被他俘虏的暴徒。他们因为犯了劫持商船的罪，回英国要被吊死的，所以已无法回去了。鲁滨孙告诉他们如何在岛上生活，并要他们和将要来到的西班牙人共同合作，把岛屿经营好。第十一章考点
情节勾连
鲁滨孙在荒岛的心情变化：
（1）初到荒岛，心情十分沮丧和绝望，心里极度恐惧，总想逃离荒岛，认为活着没意义。后来慢慢感到宽慰，因为只有自己活了下来。
（2）开始那几年，内心极度矛盾，既感谢上帝让自己活了下来，又埋怨上帝把自己流落到这个荒岛。 （3）之后多年里，他通过列举流落荒岛的坏处和好处，明白了自己要适应这种生活，就得动手自己养活自己。种植物、养牲畜、制造家具等表示他对生活开始充满希望。
（4）发现野人后，担心恐惧、忐忑不安、手足无措。
（5）救下“星期五”后，心情大为好转，过上愉快生活。
（6）解救英国商船的船长后，获得新的希望，准备离开荒岛，重返故乡。人物形象
鲁滨孙：他采取了一系列的离岛举措，可见他聪明自立的精神，以及用积极乐观的精神和自强不息的品质改变自己的生存环境，谋求出路的远大理想。
阅读体验
在逆境面前，要自信自强，善于自救，善于从失败的教训中总结经验，积极乐观地面对，绝不退缩，才能有出路。回到英国
第十二章 离开荒岛
鲁滨孙离开了他苦心经营的海岛。刚好这天和他从摩尔人那里逃出的日子相同，他在岛上前后生活了二十八年两个月零十九天。回到英国，他父亲已去世了。人们以为他已死在外面，没有给他留下任何财产。后来他到里斯本打听他在巴西经营的种植园的情况。结果是他的种植园十分兴旺发达，每年有一千镑的收入。合股人也很公正，知道他还活着，便给他寄了一笔钱，并欢迎他到巴西去接收产业。 鲁滨孙从里斯本归国。因走旱路，在法国边境山地遇到了狼群，他和“星期五”及向导击毙了六十多条狼。回到英国，他结了婚，生了三个孩子，不幸的是，他的妻子不久就过世了。而后他的侄子航海回来，获利颇丰，鲁滨孙出海的欲望又强烈起来了。于是，他又航海到东印度岛去了。第十二章考点
阅读体验
鲁滨孙回到英国后，发现周围发生了巨大的变化：亲人很多已经故去，但他却成了富人。这一结局进一步肯定了鲁滨孙对利益的追求。鲁滨孙的事迹也代表了那个时代中产阶级追求财富的典范。重登荒岛
第十三章 视察荒岛
在这次航行中，他又回到了孤岛上。现在，这座小岛已经是鲁滨孙的殖民地了。他送去了很多日常用品甚至一些人，还给岛上的居民划分了土地，然后他就离开前往巴西。他在巴西买了一条帆船，又给小岛送去不少的人、母牛、羊和猪等，一个兴旺的殖民地兴建了起来。 第十三章考点
阅读体验
鲁滨孙回到英国后，他又来“视察”他的“领地”，把岛上的土地分租给新去的居民，这表现了鲁滨孙身上的两重性——冒险进取的精神和剥削掠夺的本性，充分体现了作者自身的时代与阶级的局限性。人 物 形 象续表续表续表艺 术 特 色一、逼真的现实主义，鲜明的人物形象。
1. 运用具体而真实的现实主义创作手法，从饮食起居的细节到大量的具体数字都体现了故事的真实性。作者对鲁滨孙在荒岛上所进行的种种活动都叙述得详细具体，把细节交代得非常清楚。比如如何选择住处，如何制作陶器，如何驯养羊等准确而真实的细节描写，增强了作品的感染力。 2. 小说描写逼真而自然，主要通过细节描写刻画人物性格，包括语言的细节描写、心理活动的细节描写等。如刚到岛上时的心理活动描写，写出了在绝境中，理智和勇敢在鲁滨孙思想中进行斗争的过程，表现他乐观坚强的性格；又如把鲁滨孙发现野人脚印时的恐惧、无助、手足无措描写得淋漓尽致。
二、巧妙的叙事手法，生动的故事情节。
1. 采用第一人称和回忆录的形式，让人觉得既亲切、新奇又真实、可信。 2. 小说还采用了日记的形式，附上记录鲁滨孙日常生活和心理活动的日记，既能推动故事发展，也容易引起读者的共鸣，体会到主人公的生活的艰辛。
3. 采用峰回路转的情节，比如写鲁滨孙在某一天，突然听到从海上传来了几声枪响，原来是一艘路过的船。他赶紧生起火来，传递信号。可是，那艘大船却在自己眼前触礁沉没了，获救的希望再次破灭，鲁滨孙又被重新抛入了孤独的痛苦之中。这样的记叙方式在文中屡见不鲜，它扣住读者的心弦，让读者在峰回路转之中体会小说的精彩所在。三、逼真的环境描写，简明易懂的语言。
1. 小说对鲁滨孙荒岛生活的情景叙述得有始有终，生活场景的描写逼真自然。
2. 小说的语言浅显易懂，用了很多日常用语，叙述流畅，表意清晰明了。如作者在写鲁滨孙的日常生活时，都是用浅显易懂的话语来交代清楚的，“整天忙于下海上船，去取船上的物品”“早晨持枪去岛上巡察，打到母羊一只，它的羔羊随我回家，却不进食，只好杀了”等等，此类语言使作品叙述更加流畅简洁。经 典 演 练(一)遇险
(甲)我觉得每一个浪花都仿佛要把我们吞下去；我们的船每次降落到浪涡里的时候，我都以为它是浮不起来了。在这种痛苦心情中，我发了许多誓，下了几次决心，说假使上帝在这次航行中留下我的性命，假使我有日再踏上陆地，我一定一直跑到我父亲身边，一辈子不再坐船了；说我一定听从他的忠告，不再自寻这种苦恼了。我觉得他关于中等生活的看法，句句真实；我觉得他一辈子实在过得安闲自在，既没有碰到过海上的风雨，也没有碰到过陆上的种种艰难困苦。我决定要像一个真正的回头浪子，回到我父亲跟前去。
这些明智而清醒的想法，在暴风雨发作着的当儿，甚至在它停止以后的某一短时间内，一直盘据在我头脑里。但到了第二天，风也停了，浪也静了，我就开始对海上生活习以为常了。不过那天我还是整天无精打采，因为我还有点晕船。到了傍晚，天气完全晴了，风也完全停止了，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏。当晚的落日和第二天早晨的日出都非常清朗。此时风平浪静，太阳的光线照在上面，那种景致，真是我从来没见过的。
(乙)这时风暴来势大得可怕，连水手们的脸上都开始带出恐怖和惊奇的神情。船主虽然极力小心指挥，维护船只的安全，可是当他出入他的舱室，走过我的身边的时候，我却听见他轻声地对自己说着“主啊！慈悲吧！我们都要完蛋了，我们都要毁了”这一类的话。在纷乱开始的时候，我完全呆了，一动也不动地躺在舱尾的舱房里，心里说不出的难过。最初我并没有像前次那样忏悔我的罪过，因为我已经不重视它，对它顽抗起来了。我觉得死的苦恼已经过去了，这次一定没有上次那样厉害。但是当船主从我身边走过，说到我们要完蛋的时候，我又吓坏了。我走出我的舱房向外一望，所望到的简直是我生平没有见过的凄惨景象。海水涌得像山一样高，每隔三四分钟总要向我们扑过来一次。我向四面一望，满眼都是痛心的惨状。两只泊在我们附近的船，因为载货过重，已经砍去了桅杆。突然我们船上的人惊喊了一声，一只泊在我们一英里以外的船已经沉没了。又有两只船，因为脱了锚，正不顾一切地向大洋驶去，船面上一根桅杆都没有了。只有那些轻便小船运气最好，因为可以毫不费力地飘在水上；但有两三只却被风刮得从我们旁边飞驶过去，只挂着角帆向海中飘去。
到了傍晚，大副和水手长都请求我们的船主允许他们把前桅砍去。我们的船主起初不肯，后来水手长抗议说，假使他不肯，船就要沉了，他只好答应了。当他们把前桅砍去之后，主桅的重量失去了平衡，船身摇得更厉害了，于是他们只好把它也砍了去，只剩下一个空空的甲板。1. 甲文表现了“我”怎样的心理？从中可以看出“我”是一个怎样的人？（人物形象）
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____________________________________________________________________________________甲文中表现了“我”初见风暴时的恐惧不安，但是海上从未见过的美景又使得“我”惊奇和赞叹，可见“我”是一个敢于挑战、富有冒险精神、追求自由生活的人，这种心理变化也为“我”最终选择再次出海航行埋下了伏笔。2. 甲文中“说我一定听从他的忠告”，“他”是指谁？“他”曾经劝告“我”什么而“我”有没有听劝？（情节概述）
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__________________________________________“他”是指“我”的父亲。父亲曾经劝告“我”不要离家远游，自讨苦吃，去过冒险航海的生活，希望“我”踏实地走完自己的人生，过中产阶级安逸舒适的生活。但是“我”不喜欢好逸恶劳的生活，“我”渴望冒险，幻想发财，最终没有听劝，还是选择了出海航行。3. 乙文主要描写了“我”在海上遇到风暴的情景，联系原著相关情节，说说这是“我”第几次出海？后来怎么样了？（情节概述）__________________________________________
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__________________________________________第一次出海。后来，“我”乘坐的这艘船沉没了，幸好海上的另一艘大船放下一艘游艇救了我们一行人。船主得知“我”违背父亲意愿私自出海，认为是“我”带来了厄运，还认为“我”应该回家去，并且一辈子都不应该再出海，但一想到回家，“我”就觉得羞愧；另一方面，“我”也渴望发财，创造新的生活，于是“我”上了一艘开往非洲的航船。(二)制造工具
我所关心的第二件事，是要弄一个石臼来舂我的粮食；因为，我明明知道，仅凭一双手，是无法做出一个合乎规格的磨石来的。至于如何满足这种需要，我简直茫无头绪，因为在三百六十行中，我对石匠手艺比对别的手艺更外行。再说，我也没有工具来进行工作。我费了好几天的工夫，想找一块大石头，把它中间挖空，作一个石臼。可是，除了那些没有办法挖凿的大块岩石之外，再也找不到别的石料。而且这岛上的岩石也不够坚硬，都是一碰就碎的沙石，既经不起重杵的重量，也捣不碎粮食，除非搀些沙子进去。因此，当我花了很多时间还找不到一块石料的时候，我就放弃了这条路，决定去找一大块硬石头。这办法果然容易得多。我弄了一大块木头（大得我勉强搬得动），先用大小斧头把它砍得圆圆的，砍得粗具外形，然后靠了火力和无限的劳力，在它上面做了一个槽，好像巴西的印第安人做独木舟那样。做好之后，我又用铁树做了一只又大又重的杵。我把这些东西做好之后，把它们放在一边，准备等下次收到粮食时，把粮食碾捣成面粉，来做面包。 我的第二步困难，就是要做一个筛子来筛面粉，把它和糠皮分开，没有这样东西，我就不可能做面包。不用说，这是一件最困难的事情，因为我实在没有做筛子的必要原料，也就是说，没有那种又薄又细的网眼布之类的东西可以使面粉漏过去。这使我停工了好几个月，不知道如何是好。除了一些破烂的布片以外，我没有一块亚麻布。山羊毛我是有的，却不知道怎样去纺织它，纵然知道，这里也没有工具。唯一的补救办法就是后来我忽然想起，在从船上弄下来的那些水手的衣服里面，有几条棉布或羽毛纱制成的围巾。我拿出几块来，做了三面很小的筛子，总算勉强能用，就这样敷衍了好几年。至于后来怎么办，我下面再行说明。1. 概括选文中鲁滨孙所做的两件事，并结合原著相关情节，写出三件以上主人公战胜困难的事情。（情节概述）
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__________________________________________做石臼，做筛子。筑防御工事，做桌子，做铲子，搭建住所，制陶器，制面包等。2. 结合本文段及原著其他文段中的一些细节描写，简要分析主人公的性格特点。（人物形象）
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__________________________________________在荒无人烟的海岛上，鲁滨孙用自己的智慧，创造性地解决了食物、用具等问题，选段中他做舂粮食的石臼、筛面粉的筛子及原著中他做铲子、制面包等细节描写，充分表现了他积极面对困难的豁达态度，勤于思考、勇于实践的精神和非凡的创造能力。(三)战胜自我
(甲)我于一六三二年出生于约克城一个体面人家。……
我有两个哥哥，一个哥哥是驻佛兰德的英国步兵团的中校……在但刻尔克附近阵亡。至于第二个哥哥的下落如何，我至今毫无所知，就像我父亲和母亲后来不知道我的下落一样。
我在家里排行第三，并没有学过什么行业。幼小的时候，我的脑子里便充满了遨游四海的念头。我那年迈的父亲叫我受到相当程度的教育，除了家庭教育之外，又叫我上过乡村义务小学。父亲的计划是要我学法律，可是我却一心一意要到海外去，其他什么事情都不能使我满意。我对于这件事情的倾心，使我对于父亲的意志和严命，对于母亲和朋友们的恳求和劝告，一概加以强烈的抗拒。我那种顽固不化的怪脾气，仿佛注定了我后来的不幸生活。
(乙)可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我，责备我。特别有一天，我正带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我：“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了？你们一同上小船的，不是十一个人吗？那十个人往哪儿去了？为什么他们都没有保住性命，只剩下你？为什么单单你一个人逃出了性命？是这里好呢，还是那里好呢？”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。1. 小说叙述故事往往注意设置悬念，指出甲文中有哪些地方设置了悬念，其中预示了什么？（情节概述）
