第 八 章 力
一、弹力和弹簧测力计
一、教学目标
1、知识与技能
（1）知道什么叫形变，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。
（2）探究外力大小与物体形变大小的关系；
（3）知道国际单位制中力的单位“牛顿（N）”。
（4）知道发生弹性形变的物体具有能量。
2、过程与方法
通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小。
3、情感、态度与价值观
激发学生对科学的求知欲，积极参与观察、实验、探究等活动。通过参与科学探究，培养学生初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交流信息的能力。
二、重点难点
重点：1、弹力的概念；2、弹簧测力计的使用。
难点：理解弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比。
三、教学过程
1、形变与弹力
用力拉橡皮筋－－橡皮筋的 改变了
用手拉弹簧－－－弹簧的 改变了
用手压气球－－－橡皮筋的 改变了
用手捏橡皮泥－－橡皮筋的 改变了
（1）物体的这种形状或体积的改变，叫做____。
（2）如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种形变称为__________。撤去外力不能恢复原状的形变称为___________。
（3）大量的事实可以说明：物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做________。拉力、压力都属于_______。
问题2：弹力的产生离不开弹性形变，而弹性形变又离不开外力，那么，物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢？
2、形变大小与外力大小的关系
作用在物体上的外力越大，物体的形变就_______。
钩码个数（个）
1
2
3
伸长量（cm）
分析上述实验数据可知：在弹簧下端所挂的钩码数增加，弹簧的伸长量______，钩码数增加为原来的