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__________________________________________说起“我”第二个哥哥不知下落时带出一笔，“就像我父亲和母亲后来不知道我的下落一样”；说起“我”一心想航海时，接着说“我那种顽固不化的怪脾气，仿佛注定了我后来的不幸生活”，预示了“我”后来航海遇险、在孤岛过着与世隔绝的生活经历。2. 乙文主要写什么？你如何看待鲁滨孙这种心理？（情节概述+体验看法）__________________________________________
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__________________________________________面对无法改变的险恶环境，鲁滨孙在伤心的同时，内心又在积极寻求一种精神的支柱和安慰。这种自我安慰不是逃避现实，而是值得肯定的理性思考。鲁滨孙航海遇险，孤身一人流落到孤岛上，在那样的绝境中，任何人都必须先调整好心态，才能进行下一步的行动。刚开始到荒岛上时，他也曾沮丧和抱怨，但他在短时间内成功地完成心理调整，从挫折中看到希望，为自己寻求一种精神上的支撑，它体现了鲁滨孙积极乐观的生活态度。(四)第四次冒险
假使我把当前的生活继续过下去，本可以获得无穷的幸福。为了这些幸福，我父亲曾经认真地劝过我，叫我过一种安静的生活，并且把中等阶级生活的好处入情入理地告诉我。可是我却专爱管一些不相干的事情，终于一手造成了自己的不幸，增加了自己的过错，使我后来回想起来倍感悔恨。这些失策都是由于我自己太坚持我的遨游世界的愚蠢愿望，并且太盲目地听从这种愿望，不肯听从大自然与造物主的指示——选择明明于我有好处的生活道路。 正像我过去从父母身边逃走的时候一样，我现在又产生了异想天开的想法。我本来大有希望靠我的新种植园发家致富的，可是我偏要把这种幸福的愿景丢在脑后，去追求一种鲁莽而过分的、不近情理的冒进的妄想，因而再一次把自己抛入了人世间最不幸的深渊。假使不是这样，我决不会同安定而健康的生活这样势不两立。1. 文中的“我”指的是谁？此时的“我”安居何处？经营什么产业？（情节概述）
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2. 联系原著相关内容，文中的“我”这次出海的目的是什么？结合时代背景，说说体现了人物怎样的性格特征。（情节概述+人物形象）__________________________________________
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__________________________________________鲁滨孙。巴西。经营种植园。目的是到非洲贩卖黑奴。既有资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，又有资产者和殖民者身上剥削掠夺的本性。3. “（我）因而再一次把自己抛入了人世间最不幸的深渊”指什么？（情节概述）
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__________________________________________指“我”放弃原本可能富裕、幸福的生活，坚持要遨游世界，后来流落荒岛，过上充满危险的艰辛生活。4. “我”的父亲曾劝告“我”，叫“我”过一种安静的生活。你是否赞成父亲的这种观点？谈谈你的想法。（体验看法）
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__________________________________________示例一：赞成，我认为人应该知足常乐(联系实际)。
示例二：反对，人应该不断进取，不断追求才能突破，社会才能进步(联系实际)。(五)孤岛日记
一六五九年九月三十日。我，可怜而不幸的鲁滨孙·克鲁索，在洋面上遇到可怕的风暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也几乎丧命，本日来到这凄凉而不幸的岛上，——我不知这岛的名字是什么，姑且名之为绝望岛吧。
我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，野人所嚼，就是冻饿而死。临晚，因为怕野兽，睡在一棵树上，虽然整夜下雨，我却睡得很熟。
十月一日，早晨睁眼一看，吃了一惊，因为那只大船已经随着海潮漂了起来，被冲得离岸更近了。这件事虽然一方面使我很快慰，因为我看见它仍旧挺然直立，没有被海浪打碎，希望等风息之后，上去弄些食物和日用品来救急，另一方面却使我重新悲痛那些失散的伙伴……
十月一日至二十四日。这几天，我连日到船上去，把我所能取到的东西都搬下来。乘涨潮的时候，我用木排载到岸上来。这几天雨水仍旧很多……
…………
十月二十六日。我在海边上跑了差不多一整天，希望找一个地方来做我的住处，我最关心的是不让野兽或野人夜间来袭击我。傍晚，我终于在一个小山的下面找到了我的地方，在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方，决定沿着那半圆圈安上两层木桩，盘上缆索，外面加上草皮，做成一个坚固的工事、围墙或堡垒。1. 选段用日记体的形式写了“我”沉船遇难流落到荒岛但能临危不惧谋求出路的过程，从哪两件事可以体现“我”临危不惧？（情节概述）
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__________________________________________①“我”上沉船搬运东西；②“我”寻找地方，构筑住所。2. 联系原著，请你说说鲁滨孙流落荒岛28年中做的哪些事情最让你佩服，从中可以看出鲁滨孙身上具有怎样的性格特征以及作者创造这个人物的意图是什么？（体验看法）
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__________________________________________示例：我最佩服他能够在荒岛上建立了自己的物质和精神王国，搭建房子，种植食物，驯养山羊和鹦鹉，还搭救了一个野人，取名“星期五”，教导他成为自己忠实的奴仆。从中可以看出鲁滨孙身上具有勇于开拓、坚毅乐观、勤劳智慧的品质，作者借此歌颂早期资本主义资产阶级冒险进取的精神、战胜困难的毅力、热爱劳动的品质。3. 面对人生的困境，鲁滨孙显示出一个硬汉的本色。你从中得到什么启发？请谈谈。（体验看法）
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__________________________________________示例：当面对困难时，我们一定要沉着冷静、勇敢坚毅、不断努力，这样才能战胜困难，渡过难关。(六)离岛举措——制造独木舟
(甲)我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤零凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？ (乙)这是一个最荒谬的办法，但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五英尺十英寸，在二十二英尺的末端，它的直径是四英尺十一英寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒。我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，大得可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去。1. 乙文中“这是一个最荒谬的办法”指的是一件什么事情？你从中看出了主人公怎样的性格特点？（情节概述+人物形象）
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2. 甲文写的是什么内容？有人说这段文字有损“我”这位漂泊英雄的形象，你对此有何看法？（情节概述+体验看法）
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__________________________________________准备造船离开孤岛。勤劳勇敢、顽强不息。内容：写“我”漂流到荒岛之初沮丧失落的心情。无损，因为这是“人之常情”，很真实；而且这样写更能突出鲁滨孙后来战胜困难的顽强坚毅的精神。(七)祸福相依
我现在开始郑重其事地考虑到我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，不是为了留给后来的人看(因为我不相信以后会有多少人到这荒岛上来)，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公公正正地排列出来：坏处
我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。
我没有衣服穿。
我没有抵御野人和野兽的袭击的防御力和手段。
我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。好处
但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。
但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神迹把我从死亡里救出来，一定也会
救我脱离这个境地。
但我并没有因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。
但我却是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。 但我所流落的这岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。1. 鲁滨孙在荒岛上为了生存还做了其他事情，请联系原著相关情节，选择你知道的两件事情简要概括出来。（情节概述）
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__________________________________________示例：①鲁滨孙在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅栏环绕着；②鲁滨孙寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的陶器。2. 从鲁滨孙所列的“账单”中，你得到什么有益的启示？（体验看法）
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__________________________________________示例：害与利都是相对的，再艰难的环境，只要怀着乐观的态度总能找到有利的因素。(或：凡事都应该一分为二地考虑，福与祸总是相辅相依的，只有从两个方面冷静分析，看问题才不会偏激，才不会自满自得或绝望无助。)3. 作品在叙述方式上有什么特点？请结合语段作简要分析。（艺术特色）__________________________________________
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__________________________________________作品采用第一人称自述的叙述方式，书中所描述的事情和情景都是主人公亲眼所见，亲耳所闻，亲身经历的，这种叙述方式既让读者感到新奇，又觉得真实可信，细致逼真，极具感染力。(八)勇救野人
我注意到，那两个会游水的野人游过小河，比那逃走的野人费了一倍以上的时间。这时候，我脑子里突然产生一个强烈的、不可抗拒的念头：我要找一个仆人，现在正是时候，说不定我还会找到一个伙伴，一个帮手哩，这明明是上天召我救这个可怜虫的命呢！我立即跑下梯子，拿起我的两支枪——前面我已经讲过，这两支枪就放在梯子脚下。然后，又迅速爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去。我抄了一条近路，跑下山去，插身在追踪者和先跑者之间。我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望，起初仿佛对我也很害怕，其程度不亚于害怕追赶他的野人。但我用手势召唤他过来，同时慢慢向后面追上来的两个野人迎上去。等他俩走近时，我一下子冲到最前面的一个野人跟前，用枪杆子把他打倒在地。我不想开枪，怕枪声让其余的野人听见。其实距离这么远，枪声是很难听到的；即使隐隐约约听到了，他们也看不见硝烟，也弄不清是怎么回事。第一个野人被我打倒之后，同他一起追来的那个野人就停住了脚步，仿佛吓住了。于是我又急步向他迎上去。当我快走近他时，见他手里拿起弓箭，准备拉弓向我放箭。我不得不先向他开枪，一枪就把他打死了。那逃跑的野人这时也停住了脚步。这可怜的家伙虽然亲眼见到他的两个敌人都已经倒下，并且在他看来已必死无疑，但却被我的枪声和火光吓坏了。他站在那里，呆若木鸡，既不进也不退，看样子他很想逃跑而不敢走近我。1. 选段中的“我”名字叫________，他给救下的人取名叫“________”。（文学常识）
2. “我”救人的动机是什么？请从主人公救人的动机，谈谈他的性格特点。（情节概述+人物性格）
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__________________________________________鲁滨孙看到有人被杀，出于本能，自然而然地出手相救；但更重要的原因是他希望能够找到一个伙伴、一个帮手。表现他为人正直、富有同情心、善良勇敢、渴望与人交往的性格特点。鲁滨孙星期五3. 选文主要采用什么方法刻画人物？结合原著相关情节，谈谈叙事中重视描写的艺术效果。（艺术特色）
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__________________________________________选文侧重细节描写和心理描写，突出了鲁滨孙的聪明勇敢。小说描写逼真而自然，通过细节描写刻画人物性格，包括语言的细节描写，心理活动的细节描写等。如刚到岛上时的心理活动描写，写出了在绝境中，理智和绝望在鲁滨孙思想中进行斗争的过程，表现出他乐观坚强的性格；又如把鲁滨孙发现野人脚印时的恐惧、无助、手足无措描写得淋漓尽致。（九）教化“星期五”
我去的时候，原想从我的羊群里选出一只小羊，把它杀掉，带回家来切割烹调。可是走到半路上，我看见一只母野山羊躺在树荫下，还有两只小羊在它身边。我一把扯住星期五，对他说：“站住别动。”同时打着手势，叫他不要动。接着我就举起枪来，开了一枪，打死了一只小羊。可怜的星期五，上次虽然从远处看见我打死了他的敌人，却弄不清、也想象不到我是怎样打死的。现在见我开枪，着实吃惊不少，他浑身颤抖，简直吓呆了，差一点瘫倒在地上。他既没有看见我开枪射击的那只小羊，也没有看清楚我是怎样把它打死的，只顾扯开他自己的背心，在身上摸来摸去，看看自己有没有受伤。原来他以为我要杀死他。他跑到我跟前，扑通一声跪下来抱住我的双腿，嘴里叽哩咕噜说了不少话，我都不懂。但我不难明白他的意思，那就是求我不要杀他。
我马上想出办法使他相信，我决不会伤害他。我一面用手把他从地上扶起来，一面哈哈大笑，并用手指着那打死的小羊，叫他跑过去把它带回来。他马上跑过去了。他在那里查看小山羊是怎样被打死的，并感到百思不得其解。这时我趁此机会重新把枪装上了子弹。不久，我看见一只大鸟，样子像一只苍鹰，正落在我射程内的一棵树上。为了让星期五稍稍明白我是怎样开枪的，就叫他来到我跟前。我用手指了指那只鸟——现在我看清了，其实那是一只鹦鹉，而我原先把它当作苍鹰了。我刚才说了，我用手指了指那只鹦鹉，又指了指自己的枪和鹦鹉身子底下的地方，意思是说，我要开枪把那只鸟打下来。于是我一面开枪，一面叫他仔细看好，他果然看到那鹦鹉掉了下来。他再次吓得站在那里呆住了，尽管我事先已把事情给他交待清楚了。尤其使他感到惊讶的是，他没有看到我事先把弹药装到枪里去，因此就以为枪里一定有什么神奇的致命的东西，可以把人哪，鸟哪，野兽哪，以及远远近近的任何生物都杀死。他这种惊讶好久好久都不能消失。我相信，如果我让他这样下去，他一定会把我和我的枪当神一样来崇拜呢！至于那支枪，事后好几天，他连碰都不敢碰它，还经常一个人唠唠叨叨地跟它说话谈天，仿佛枪会回答他似的。后来我才从他口里知道，他是在祈求那支枪不要杀害他。
当时，我等他的惊讶心情略微平静下来之后，就用手指了指那只鸟掉下去的地方，叫他跑过去把鸟取来。于是他去了好半天才回来。原来那只鹦鹉还没有一下子死掉，落下来之后，又拍着翅膀挣扎了一阵子，扑腾到别处去了。可是星期五还是把它找到了，并取来给了我。我见他对我的枪感到神秘莫测，就趁他去取鸟的机会重新装上弹药，仍旧不让他看见我是怎样装弹药的，以便碰到任何其他目标时可以随时开枪。可是，后来没有碰到任何可以值得开枪的目标，于是我就只把那只小羊带回了家。当晚我就把它剥皮，把肉切好。我本来就有一只专门煮肉的罐子，就把一部分肉放到里面煮起来，做成了鲜美的羊肉汤。我先吃了一点，然后也给了点他吃。他吃了之后，感到非常高兴，并表示很喜欢吃。但最使他感到奇怪的是，他看到我在肉和肉汤里放盐。他向我做手势，表示盐不好吃。他把一点盐放在嘴里，做出作呕的样子，呸呸地吐了一阵子，又赶紧用清水嗽了嗽口。我也拿了一块没有放盐的肉放在嘴里，也假装呸呸地吐了一阵子，表示没有下盐的肉就吃不下去，正像他有盐吃不下去一样。但这没有用，他就是不喜欢在肉里或汤里放盐。过了很长一段时间，他也只是放很少一点盐。1. 联系作品情节，说说鲁滨孙是如何教化“星期五”的？（情节概述）
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__________________________________________鲁滨孙对落后、野蛮的土著人“星期五”进行教化，让“星期五”改掉吃人肉的习惯，教他学英语和信仰上帝，而他所教的第一个单词便是体现屈辱不平等关系的“主人”，这充分彰显出作者及西方白人作为文明种族的优越感及其对黑色人种“星期五”的种族歧视。2. 选文对“星期五”的具体描写表现了他对火枪怎样的心理？有什么深层的意味？ （人物形象+体验看法）
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__________________________________________选文具体描写了“星期五”对象征现代文明的火枪的惊恐、敬畏、崇拜等表情和举动，意味着在殖民者眼里，土著居民是蛮夷，是未教化的种族，是注定受人鄙视的，欧洲殖民者可以高高在上地教导他们。3. 鲁滨孙把他所救的野人命名为星期五？反映了鲁滨孙怎样的思想？（情节概述+人物形象）
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__________________________________________“星期五”的命名既是因为鲁滨孙救这个野人时恰好是星期五，也更是为了让野人牢记救他的命的是鲁滨孙。通过鲁滨逊的这种命名方式不难看出其内心对“星期五”的强烈占有及奴役心理，他们之间的这种主人、奴隶的身份从侧面映射了鲁滨孙的殖民观念。（十）
我一无所求，因为，我所拥有的一切，已尽够我享受了。我是这块领地的主人，假如我愿意，我可以在我占有的这片国土上封王称帝。我没有敌人，也没有竞争者与我来争权争势。我可以生产出整船的粮食，可是这对我没有用处，我只要生产足够我吃用的粮食就行了。我有很多的龟鳖，但我只要偶尔吃一两只就够了。我有充足的木材，可以用来建造一支船队。我有足够的葡萄，可以用来酿酒或制葡萄干，等把船队建成后，可以把每只船都装满。我只能使用对我有用的那些东西。我已经够用够吃，还贪图别的什么呢？若猎获物太多，吃不了就得让狗或虫豸去吃；若粮食收获太多，吃不了就会发霉；树木砍倒不用，躺在地上就会腐烂，除了作柴烧来烹煮食物，根本没有什么别的用处。
总之，事理和经验使我懂得，世间万物，只有有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。即使是世界上最贪婪、最一毛不拔的守钱奴，处在我现在的地位，也会把贪得无厌的毛病治好，因为我现在太富有了，简直不知道如何支配自己的财富。我心里已没有任何贪求的欲念。我缺的东西不多，所缺的也都是一些无足轻重的小东西。前面我已经讲过，我有一包钱币，其中有金币，也有银币，总共大约值三十六金镑。可是，这些肮脏、可悲而又无用的东西，至今还放在那里，对我毫无用处。我自己常常想，我宁愿用一大把金币去换十二打烟斗，或换一个磨谷的手磨。我甚至愿意用我全部的钱币去换价值仅六个便士的英国萝卜和胡萝卜种子，或者去换一把豆子或一瓶墨水。可是现在，那些金钱银币对我一点也没有用处，也毫无价值。把它们放在一个抽屉里，而一到雨季，由于洞里潮湿，就会发霉。
在这种情况下，即使我抽屉里堆满了钻石，对我来说也毫无价值，因为它们毫无用处。
与当初上岛时相比，我已大大改善了自己的生活状况。我不仅生活舒适，而且心情也安逸。每当我坐下来吃饭，总会有一种感激之情，惊异上帝万能，竟然能在旷野为我摆设筵席。我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷的安慰，实难言表。在这儿，我写下这些话，就是希望那些不知满足的人能有所觉醒：他们之所以不能舒舒服服地享受上帝的恩赐，正是因为他们老是在期望和贪求他们还没有得到的东西。我感到，我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。 还有一种想法对我也大有好处，而且，这种反省毫无疑问对遇到我这种灾难的其他任何人也一定大有用处。那就是拿我目前的情况跟我当初所预料的情况加以比较，或者不如说，跟我必然会遭遇的境况加以比较。上帝神奇地作出了目前这样的安排，把大船冲近海岸，让我不仅能靠近它，还能从上面取下所需要的东西搬到岸上，使我获得救济和安慰。假如不是这样，我就没有工具工作，没有武器自卫，没有弹药猎取食物了。 我有时一连几小时，甚至好几天沉思冥想。我自己设想：假如我没能从船上取下任何东西，那将怎么办呢？假如那样，除了龟鳖以外，我就找不到任何其他食物了；而龟鳖是很久之后才发现的，那么，我一定早就饿死了。即使不饿死，我也一定过着野人一样的生活，即使想方设法打死一只山羊或一只飞鸟，我也无法把它们开膛破肚，剥皮切块，而只好像野兽一样，用牙齿去咬，用爪子去撕了。1. 请简要说说选段描述的内容表现了鲁滨孙哪些可贵品质？（人物形象）
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2. 结合选段简要分析作品的艺术特色。（艺术特色）
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__________________________________________选段中的鲁滨孙理智、冷静，靠自己的冷静思考找到生存的力量，用积极乐观的态度面对自己的困境。作品通篇采用第一人称自述的叙述方式，书中描述的一切事件和情景，都是主人公亲眼所见，亲耳所闻，亲自思考，书中细致逼真的心理描写，使得读者既感到新奇，又觉得真实可信。3. 鲁滨孙是欧洲文学史上第一个正面的资产阶级形象，作者借鲁滨孙赞美的是一种怎样的时代精神？（体验看法）__________________________________________
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__________________________________________作者生活的时代，资产阶级正处于创业的上升时期，到处进行冒险，表现出不屈不挠的精神；鲁滨孙在荒岛28年间，通过艰辛的劳动改造自然，经历了人类从采集、渔猎、畜牧到种植的生产过程，表现了顽强的开拓精神，作者歌颂的正是这种对大自然的斗争精神和不屈服的开拓进取精神。（十一）
现在我决定动手去制造一些在我认为必不可少的应用的东西，特别是椅子、桌子之类，因为假使没有这些，我就连当前仅有的几样乐趣都无法享受；假使没有一张桌子，我写字吃东西，或做别的事情的时候，就没有多大乐趣。于是我便开始工作起来。这里必须指出的是，理性乃是数学的本质和基础，只要我们对于一切事情都用理性加以分析，加以比较，加以清楚地判断，人人迟早都可以掌握一种工艺技术。我生平没有使用过任何工具，然而久而久之，运用我的劳动、勤勉和发明才能，我渐渐发现，我什么东西都可做得出来，只要我有工具。话虽如此，即使没有工具，我也做出了许许多多的东西，有些东西，所用的工具不过是一把手斧和一把斧头。我想从来没有人采用我这种方式来做东西，或是付出我这样无穷的劳力。譬如说，如果我要做一块木板，我只好先伐倒一棵树，把它横放在我的前面，用我的斧子把它的两面削平，削成一块板子的样子，然后再用我的手斧把它刮光。不错，用这种法子，一棵树只能做出一块木板，但这是没有办法的事，只有用耐心去对付，正如我在做木板的时候，不得不付出许多的时间和劳力一样。反正我的时间和劳力都不值钱，无论花在哪一方面都是一样。
尽管这样，我还是像上面讲的那样，首先替自己做了一张桌子和一把椅子，所用的原料，是我从木排上带回来的那些短木板。后来我又用上面所提到的方法做了一些木板，搭了几层一英尺半宽的木架，一层一层地列在我的山洞里，把我的工具，钉子、铁器等等都分门别类地放在上面，为的是便于取用。我又在墙上钉了许多小木块，用来挂我的枪和其他应挂的东西。
所以，假如有人看见我的山洞，一定会以为它是一个军火库，里面各样东西应有尽有。样样东西都摆在手头，用起来很方便。我看见所有的东西都安置得整整齐齐的，而且一切应用的东西都收藏得那样多，心里很痛快。1. 联系原著，请举出鲁滨孙对具体行动来改变自己生存状况的两个例子。（情节概述）__________________________________________
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__________________________________________①没有住处，就在小山坡一块平地的石壁前画了一个半圆圈，沿着那圆圈安上两排木桩，盘上缆索，外面加上草皮，修成堡垒；②没有桌子、椅子之类的家具，先伐倒一棵树，把它的两面削平，花了几个月时间做成桌子和椅子；③生病了，发了很凶的疟疾，就用烟叶治病。（回答两点即可）2. 从选文看，你觉得鲁滨孙是一个什么样的人？（人物形象）
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3. 选文给了我们很多启示，请至少写出其中的两点。（体验看法）
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__________________________________________他是一个既能干，又有耐心，有积极的生活态度的人，同时他善于创造，积极开拓。示例：①遇到困难后不要怨天尤人，应当理智地想办法解决问题；②越是遭遇不幸和挫折，越是要坚强，以个人的智慧和勇气及早摆脱困境。（十二）旧地重游
这次航行当中，我回到了我那岛上的新殖民地，看到了我那些承继人——那批西班牙人，了解了他们的生活情况以及我留在那里的恶棍们的情况。知道他们起初怎样侮辱那批可怜的西班牙人；后来又怎样时而和好，时而不和，时而联合，时而分开；最后那批西班牙人怎样被迫用武力对付他们；以及他们怎样被那些西班牙人所制服，那批西班牙人怎样公正地待他们。这段经历，如果写出来，一定会像我自己的经历一样变化多端，光怪陆离。特别是那些加勒比部族三番两次在岛上登陆，他们同他们打仗的情形；他们在岛上进行的改革；以及他们怎样派了五个人攻到大陆上去，掳回来十一个男人和五个女人。因而等到我去的时候，岛上已经有了二十来个孩子了。
我在岛上逗留了大约二十天，给他们留下了各种日用必需品，特别是枪械、火药、子弹、衣服、工具和我从英国带来的两个工人：一个木匠，一个铁匠。
另外，我又替他们把土地分成若干部分，全部的财产权仍由我本人保留，只根据各个的要求，给他们每人一份土地。我替他们解决完了这些问题，又嘱咐他们不要离开本岛，就离开了他们。
我从那里到了巴西，在巴西买了一条帆船，又送了一些人到岛上去。在那条船上，除了其他的供应品以外，又给他们送了七个妇女去，这七个妇女都是经过我亲自挑选的，有的适于干活，有的适于给那些愿意娶她们的人作老婆。至于那几个英国人，我答应他们，只要他们肯努力搞农业生产，我就给他们从英国送几个女人和一大批日用必需品去。这个诺言，我后来也实践了。这几个人自从我们把他们制服，替他们分配了财产以后，都成了老实勤勉的人。我又从巴西给他们送去五头母牛（其中有三头已经怀了小牛），几只羊，几头猪，后来我再去的时候，这些牲畜已经繁殖得不少了。1. 笛福在小说中塑造的人物具有强烈的殖民主义特点，结合文段和作品的其他情节说说鲁滨孙身上具有怎样的殖民主义思想。（人物形象）
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__________________________________________示例：①他成为小岛上的事实总督后，采用殖民主义的治邦方法，漂泊在土著部落的16个西班牙人和葡萄牙人想归顺鲁滨孙，鲁滨孙就让他们用《圣经》来起誓；对于反叛的水手，他采取英国对待囚徒的方式，把他们流放在荒岛上；
②鲁滨孙习惯于什么都用金钱计算，有着极强的占有欲，把荒岛看作是自己的王国，精心管理经营。这些都是他殖民思想的体现。2. 结合选段分析作品的艺术特色。（艺术特色）
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__________________________________________示例：①用朴素的日常语言来叙述故事。如鲁滨孙回到岛上所做的事情，和小岛的发展概况等叙述平实易懂，使得情节更加真实可信；
②运用第一人称的叙事视角，读起来有一种亲切感和真实感；③鲁滨孙具体、详实的行动描写以及大量数据的运用，体现了现实主义创作手法的特色。
丹尼尔·笛福(1660—1731)，英国小说家，新闻记者，被誉为“英国与欧洲的小说之父”。笛福生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣、烟酒贸易，还开过砖瓦厂；早年经历过破产。他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。笛福到了晚年才开始创作长篇小说，写《鲁滨孙漂流记》的时候他已是59岁了，他的创作开辟了以写实为风格、追求逼真效果的现代长篇小说的发展道路。他的小说情节曲折，采用自述方式，可读性强；并表现了当时追求冒险、倡导个人奋斗的社会风气。自新航路开辟以来，航海成为每个年轻人抱有的一种理想。其代表作《鲁滨孙漂流记》闻名于世，鲁滨孙也成为与困难抗争的典型人物，因此他被称为“英国现实主义小说之父”。二、创作背景
1704年9月，一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在南美洲大西洋中，离智利400英里之遥的安·菲南德岛上。在荒岛上生活4年4个月之后，他被伍兹·罗杰斯船长所救，当他被救回英国时已成了一个野人。
英国著名作家笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁滨孙”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，同时也是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象，表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。
塞尔柯克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹，他和鲁滨孙都有捕山羊和以羊皮为衣的经历，也都被猫骚扰过;他们也都驯养过山羊和同猫作伴，都抽时间向上帝祈祷过。但鲁滨孙在其他方面并未借助塞尔柯克的经历。
本书成书于1719年，作者在快年满六十岁时创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少皆宜的传记体小说，为自己博得了“英国小说和报纸之父”的美誉。
这是一部流传很广、影响很大的文学名著，主人公鲁滨孙十分乐观，充满了斗志，体现了自我奋斗的精神，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。阅 读 导 航一、了解背景，理解形象意义。
要理解鲁滨孙是当时不断扩张、不断攫取的资本主义原始积累时期的社会典型产物，他是以占有为目的的资本主义的拓荒人，他的荒岛经历是早期西方殖民者开拓史的缩影。
二、把握情节，分析人物形象。
全书以鲁滨孙的冒险经历为线索展开故事情节。如书中的“海盗脱险”“孤岛生存”等，阅读时应了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难、顽强生存的积极生活态度。
三、了解风格，分析艺术特色。
小说采用当时风靡一时的具有纪实性的航海回忆录文学体裁，运用大量的数字，流水账一般地记录行动和事件，非常细致地描写了种麦子、制作陶器等活动，体现了现实主义的创作手法。提 纲 契 领续表续表名 家 点 评 笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨孙漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年，苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福所塑造的鲁滨孙却完全是个新的人物形象，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。
鲁滨孙出身于中产阶级，他父亲常用知足常乐的哲学教育他，要他满足现状，不要出海。但海外的新世界像一股不可抗拒的吸引力诱惑着他，他雄心勃勃，决心舍弃安逸舒适的平庸生活，出海远航。第一次出海他几乎淹死；第三次出海，他又被海盗掳去。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛。28年的孤岛生活阻止不了他的冒险步伐。这种勇于进取的冒险精神，表现了当时新兴的资产阶级不满足于现状，要开拓世界、占有世界的欲望。
故事中关于鲁滨孙在荒岛上的经历是全书的精华。作者把鲁滨孙描绘成充满劳动热情的人。他凭着自己顽强不息的劳动与大自然作斗争，表现出惊人的毅力。鲁滨孙一到荒岛，在克服了最初的悲观绝望情绪后，立即投入了征服大自然的斗争，他从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。他靠着自己的双手，靠着智慧，利用船上留下的简单工具，克服无数困难，为自己的生存创造了条件。他挖凿山洞，修筑栅栏，驯养山羊，种植谷物，制造独木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包等，使自己“生活过得很富裕”。最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具，甚至还建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭。他每做一件事都要花费很大的劳力和很长的时间，但他失败了再干，从不气馁。他用近半年的时间造了一只能坐24人的独木舟，但要把它放进海里却需要花12年的工夫挖条小河，他只好放弃这条船，又用了一年时间另造一只。这种征服自然的无限勇气和坚忍不拔的实干精神使鲁滨孙的形象产生了巨大的艺术魅力。作者借此歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，强调了个人的聪明和毅力。
鲁滨孙是个劳动者，同时又是资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。他几次出海的目的都是到非洲贩卖奴隶。他用火枪和《圣经》慑服土人，使“星期五”心甘情愿地做了他的忠实奴仆。火枪和《圣经》就是欧洲殖民主义者对殖民地人民所惯用的双重武器。鲁滨孙顽强不息地与自然作斗争，既是为了生存，也是为了占有财富和土地。在岛上还没有其他人出现的时候，鲁滨孙就踌躇满志地说：“这里的一切都是我的。”如果有可能，他要传给他的子孙。当岛上有了“星期五”的父亲和那个西班牙人后，他为自己“像个国王”“我的百姓完全服从我”而满心高兴。即使回到英国，之后他还是不时去“视察”他的“领地”，把岛上的土地分租给新的居民。鲁滨孙身上的两重性，充分体现了作者自身的时代与阶级的局限性。 《鲁滨孙漂流记》是一部成功的现实主义小说。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。作品语言朴素生动，文字明白易懂，小说主人公鲁滨孙也因此成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。 名 著 缩 微四次出海
第一章 父亲的忠告
鲁滨孙生于英国约克城的一个“体面人家”，但从幼年起，他脑子里便充满遨游四海的愿望。父亲要他过“安定和富裕”的中产阶级生活，一再忠告鲁滨孙不要出海冒险，不然就会陷入悔恨和求告无门的绝境。而父亲这些劝告的话成了鲁滨孙后来遭遇的预言。 这部小说从情节上看，大致可以归纳成四个部分的内容：第一章考点
情节勾连
“鲁滨孙漂流”和“格列佛出游”的背景相勾连，其共同点是：鲁滨逊出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去航海；而格列佛也是出身富足的中产阶级，接受良好的教育，有稳定的工作收入。两者都喜欢冒险,不甘寂寞与平庸。人物形象
（1）鲁滨孙：大胆，向往冒险。
（2）鲁滨孙的父亲：睿智，为人慎重，社会经验丰富，有先见之明，忠告鲁滨孙不要冒险出海，应该安守本分。
艺术特色
父亲的忠告是小说开篇设置的悬念，为鲁滨孙流落荒岛埋下了伏笔。第二章 四次出海冒险
初历风暴(第一次出海航行)：一六五一年九月一日那个鬼使神差的倒霉时刻，19岁的鲁滨孙私自踏上了开赴伦敦的船。船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使他心里十分恐惧。鲁滨孙在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下他的命，登上陆地后，他就一直待在慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。可是第二天风停了，浪也歇了。太阳西沉，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏，这时鲁滨孙又喝了同伴酿的一碗甜酒，就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。他的这种习性给自己的一生招来了巨大的不幸——任性的行动常带来灾难。
成功航行(第二次出海航行)：在伦敦，鲁滨孙认识了一位正直的船长，他邀请鲁滨孙免费乘坐他的船到几内亚，并建议鲁滨孙随身带一点货。于是，鲁滨孙购买了一些廉价的货物，假珠子、玩具、刀子、剪子、玻璃器皿等到非洲经商，和当地土人交换金沙、象牙等贵重物资，获得几十倍利润。这使得鲁滨孙更加踌躇满志。遭遇海盗(第三次出海航行)：第二次往非洲经商时，鲁滨孙遇上了海盗，成了摩尔人的俘虏。他被带到摩洛哥西岸的萨利城，充当一名海盗头子的奴隶。他在那里当了两年奴隶，尽量博得主人的欢心和信任。一次，在奉命出海捕鱼时，他驾小艇逃跑了，还带走了海盗的小奴仆佐立。鲁滨孙在海上航行了十天，遇到了一艘开往巴西的贩卖黑人的葡萄牙船。他要求搭乘这艘船，并把小奴隶佐立卖给了船主。他们俩在患难中建立了友谊，因而鲁滨孙在标卖佐立时和买主订立了十年后还其自由的契约。抵达巴西后，他买了一块土地，经营起烟草和甘蔗的种植业。就这样，他过了四年平稳的生活。
遭遇海难(第四次出海航行)：经历了第三次航海磨难的鲁滨孙在巴西经营种植园。经过了近四年的发展，他的种植园开始蓬勃兴旺了，但是缺乏人手。他的邻居在听了他的几次航海的传奇经历后，动员他一起乘船去几内亚(欧洲17、18世纪对非洲西部的统称)，偷偷把黑奴运回来，扩展种植园。他们的船航行在南美洲洋面，突然刮起一阵大风暴，海船被打翻了。鲁滨孙和海员乘小艇逃生，又被风浪吞没。海员们都葬身海底了，他只身被潮水推向岸边，流落到一个荒无人烟的海岛上。第二章考点
情节勾连
鲁滨孙四次出海与格列佛四次出海勾连，都表现出人物的冒险精神。
人物形象鲁
滨孙：①从第一次航海的目的来看，具有冒险精神。②从第二、三、四次航海的目的来看，他是一个追求财富的殖民者，具有剥削掠夺的本性。③从“四次航海”的情节来看，表现了鲁滨孙不甘平庸、敢于冒险、追求自由、不畏艰险的创造精神和开拓精神。阅读体验
（1）做人要顽强拼搏，始终保持乐观的心态，相信自己能走出困境，不畏艰难地追求自己的理想。
（2）鲁滨孙出海冒险的经历反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级要求个性自由、发挥个人才智、勇于冒险的进取精神，蕴含了资产阶级追求财富的思想。荒岛求生
第三章 生存问题——搬运船上物品
鲁滨孙被海浪冲卷到了一个荒无人烟的小岛上，鲁滨孙身上除了一把小刀、一支烟斗、一小盒烟叶外，别无他物了。这时，天已黑下来了，他怕遭到野兽的袭击，便爬上一棵大树，度过了艰难的一夜。
第二天，天气晴朗，他看见那只他乘坐的残破的大船，夜里已被潮水托出水面，便打算到船上去，把有用的东西搬下来。他泅水过去，在船上找到了粮食、火药和木匠箱子。他又把船上的木板拆下来搭了个木排，把有用的东西一一运回岛上。这样他来回运了十一趟。在第十三天，他的搬运工作做完了，也为以后对付这个荒岛做好了准备。第三章考点
人物形象
鲁滨孙：刚来到荒岛时是沮丧、绝望、极度恐惧的，之后慢慢从悲观消极中解脱出来面对现实，积极乐观地做好解决生存问题的准备，可见鲁滨孙是一个坚强、自信、乐观的人。
艺术特色
细节描写：爬上高树过夜，寻找船上货物等细节描写蕴含了人物内心的变化。第四章 安家落户
鲁滨孙登上岛上的山头，察看海岛四周的地势。他发现这是个孤岛，四周是茫茫的大海。除了在岛上生存下去，要找到别的出路是不可能的了。他在山坡下选择了一个优良的地势，作为自己居住的地点。在这儿，既符合卫生条件，又可以防止烈日曝晒；还可以看到海，观察有否过往的船只。他把船帆当作帐篷支了起来。在一块凹进去的岩石下挖了个洞。为了防备野兽，他还砌了堵墙，外加木栅栏，用一架短梯搭在墙上出入，他把自己的住处叫作“城堡”。接着，他做了桌子和椅子，埋藏了火药。因为怕忘记年岁日期，他用刀子在一根木桩上刻上记号。然后他又细细比较了流落到荒岛来的坏处和好处，认为自己能死里逃生，而且在破船上找到这么多有用的东西便是最大的幸运。他开始写起日记来。第四章考点
人物形象
鲁滨孙：通过对查看地形、选择居住地点、安家落户、记年月、记日记等行为的细节描写，刻画出一个聪明、沉着镇定、做事有条理、思维缜密的人物形象。
艺术特色
（1）大量的心理描写不但从正面刻画了人物形象，还使故事真实可信，让读者感到亲切、具体可感。 （2）通过记日记，鲁滨孙一方面可以排除孤独，让精神有所寄托，以减轻心中的苦闷；另一方面是为了正视自我和现实，有助于他深入思考当前的处境。同时，日记还增强了小说的真实性和可信度。第五章 温饱问题——饲养种植
荒岛上有不少的野山羊。鲁滨孙除捕食外，还饲养了一些，以便将来弹药用完后有牲畜可当食物吃。一次，他把船上装饲料的布袋抖在岩石下面的围墙里。雨季时，竟在石缝中长出嫩绿的稻苗和麦苗。鲁滨孙欢喜欲狂，认为这是老天爷赐给他的保命之物。到收成时，他把种子一颗颗保存起来，以便明年扩大种植。鲁滨孙生了一场病，在病中不断进行自我反省，最终他找到烟草和《圣经》来医治肉体和拯救灵魂。在海岛的另一边，他发现了一片风光秀丽的坡地。那儿有许多椰子树、橘子树、柠檬树和橙子树，还有果实累累的葡萄。他怀着喜悦的心情眺望着，心想：“这一切现在都是属于我的，我是这地方的无可争辩的君主，对这地方具有所有权。如果可以渡让的话，我还可以把它传给子孙，像一个英国的领主一样。”他把柠檬采摘回家，把葡萄挂在树上晒干，以作为雨季的食物。他还在这里搭了个茅屋，四周同样围上木篱笆。他把这地方称作“别墅”。第五章考点
人物形象
种粮食、养牲畜、搭茅屋、围栅栏等,鲁滨孙的这一切活动，不仅是为了生存，也是为了创造和占有。他把自己当成岛上的君主，鲜明地体现了鲁滨孙的殖民主义思想；同时表现了鲁滨孙开拓创造的实干精神和积极乐观的人生态度。艺术特色
自叙的方式：流落荒岛后，鲁滨孙用自叙的方式说明一切的活动和计划，表现出他在进退无路、悲观失望之余，开始想办法自救，竭力投入到与大自然的抗争中去。第六章 辛勤工作
在荒岛的海滩上，鲁滨孙还发现了许多鳖和飞禽。他捕捉它们，以改善自己的食物。他捉到了一只鹦鹉，教它说话，并给它起了个名字——“波儿”。
鲁滨孙要进行农业耕种，但他没有犁翻地，也没有锄头。他便用木头劈成铲子模样进行掘地。麦子长出后，遭到山羊和鸟儿的糟蹋。他花了三星期的时间，把麦地围上篱笆，并把船上带来的一只狗，拴在木桩上吓山羊。第一年，他打下了两斗大米、两斗大麦。他把这些粮食碾成面粉，还烧制了瓦罐作炊器，使自己吃上了面包。另外，鲁滨孙还用羊皮做了一把伞以便雨天出入。他认为：“世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用之外，没有别的好处。”第六章考点
艺术特色
修篱笆、种麦子、制陶器等,小说对这些活动都描写得非常详尽，生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感，体现了现实主义文学作品的艺术风格。第七章 造独木舟
生活到第六年，鲁滨孙造了一只独木船，又挖了一条六尺宽的运河，以便把船放到半英里外的小河里去。他说：“虽然我在这件事上花了将近两年的时间，我却从来没有吝惜过我的劳力。”他驾着这只独木船，绕着海岛划行，以视察他的“岛国”。后来，他储存的火药渐渐减少了。他便挖掘陷阱捕羊，把捕到的山羊像17世纪英国人圈地那样，用木栅栏把它们圈起来，在圈地内让它们自由觅食和繁殖。几年后，他的羊群发展到四十三只，不仅有羊肉吃，还有羊奶喝。他又给自己缝制了山羊皮帽子和短外衣，编制了篮筐。他靠自力更生，生活中的必需品应有尽有了。第七章考点
情节勾连
造独木舟：①第一次造船，鲁滨孙花了半年的时间用杉树造了一只大的独木舟，可以容纳26人，可是他无法挪动这只豪华的“大船”；②独木舟距离有水的地方只有一百码，鲁滨孙打算挖一条河，把水引到船底，但可能要干十多年，他不得不痛心地放弃，所以开河引水失败；③造独木舟失败的第二年，鲁滨孙又花了两年多的时间重新造了一条独木舟，终于可以在岛边扬帆了。人物形象
鲁滨孙：造独木舟、巡视岛国等情节体现出鲁滨孙对生活始终充满希望，并用自己的实际行动去完成，表现了他的实干主义精神以及积极向上、乐观自信的性格。艺术特色
大量的具体数据，从侧面写出了造独木舟的艰难，增加了故事的真实性。阅读体验
造独木舟的曲折过程表现了鲁滨孙百折不挠，善于创造，富有智慧的特点，作者借此歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，强调了个人的智慧和毅力的重要性。第八章 发现野人
生活到第十五年，鲁滨孙在海边地上发现了一个野人的足印。他吓坏了，几天之内都没睡好，也不敢贸然外出，害怕被野人吃掉。不久，他又在海滩上发现一堆被吃剩的人骨头，这使他更加忧虑，说明野人曾成群结队地来过这荒岛。
一天清晨，他看见海岸上有一片火光。在火光中，一群裸体的野人正围成一圈在跳舞，当他们跳累后，便开始宰食俘虏。幸好，这批野人没有深入到岛的内地来。当潮水退时，他们便驾着独木舟走了。鲁滨孙的生活不那么平静了。虽然他在一只失事的西班牙船上，得到一些生活补给，但他心里老是忐忑不安。一方面，他害怕野人；另一方面，他又想捕到一个野人来做他的助手。第八章考点
艺术特色
作者运用大量的心理描写，生动、具体地写出鲁滨孙恐惧的心理状态。第九章 勇救“星期五”
有一回，海上来了五只独木船，大约有二三十个野人登了岸。这批野人又到岛上来举行人肉筵席。鲁滨孙自知不敌，躲在他的“城堡”里。但他做了充分的准备，给每把枪都上好了弹药，十分警惕地注视着。忽然，他看到一个被俘的野人挣脱了捆绑，向他所在的方向跑来。另一群野人在后面追赶。逃跑的野人游过了一条小河。这时，追赶的野人只有两人过了河，其余的都返回去了。鲁滨孙看到这是个好机会，他出其不意地迎了上去，掩护了逃跑的野人，把那两个追来的野人给打死了。这位被营救的野人是个“眉目清秀、修短合度的汉子，四肢长得又直又结实”。他对鲁滨孙感恩戴德。鲁滨孙给他起了个名字叫“星期五”，以纪念在星期五这天，搭救了他。鲁滨孙教他学英语，并差使他干农活，极力把他培养成一个对自己“有用的助手”。鲁滨孙还将宗教意识灌输给他，教他读《圣经》。三年后，“星期五”便成了“一个很好的基督徒”了。“星期五”告诉鲁滨孙说，他家乡有十五个西班牙人。他们是在一次海船失事后，逃上岸的；他们和当地居民相处得很好。第九章考点
情节勾
连鲁滨孙用火枪和《圣经》慑服土人，使“星期五”心甘情愿地做了他的忠实奴仆，这与第五章鲁滨孙病中读《圣经》拯救灵魂相勾连。火枪和《圣经》是欧洲殖民主义者对殖民地人民所惯用的双重武器。人物形象
(1)鲁滨孙：表现了鲁滨孙乐于助人、有正义感、富有同情心和机智勇敢的性格特点，但同时也体现出他的殖民主义思想，如他用宗教文化来开化“星期五”，让他皈依基督教，还要求“星期五”绝对地服从他。
（2）“星期五”：忠实、可爱、诚恳、聪明、勇敢。阅读体验当别人遇到困难时，我们要主动伸出援助之手，拯救他人，有时，救了别人，也有利于自己。第十章 激战野人
于是，鲁滨孙准备到“星期五”居住的大陆去，他们一同挖制了一条大的独木船。正当这时候，海上又来了一批野人，要在岛上宰食俘虏，其中有一位是欧洲人。鲁滨孙见到自己的同胞被俘，怒火中烧，便和“星期五”一同前去营救。经过一番激烈的战斗，鲁滨孙他们用火药、枪等武器杀伤、打死二十一名野人。在野人欲宰食的俘虏中，没料到竟有一名是“星期五”的父亲(他是在一次野人部族的战斗中被俘的)。现在经鲁滨孙营救，“星期五”父子重逢，他们高兴得手舞足蹈起来。岛上有了新的居民。除“星期五”的父亲外，还有那位被营救的西班牙人。鲁滨孙感到自己像一个国王。他扩大了谷物种植面积。由于考虑到去“星期五”的家乡有危险，他便派“星期五”的父亲和那位西班牙人回去联络，准备把其余的西班牙人接到岛上来。然后，他们可以共同造一条大船，开往巴西去。第十一章 解救船长
“星期五”的父亲走后，岛上发生了另一件事。一条经过附近海面的英国商船起了内讧。船上的暴徒劫了船长和大副，驾了一只小艇，朝鲁滨孙的小岛开来。他们准备把船长和大副扔到荒岛上，然后把商船开走。鲁滨孙便和“星期五”一同打死和打散了暴徒，营救了船长和大副，帮他们夺回了商船。这样他便没有再等“星期五”的父亲和西班牙人回来的必要，于是决定乘英国商船回国。临行前，他把岛上的产业交给了两个被他俘虏的暴徒。他们因为犯了劫持商船的罪，回英国要被吊死的，所以已无法回去了。鲁滨孙告诉他们如何在岛上生活，并要他们和将要来到的西班牙人共同合作，把岛屿经营好。第十一章考点
情节勾连
鲁滨孙在荒岛的心情变化：
（1）初到荒岛，心情十分沮丧和绝望，心里极度恐惧，总想逃离荒岛，认为活着没意义。后来慢慢感到宽慰，因为只有自己活了下来。
（2）开始那几年，内心极度矛盾，既感谢上帝让自己活了下来，又埋怨上帝把自己流落到这个荒岛。 （3）之后多年里，他通过列举流落荒岛的坏处和好处，明白了自己要适应这种生活，就得动手自己养活自己。种植物、养牲畜、制造家具等表示他对生活开始充满希望。
（4）发现野人后，担心恐惧、忐忑不安、手足无措。
（5）救下“星期五”后，心情大为好转，过上愉快生活。
（6）解救英国商船的船长后，获得新的希望，准备离开荒岛，重返故乡。人物形象
鲁滨孙：他采取了一系列的离岛举措，可见他聪明自立的精神，以及用积极乐观的精神和自强不息的品质改变自己的生存环境，谋求出路的远大理想。
阅读体验
在逆境面前，要自信自强，善于自救，善于从失败的教训中总结经验，积极乐观地面对，绝不退缩，才能有出路。回到英国
第十二章 离开荒岛
鲁滨孙离开了他苦心经营的海岛。刚好这天和他从摩尔人那里逃出的日子相同，他在岛上前后生活了二十八年两个月零十九天。回到英国，他父亲已去世了。人们以为他已死在外面，没有给他留下任何财产。后来他到里斯本打听他在巴西经营的种植园的情况。结果是他的种植园十分兴旺发达，每年有一千镑的收入。合股人也很公正，知道他还活着，便给他寄了一笔钱，并欢迎他到巴西去接收产业。 鲁滨孙从里斯本归国。因走旱路，在法国边境山地遇到了狼群，他和“星期五”及向导击毙了六十多条狼。回到英国，他结了婚，生了三个孩子，不幸的是，他的妻子不久就过世了。而后他的侄子航海回来，获利颇丰，鲁滨孙出海的欲望又强烈起来了。于是，他又航海到东印度岛去了。第十二章考点
阅读体验
鲁滨孙回到英国后，发现周围发生了巨大的变化：亲人很多已经故去，但他却成了富人。这一结局进一步肯定了鲁滨孙对利益的追求。鲁滨孙的事迹也代表了那个时代中产阶级追求财富的典范。重登荒岛
第十三章 视察荒岛
在这次航行中，他又回到了孤岛上。现在，这座小岛已经是鲁滨孙的殖民地了。他送去了很多日常用品甚至一些人，还给岛上的居民划分了土地，然后他就离开前往巴西。他在巴西买了一条帆船，又给小岛送去不少的人、母牛、羊和猪等，一个兴旺的殖民地兴建了起来。 第十三章考点
阅读体验
鲁滨孙回到英国后，他又来“视察”他的“领地”，把岛上的土地分租给新去的居民，这表现了鲁滨孙身上的两重性——冒险进取的精神和剥削掠夺的本性，充分体现了作者自身的时代与阶级的局限性。人 物 形 象续表续表续表艺 术 特 色一、逼真的现实主义，鲜明的人物形象。
1. 运用具体而真实的现实主义创作手法，从饮食起居的细节到大量的具体数字都体现了故事的真实性。作者对鲁滨孙在荒岛上所进行的种种活动都叙述得详细具体，把细节交代得非常清楚。比如如何选择住处，如何制作陶器，如何驯养羊等准确而真实的细节描写，增强了作品的感染力。 2. 小说描写逼真而自然，主要通过细节描写刻画人物性格，包括语言的细节描写、心理活动的细节描写等。如刚到岛上时的心理活动描写，写出了在绝境中，理智和勇敢在鲁滨孙思想中进行斗争的过程，表现他乐观坚强的性格；又如把鲁滨孙发现野人脚印时的恐惧、无助、手足无措描写得淋漓尽致。
二、巧妙的叙事手法，生动的故事情节。
1. 采用第一人称和回忆录的形式，让人觉得既亲切、新奇又真实、可信。 2. 小说还采用了日记的形式，附上记录鲁滨孙日常生活和心理活动的日记，既能推动故事发展，也容易引起读者的共鸣，体会到主人公的生活的艰辛。
3. 采用峰回路转的情节，比如写鲁滨孙在某一天，突然听到从海上传来了几声枪响，原来是一艘路过的船。他赶紧生起火来，传递信号。可是，那艘大船却在自己眼前触礁沉没了，获救的希望再次破灭，鲁滨孙又被重新抛入了孤独的痛苦之中。这样的记叙方式在文中屡见不鲜，它扣住读者的心弦，让读者在峰回路转之中体会小说的精彩所在。三、逼真的环境描写，简明易懂的语言。
1. 小说对鲁滨孙荒岛生活的情景叙述得有始有终，生活场景的描写逼真自然。
2. 小说的语言浅显易懂，用了很多日常用语，叙述流畅，表意清晰明了。如作者在写鲁滨孙的日常生活时，都是用浅显易懂的话语来交代清楚的，“整天忙于下海上船，去取船上的物品”“早晨持枪去岛上巡察，打到母羊一只，它的羔羊随我回家，却不进食，只好杀了”等等，此类语言使作品叙述更加流畅简洁。经 典 演 练(一)遇险
(甲)我觉得每一个浪花都仿佛要把我们吞下去；我们的船每次降落到浪涡里的时候，我都以为它是浮不起来了。在这种痛苦心情中，我发了许多誓，下了几次决心，说假使上帝在这次航行中留下我的性命，假使我有日再踏上陆地，我一定一直跑到我父亲身边，一辈子不再坐船了；说我一定听从他的忠告，不再自寻这种苦恼了。我觉得他关于中等生活的看法，句句真实；我觉得他一辈子实在过得安闲自在，既没有碰到过海上的风雨，也没有碰到过陆上的种种艰难困苦。我决定要像一个真正的回头浪子，回到我父亲跟前去。
这些明智而清醒的想法，在暴风雨发作着的当儿，甚至在它停止以后的某一短时间内，一直盘据在我头脑里。但到了第二天，风也停了，浪也静了，我就开始对海上生活习以为常了。不过那天我还是整天无精打采，因为我还有点晕船。到了傍晚，天气完全晴了，风也完全停止了，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏。当晚的落日和第二天早晨的日出都非常清朗。此时风平浪静，太阳的光线照在上面，那种景致，真是我从来没见过的。
(乙)这时风暴来势大得可怕，连水手们的脸上都开始带出恐怖和惊奇的神情。船主虽然极力小心指挥，维护船只的安全，可是当他出入他的舱室，走过我的身边的时候，我却听见他轻声地对自己说着“主啊！慈悲吧！我们都要完蛋了，我们都要毁了”这一类的话。在纷乱开始的时候，我完全呆了，一动也不动地躺在舱尾的舱房里，心里说不出的难过。最初我并没有像前次那样忏悔我的罪过，因为我已经不重视它，对它顽抗起来了。我觉得死的苦恼已经过去了，这次一定没有上次那样厉害。但是当船主从我身边走过，说到我们要完蛋的时候，我又吓坏了。我走出我的舱房向外一望，所望到的简直是我生平没有见过的凄惨景象。海水涌得像山一样高，每隔三四分钟总要向我们扑过来一次。我向四面一望，满眼都是痛心的惨状。两只泊在我们附近的船，因为载货过重，已经砍去了桅杆。突然我们船上的人惊喊了一声，一只泊在我们一英里以外的船已经沉没了。又有两只船，因为脱了锚，正不顾一切地向大洋驶去，船面上一根桅杆都没有了。只有那些轻便小船运气最好，因为可以毫不费力地飘在水上；但有两三只却被风刮得从我们旁边飞驶过去，只挂着角帆向海中飘去。
到了傍晚，大副和水手长都请求我们的船主允许他们把前桅砍去。我们的船主起初不肯，后来水手长抗议说，假使他不肯，船就要沉了，他只好答应了。当他们把前桅砍去之后，主桅的重量失去了平衡，船身摇得更厉害了，于是他们只好把它也砍了去，只剩下一个空空的甲板。1. 甲文表现了“我”怎样的心理？从中可以看出“我”是一个怎样的人？（人物形象）
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____________________________________________________________________________________甲文中表现了“我”初见风暴时的恐惧不安，但是海上从未见过的美景又使得“我”惊奇和赞叹，可见“我”是一个敢于挑战、富有冒险精神、追求自由生活的人，这种心理变化也为“我”最终选择再次出海航行埋下了伏笔。2. 甲文中“说我一定听从他的忠告”，“他”是指谁？“他”曾经劝告“我”什么而“我”有没有听劝？（情节概述）
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__________________________________________“他”是指“我”的父亲。父亲曾经劝告“我”不要离家远游，自讨苦吃，去过冒险航海的生活，希望“我”踏实地走完自己的人生，过中产阶级安逸舒适的生活。但是“我”不喜欢好逸恶劳的生活，“我”渴望冒险，幻想发财，最终没有听劝，还是选择了出海航行。3. 乙文主要描写了“我”在海上遇到风暴的情景，联系原著相关情节，说说这是“我”第几次出海？后来怎么样了？（情节概述）__________________________________________
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__________________________________________第一次出海。后来，“我”乘坐的这艘船沉没了，幸好海上的另一艘大船放下一艘游艇救了我们一行人。船主得知“我”违背父亲意愿私自出海，认为是“我”带来了厄运，还认为“我”应该回家去，并且一辈子都不应该再出海，但一想到回家，“我”就觉得羞愧；另一方面，“我”也渴望发财，创造新的生活，于是“我”上了一艘开往非洲的航船。(二)制造工具
我所关心的第二件事，是要弄一个石臼来舂我的粮食；因为，我明明知道，仅凭一双手，是无法做出一个合乎规格的磨石来的。至于如何满足这种需要，我简直茫无头绪，因为在三百六十行中，我对石匠手艺比对别的手艺更外行。再说，我也没有工具来进行工作。我费了好几天的工夫，想找一块大石头，把它中间挖空，作一个石臼。可是，除了那些没有办法挖凿的大块岩石之外，再也找不到别的石料。而且这岛上的岩石也不够坚硬，都是一碰就碎的沙石，既经不起重杵的重量，也捣不碎粮食，除非搀些沙子进去。因此，当我花了很多时间还找不到一块石料的时候，我就放弃了这条路，决定去找一大块硬石头。这办法果然容易得多。我弄了一大块木头（大得我勉强搬得动），先用大小斧头把它砍得圆圆的，砍得粗具外形，然后靠了火力和无限的劳力，在它上面做了一个槽，好像巴西的印第安人做独木舟那样。做好之后，我又用铁树做了一只又大又重的杵。我把这些东西做好之后，把它们放在一边，准备等下次收到粮食时，把粮食碾捣成面粉，来做面包。 我的第二步困难，就是要做一个筛子来筛面粉，把它和糠皮分开，没有这样东西，我就不可能做面包。不用说，这是一件最困难的事情，因为我实在没有做筛子的必要原料，也就是说，没有那种又薄又细的网眼布之类的东西可以使面粉漏过去。这使我停工了好几个月，不知道如何是好。除了一些破烂的布片以外，我没有一块亚麻布。山羊毛我是有的，却不知道怎样去纺织它，纵然知道，这里也没有工具。唯一的补救办法就是后来我忽然想起，在从船上弄下来的那些水手的衣服里面，有几条棉布或羽毛纱制成的围巾。我拿出几块来，做了三面很小的筛子，总算勉强能用，就这样敷衍了好几年。至于后来怎么办，我下面再行说明。1. 概括选文中鲁滨孙所做的两件事，并结合原著相关情节，写出三件以上主人公战胜困难的事情。（情节概述）
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__________________________________________做石臼，做筛子。筑防御工事，做桌子，做铲子，搭建住所，制陶器，制面包等。2. 结合本文段及原著其他文段中的一些细节描写，简要分析主人公的性格特点。（人物形象）
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__________________________________________在荒无人烟的海岛上，鲁滨孙用自己的智慧，创造性地解决了食物、用具等问题，选段中他做舂粮食的石臼、筛面粉的筛子及原著中他做铲子、制面包等细节描写，充分表现了他积极面对困难的豁达态度，勤于思考、勇于实践的精神和非凡的创造能力。(三)战胜自我
(甲)我于一六三二年出生于约克城一个体面人家。……
我有两个哥哥，一个哥哥是驻佛兰德的英国步兵团的中校……在但刻尔克附近阵亡。至于第二个哥哥的下落如何，我至今毫无所知，就像我父亲和母亲后来不知道我的下落一样。
我在家里排行第三，并没有学过什么行业。幼小的时候，我的脑子里便充满了遨游四海的念头。我那年迈的父亲叫我受到相当程度的教育，除了家庭教育之外，又叫我上过乡村义务小学。父亲的计划是要我学法律，可是我却一心一意要到海外去，其他什么事情都不能使我满意。我对于这件事情的倾心，使我对于父亲的意志和严命，对于母亲和朋友们的恳求和劝告，一概加以强烈的抗拒。我那种顽固不化的怪脾气，仿佛注定了我后来的不幸生活。
(乙)可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我，责备我。特别有一天，我正带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我：“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了？你们一同上小船的，不是十一个人吗？那十个人往哪儿去了？为什么他们都没有保住性命，只剩下你？为什么单单你一个人逃出了性命？是这里好呢，还是那里好呢？”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。1. 小说叙述故事往往注意设置悬念，指出甲文中有哪些地方设置了悬念，其中预示了什么？（情节概述）
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__________________________________________说起“我”第二个哥哥不知下落时带出一笔，“就像我父亲和母亲后来不知道我的下落一样”；说起“我”一心想航海时，接着说“我那种顽固不化的怪脾气，仿佛注定了我后来的不幸生活”，预示了“我”后来航海遇险、在孤岛过着与世隔绝的生活经历。2. 乙文主要写什么？你如何看待鲁滨孙这种心理？（情节概述+体验看法）__________________________________________
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__________________________________________面对无法改变的险恶环境，鲁滨孙在伤心的同时，内心又在积极寻求一种精神的支柱和安慰。这种自我安慰不是逃避现实，而是值得肯定的理性思考。鲁滨孙航海遇险，孤身一人流落到孤岛上，在那样的绝境中，任何人都必须先调整好心态，才能进行下一步的行动。刚开始到荒岛上时，他也曾沮丧和抱怨，但他在短时间内成功地完成心理调整，从挫折中看到希望，为自己寻求一种精神上的支撑，它体现了鲁滨孙积极乐观的生活态度。(四)第四次冒险
假使我把当前的生活继续过下去，本可以获得无穷的幸福。为了这些幸福，我父亲曾经认真地劝过我，叫我过一种安静的生活，并且把中等阶级生活的好处入情入理地告诉我。可是我却专爱管一些不相干的事情，终于一手造成了自己的不幸，增加了自己的过错，使我后来回想起来倍感悔恨。这些失策都是由于我自己太坚持我的遨游世界的愚蠢愿望，并且太盲目地听从这种愿望，不肯听从大自然与造物主的指示——选择明明于我有好处的生活道路。 正像我过去从父母身边逃走的时候一样，我现在又产生了异想天开的想法。我本来大有希望靠我的新种植园发家致富的，可是我偏要把这种幸福的愿景丢在脑后，去追求一种鲁莽而过分的、不近情理的冒进的妄想，因而再一次把自己抛入了人世间最不幸的深渊。假使不是这样，我决不会同安定而健康的生活这样势不两立。1. 文中的“我”指的是谁？此时的“我”安居何处？经营什么产业？（情节概述）
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2. 联系原著相关内容，文中的“我”这次出海的目的是什么？结合时代背景，说说体现了人物怎样的性格特征。（情节概述+人物形象）__________________________________________
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__________________________________________鲁滨孙。巴西。经营种植园。目的是到非洲贩卖黑奴。既有资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，又有资产者和殖民者身上剥削掠夺的本性。3. “（我）因而再一次把自己抛入了人世间最不幸的深渊”指什么？（情节概述）
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__________________________________________指“我”放弃原本可能富裕、幸福的生活，坚持要遨游世界，后来流落荒岛，过上充满危险的艰辛生活。4. “我”的父亲曾劝告“我”，叫“我”过一种安静的生活。你是否赞成父亲的这种观点？谈谈你的想法。（体验看法）
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__________________________________________示例一：赞成，我认为人应该知足常乐(联系实际)。
示例二：反对，人应该不断进取，不断追求才能突破，社会才能进步(联系实际)。(五)孤岛日记
一六五九年九月三十日。我，可怜而不幸的鲁滨孙·克鲁索，在洋面上遇到可怕的风暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也几乎丧命，本日来到这凄凉而不幸的岛上，——我不知这岛的名字是什么，姑且名之为绝望岛吧。
我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，野人所嚼，就是冻饿而死。临晚，因为怕野兽，睡在一棵树上，虽然整夜下雨，我却睡得很熟。
十月一日，早晨睁眼一看，吃了一惊，因为那只大船已经随着海潮漂了起来，被冲得离岸更近了。这件事虽然一方面使我很快慰，因为我看见它仍旧挺然直立，没有被海浪打碎，希望等风息之后，上去弄些食物和日用品来救急，另一方面却使我重新悲痛那些失散的伙伴……
十月一日至二十四日。这几天，我连日到船上去，把我所能取到的东西都搬下来。乘涨潮的时候，我用木排载到岸上来。这几天雨水仍旧很多……
…………
十月二十六日。我在海边上跑了差不多一整天，希望找一个地方来做我的住处，我最关心的是不让野兽或野人夜间来袭击我。傍晚，我终于在一个小山的下面找到了我的地方，在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方，决定沿着那半圆圈安上两层木桩，盘上缆索，外面加上草皮，做成一个坚固的工事、围墙或堡垒。1. 选段用日记体的形式写了“我”沉船遇难流落到荒岛但能临危不惧谋求出路的过程，从哪两件事可以体现“我”临危不惧？（情节概述）
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__________________________________________①“我”上沉船搬运东西；②“我”寻找地方，构筑住所。2. 联系原著，请你说说鲁滨孙流落荒岛28年中做的哪些事情最让你佩服，从中可以看出鲁滨孙身上具有怎样的性格特征以及作者创造这个人物的意图是什么？（体验看法）
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__________________________________________示例：我最佩服他能够在荒岛上建立了自己的物质和精神王国，搭建房子，种植食物，驯养山羊和鹦鹉，还搭救了一个野人，取名“星期五”，教导他成为自己忠实的奴仆。从中可以看出鲁滨孙身上具有勇于开拓、坚毅乐观、勤劳智慧的品质，作者借此歌颂早期资本主义资产阶级冒险进取的精神、战胜困难的毅力、热爱劳动的品质。3. 面对人生的困境，鲁滨孙显示出一个硬汉的本色。你从中得到什么启发？请谈谈。（体验看法）
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__________________________________________示例：当面对困难时，我们一定要沉着冷静、勇敢坚毅、不断努力，这样才能战胜困难，渡过难关。(六)离岛举措——制造独木舟
(甲)我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤零凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？ (乙)这是一个最荒谬的办法，但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五英尺十英寸，在二十二英尺的末端，它的直径是四英尺十一英寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒。我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，大得可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去。1. 乙文中“这是一个最荒谬的办法”指的是一件什么事情？你从中看出了主人公怎样的性格特点？（情节概述+人物形象）
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2. 甲文写的是什么内容？有人说这段文字有损“我”这位漂泊英雄的形象，你对此有何看法？（情节概述+体验看法）
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__________________________________________准备造船离开孤岛。勤劳勇敢、顽强不息。内容：写“我”漂流到荒岛之初沮丧失落的心情。无损，因为这是“人之常情”，很真实；而且这样写更能突出鲁滨孙后来战胜困难的顽强坚毅的精神。(七)祸福相依
我现在开始郑重其事地考虑到我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，不是为了留给后来的人看(因为我不相信以后会有多少人到这荒岛上来)，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公公正正地排列出来：坏处
我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。
我没有衣服穿。
我没有抵御野人和野兽的袭击的防御力和手段。
我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。好处
但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。
但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神迹把我从死亡里救出来，一定也会
救我脱离这个境地。
但我并没有因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。
但我却是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。 但我所流落的这岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。1. 鲁滨孙在荒岛上为了生存还做了其他事情，请联系原著相关情节，选择你知道的两件事情简要概括出来。（情节概述）
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__________________________________________示例：①鲁滨孙在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅栏环绕着；②鲁滨孙寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的陶器。2. 从鲁滨孙所列的“账单”中，你得到什么有益的启示？（体验看法）
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__________________________________________示例：害与利都是相对的，再艰难的环境，只要怀着乐观的态度总能找到有利的因素。(或：凡事都应该一分为二地考虑，福与祸总是相辅相依的，只有从两个方面冷静分析，看问题才不会偏激，才不会自满自得或绝望无助。)3. 作品在叙述方式上有什么特点？请结合语段作简要分析。（艺术特色）__________________________________________
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__________________________________________作品采用第一人称自述的叙述方式，书中所描述的事情和情景都是主人公亲眼所见，亲耳所闻，亲身经历的，这种叙述方式既让读者感到新奇，又觉得真实可信，细致逼真，极具感染力。(八)勇救野人
我注意到，那两个会游水的野人游过小河，比那逃走的野人费了一倍以上的时间。这时候，我脑子里突然产生一个强烈的、不可抗拒的念头：我要找一个仆人，现在正是时候，说不定我还会找到一个伙伴，一个帮手哩，这明明是上天召我救这个可怜虫的命呢！我立即跑下梯子，拿起我的两支枪——前面我已经讲过，这两支枪就放在梯子脚下。然后，又迅速爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去。我抄了一条近路，跑下山去，插身在追踪者和先跑者之间。我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望，起初仿佛对我也很害怕，其程度不亚于害怕追赶他的野人。但我用手势召唤他过来，同时慢慢向后面追上来的两个野人迎上去。等他俩走近时，我一下子冲到最前面的一个野人跟前，用枪杆子把他打倒在地。我不想开枪，怕枪声让其余的野人听见。其实距离这么远，枪声是很难听到的；即使隐隐约约听到了，他们也看不见硝烟，也弄不清是怎么回事。第一个野人被我打倒之后，同他一起追来的那个野人就停住了脚步，仿佛吓住了。于是我又急步向他迎上去。当我快走近他时，见他手里拿起弓箭，准备拉弓向我放箭。我不得不先向他开枪，一枪就把他打死了。那逃跑的野人这时也停住了脚步。这可怜的家伙虽然亲眼见到他的两个敌人都已经倒下，并且在他看来已必死无疑，但却被我的枪声和火光吓坏了。他站在那里，呆若木鸡，既不进也不退，看样子他很想逃跑而不敢走近我。1. 选段中的“我”名字叫________，他给救下的人取名叫“________”。（文学常识）
2. “我”救人的动机是什么？请从主人公救人的动机，谈谈他的性格特点。（情节概述+人物性格）
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__________________________________________鲁滨孙看到有人被杀，出于本能，自然而然地出手相救；但更重要的原因是他希望能够找到一个伙伴、一个帮手。表现他为人正直、富有同情心、善良勇敢、渴望与人交往的性格特点。鲁滨孙星期五3. 选文主要采用什么方法刻画人物？结合原著相关情节，谈谈叙事中重视描写的艺术效果。（艺术特色）
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__________________________________________选文侧重细节描写和心理描写，突出了鲁滨孙的聪明勇敢。小说描写逼真而自然，通过细节描写刻画人物性格，包括语言的细节描写，心理活动的细节描写等。如刚到岛上时的心理活动描写，写出了在绝境中，理智和绝望在鲁滨孙思想中进行斗争的过程，表现出他乐观坚强的性格；又如把鲁滨孙发现野人脚印时的恐惧、无助、手足无措描写得淋漓尽致。（九）教化“星期五”
我去的时候，原想从我的羊群里选出一只小羊，把它杀掉，带回家来切割烹调。可是走到半路上，我看见一只母野山羊躺在树荫下，还有两只小羊在它身边。我一把扯住星期五，对他说：“站住别动。”同时打着手势，叫他不要动。接着我就举起枪来，开了一枪，打死了一只小羊。可怜的星期五，上次虽然从远处看见我打死了他的敌人，却弄不清、也想象不到我是怎样打死的。现在见我开枪，着实吃惊不少，他浑身颤抖，简直吓呆了，差一点瘫倒在地上。他既没有看见我开枪射击的那只小羊，也没有看清楚我是怎样把它打死的，只顾扯开他自己的背心，在身上摸来摸去，看看自己有没有受伤。原来他以为我要杀死他。他跑到我跟前，扑通一声跪下来抱住我的双腿，嘴里叽哩咕噜说了不少话，我都不懂。但我不难明白他的意思，那就是求我不要杀他。
我马上想出办法使他相信，我决不会伤害他。我一面用手把他从地上扶起来，一面哈哈大笑，并用手指着那打死的小羊，叫他跑过去把它带回来。他马上跑过去了。他在那里查看小山羊是怎样被打死的，并感到百思不得其解。这时我趁此机会重新把枪装上了子弹。不久，我看见一只大鸟，样子像一只苍鹰，正落在我射程内的一棵树上。为了让星期五稍稍明白我是怎样开枪的，就叫他来到我跟前。我用手指了指那只鸟——现在我看清了，其实那是一只鹦鹉，而我原先把它当作苍鹰了。我刚才说了，我用手指了指那只鹦鹉，又指了指自己的枪和鹦鹉身子底下的地方，意思是说，我要开枪把那只鸟打下来。于是我一面开枪，一面叫他仔细看好，他果然看到那鹦鹉掉了下来。他再次吓得站在那里呆住了，尽管我事先已把事情给他交待清楚了。尤其使他感到惊讶的是，他没有看到我事先把弹药装到枪里去，因此就以为枪里一定有什么神奇的致命的东西，可以把人哪，鸟哪，野兽哪，以及远远近近的任何生物都杀死。他这种惊讶好久好久都不能消失。我相信，如果我让他这样下去，他一定会把我和我的枪当神一样来崇拜呢！至于那支枪，事后好几天，他连碰都不敢碰它，还经常一个人唠唠叨叨地跟它说话谈天，仿佛枪会回答他似的。后来我才从他口里知道，他是在祈求那支枪不要杀害他。
当时，我等他的惊讶心情略微平静下来之后，就用手指了指那只鸟掉下去的地方，叫他跑过去把鸟取来。于是他去了好半天才回来。原来那只鹦鹉还没有一下子死掉，落下来之后，又拍着翅膀挣扎了一阵子，扑腾到别处去了。可是星期五还是把它找到了，并取来给了我。我见他对我的枪感到神秘莫测，就趁他去取鸟的机会重新装上弹药，仍旧不让他看见我是怎样装弹药的，以便碰到任何其他目标时可以随时开枪。可是，后来没有碰到任何可以值得开枪的目标，于是我就只把那只小羊带回了家。当晚我就把它剥皮，把肉切好。我本来就有一只专门煮肉的罐子，就把一部分肉放到里面煮起来，做成了鲜美的羊肉汤。我先吃了一点，然后也给了点他吃。他吃了之后，感到非常高兴，并表示很喜欢吃。但最使他感到奇怪的是，他看到我在肉和肉汤里放盐。他向我做手势，表示盐不好吃。他把一点盐放在嘴里，做出作呕的样子，呸呸地吐了一阵子，又赶紧用清水嗽了嗽口。我也拿了一块没有放盐的肉放在嘴里，也假装呸呸地吐了一阵子，表示没有下盐的肉就吃不下去，正像他有盐吃不下去一样。但这没有用，他就是不喜欢在肉里或汤里放盐。过了很长一段时间，他也只是放很少一点盐。1. 联系作品情节，说说鲁滨孙是如何教化“星期五”的？（情节概述）
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__________________________________________鲁滨孙对落后、野蛮的土著人“星期五”进行教化，让“星期五”改掉吃人肉的习惯，教他学英语和信仰上帝，而他所教的第一个单词便是体现屈辱不平等关系的“主人”，这充分彰显出作者及西方白人作为文明种族的优越感及其对黑色人种“星期五”的种族歧视。2. 选文对“星期五”的具体描写表现了他对火枪怎样的心理？有什么深层的意味？ （人物形象+体验看法）
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__________________________________________选文具体描写了“星期五”对象征现代文明的火枪的惊恐、敬畏、崇拜等表情和举动，意味着在殖民者眼里，土著居民是蛮夷，是未教化的种族，是注定受人鄙视的，欧洲殖民者可以高高在上地教导他们。3. 鲁滨孙把他所救的野人命名为星期五？反映了鲁滨孙怎样的思想？（情节概述+人物形象）
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__________________________________________“星期五”的命名既是因为鲁滨孙救这个野人时恰好是星期五，也更是为了让野人牢记救他的命的是鲁滨孙。通过鲁滨逊的这种命名方式不难看出其内心对“星期五”的强烈占有及奴役心理，他们之间的这种主人、奴隶的身份从侧面映射了鲁滨孙的殖民观念。（十）
我一无所求，因为，我所拥有的一切，已尽够我享受了。我是这块领地的主人，假如我愿意，我可以在我占有的这片国土上封王称帝。我没有敌人，也没有竞争者与我来争权争势。我可以生产出整船的粮食，可是这对我没有用处，我只要生产足够我吃用的粮食就行了。我有很多的龟鳖，但我只要偶尔吃一两只就够了。我有充足的木材，可以用来建造一支船队。我有足够的葡萄，可以用来酿酒或制葡萄干，等把船队建成后，可以把每只船都装满。我只能使用对我有用的那些东西。我已经够用够吃，还贪图别的什么呢？若猎获物太多，吃不了就得让狗或虫豸去吃；若粮食收获太多，吃不了就会发霉；树木砍倒不用，躺在地上就会腐烂，除了作柴烧来烹煮食物，根本没有什么别的用处。
总之，事理和经验使我懂得，世间万物，只有有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。即使是世界上最贪婪、最一毛不拔的守钱奴，处在我现在的地位，也会把贪得无厌的毛病治好，因为我现在太富有了，简直不知道如何支配自己的财富。我心里已没有任何贪求的欲念。我缺的东西不多，所缺的也都是一些无足轻重的小东西。前面我已经讲过，我有一包钱币，其中有金币，也有银币，总共大约值三十六金镑。可是，这些肮脏、可悲而又无用的东西，至今还放在那里，对我毫无用处。我自己常常想，我宁愿用一大把金币去换十二打烟斗，或换一个磨谷的手磨。我甚至愿意用我全部的钱币去换价值仅六个便士的英国萝卜和胡萝卜种子，或者去换一把豆子或一瓶墨水。可是现在，那些金钱银币对我一点也没有用处，也毫无价值。把它们放在一个抽屉里，而一到雨季，由于洞里潮湿，就会发霉。
在这种情况下，即使我抽屉里堆满了钻石，对我来说也毫无价值，因为它们毫无用处。
与当初上岛时相比，我已大大改善了自己的生活状况。我不仅生活舒适，而且心情也安逸。每当我坐下来吃饭，总会有一种感激之情，惊异上帝万能，竟然能在旷野为我摆设筵席。我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷的安慰，实难言表。在这儿，我写下这些话，就是希望那些不知满足的人能有所觉醒：他们之所以不能舒舒服服地享受上帝的恩赐，正是因为他们老是在期望和贪求他们还没有得到的东西。我感到，我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。 还有一种想法对我也大有好处，而且，这种反省毫无疑问对遇到我这种灾难的其他任何人也一定大有用处。那就是拿我目前的情况跟我当初所预料的情况加以比较，或者不如说，跟我必然会遭遇的境况加以比较。上帝神奇地作出了目前这样的安排，把大船冲近海岸，让我不仅能靠近它，还能从上面取下所需要的东西搬到岸上，使我获得救济和安慰。假如不是这样，我就没有工具工作，没有武器自卫，没有弹药猎取食物了。 我有时一连几小时，甚至好几天沉思冥想。我自己设想：假如我没能从船上取下任何东西，那将怎么办呢？假如那样，除了龟鳖以外，我就找不到任何其他食物了；而龟鳖是很久之后才发现的，那么，我一定早就饿死了。即使不饿死，我也一定过着野人一样的生活，即使想方设法打死一只山羊或一只飞鸟，我也无法把它们开膛破肚，剥皮切块，而只好像野兽一样，用牙齿去咬，用爪子去撕了。1. 请简要说说选段描述的内容表现了鲁滨孙哪些可贵品质？（人物形象）
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2. 结合选段简要分析作品的艺术特色。（艺术特色）
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__________________________________________选段中的鲁滨孙理智、冷静，靠自己的冷静思考找到生存的力量，用积极乐观的态度面对自己的困境。作品通篇采用第一人称自述的叙述方式，书中描述的一切事件和情景，都是主人公亲眼所见，亲耳所闻，亲自思考，书中细致逼真的心理描写，使得读者既感到新奇，又觉得真实可信。3. 鲁滨孙是欧洲文学史上第一个正面的资产阶级形象，作者借鲁滨孙赞美的是一种怎样的时代精神？（体验看法）__________________________________________
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__________________________________________作者生活的时代，资产阶级正处于创业的上升时期，到处进行冒险，表现出不屈不挠的精神；鲁滨孙在荒岛28年间，通过艰辛的劳动改造自然，经历了人类从采集、渔猎、畜牧到种植的生产过程，表现了顽强的开拓精神，作者歌颂的正是这种对大自然的斗争精神和不屈服的开拓进取精神。（十一）
现在我决定动手去制造一些在我认为必不可少的应用的东西，特别是椅子、桌子之类，因为假使没有这些，我就连当前仅有的几样乐趣都无法享受；假使没有一张桌子，我写字吃东西，或做别的事情的时候，就没有多大乐趣。于是我便开始工作起来。这里必须指出的是，理性乃是数学的本质和基础，只要我们对于一切事情都用理性加以分析，加以比较，加以清楚地判断，人人迟早都可以掌握一种工艺技术。我生平没有使用过任何工具，然而久而久之，运用我的劳动、勤勉和发明才能，我渐渐发现，我什么东西都可做得出来，只要我有工具。话虽如此，即使没有工具，我也做出了许许多多的东西，有些东西，所用的工具不过是一把手斧和一把斧头。我想从来没有人采用我这种方式来做东西，或是付出我这样无穷的劳力。譬如说，如果我要做一块木板，我只好先伐倒一棵树，把它横放在我的前面，用我的斧子把它的两面削平，削成一块板子的样子，然后再用我的手斧把它刮光。不错，用这种法子，一棵树只能做出一块木板，但这是没有办法的事，只有用耐心去对付，正如我在做木板的时候，不得不付出许多的时间和劳力一样。反正我的时间和劳力都不值钱，无论花在哪一方面都是一样。
尽管这样，我还是像上面讲的那样，首先替自己做了一张桌子和一把椅子，所用的原料，是我从木排上带回来的那些短木板。后来我又用上面所提到的方法做了一些木板，搭了几层一英尺半宽的木架，一层一层地列在我的山洞里，把我的工具，钉子、铁器等等都分门别类地放在上面，为的是便于取用。我又在墙上钉了许多小木块，用来挂我的枪和其他应挂的东西。
所以，假如有人看见我的山洞，一定会以为它是一个军火库，里面各样东西应有尽有。样样东西都摆在手头，用起来很方便。我看见所有的东西都安置得整整齐齐的，而且一切应用的东西都收藏得那样多，心里很痛快。1. 联系原著，请举出鲁滨孙对具体行动来改变自己生存状况的两个例子。（情节概述）__________________________________________
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__________________________________________①没有住处，就在小山坡一块平地的石壁前画了一个半圆圈，沿着那圆圈安上两排木桩，盘上缆索，外面加上草皮，修成堡垒；②没有桌子、椅子之类的家具，先伐倒一棵树，把它的两面削平，花了几个月时间做成桌子和椅子；③生病了，发了很凶的疟疾，就用烟叶治病。（回答两点即可）2. 从选文看，你觉得鲁滨孙是一个什么样的人？（人物形象）
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3. 选文给了我们很多启示，请至少写出其中的两点。（体验看法）
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__________________________________________他是一个既能干，又有耐心，有积极的生活态度的人，同时他善于创造，积极开拓。示例：①遇到困难后不要怨天尤人，应当理智地想办法解决问题；②越是遭遇不幸和挫折，越是要坚强，以个人的智慧和勇气及早摆脱困境。（十二）旧地重游
这次航行当中，我回到了我那岛上的新殖民地，看到了我那些承继人——那批西班牙人，了解了他们的生活情况以及我留在那里的恶棍们的情况。知道他们起初怎样侮辱那批可怜的西班牙人；后来又怎样时而和好，时而不和，时而联合，时而分开；最后那批西班牙人怎样被迫用武力对付他们；以及他们怎样被那些西班牙人所制服，那批西班牙人怎样公正地待他们。这段经历，如果写出来，一定会像我自己的经历一样变化多端，光怪陆离。特别是那些加勒比部族三番两次在岛上登陆，他们同他们打仗的情形；他们在岛上进行的改革；以及他们怎样派了五个人攻到大陆上去，掳回来十一个男人和五个女人。因而等到我去的时候，岛上已经有了二十来个孩子了。
我在岛上逗留了大约二十天，给他们留下了各种日用必需品，特别是枪械、火药、子弹、衣服、工具和我从英国带来的两个工人：一个木匠，一个铁匠。
另外，我又替他们把土地分成若干部分，全部的财产权仍由我本人保留，只根据各个的要求，给他们每人一份土地。我替他们解决完了这些问题，又嘱咐他们不要离开本岛，就离开了他们。
我从那里到了巴西，在巴西买了一条帆船，又送了一些人到岛上去。在那条船上，除了其他的供应品以外，又给他们送了七个妇女去，这七个妇女都是经过我亲自挑选的，有的适于干活，有的适于给那些愿意娶她们的人作老婆。至于那几个英国人，我答应他们，只要他们肯努力搞农业生产，我就给他们从英国送几个女人和一大批日用必需品去。这个诺言，我后来也实践了。这几个人自从我们把他们制服，替他们分配了财产以后，都成了老实勤勉的人。我又从巴西给他们送去五头母牛（其中有三头已经怀了小牛），几只羊，几头猪，后来我再去的时候，这些牲畜已经繁殖得不少了。1. 笛福在小说中塑造的人物具有强烈的殖民主义特点，结合文段和作品的其他情节说说鲁滨孙身上具有怎样的殖民主义思想。（人物形象）
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__________________________________________示例：①他成为小岛上的事实总督后，采用殖民主义的治邦方法，漂泊在土著部落的16个西班牙人和葡萄牙人想归顺鲁滨孙，鲁滨孙就让他们用《圣经》来起誓；对于反叛的水手，他采取英国对待囚徒的方式，把他们流放在荒岛上；
②鲁滨孙习惯于什么都用金钱计算，有着极强的占有欲，把荒岛看作是自己的王国，精心管理经营。这些都是他殖民思想的体现。2. 结合选段分析作品的艺术特色。（艺术特色）
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__________________________________________示例：①用朴素的日常语言来叙述故事。如鲁滨孙回到岛上所做的事情，和小岛的发展概况等叙述平实易懂，使得情节更加真实可信；
②运用第一人称的叙事视角，读起来有一种亲切感和真实感；③鲁滨孙具体、详实的行动描写以及大量数据的运用，体现了现实主义创作手法的特色。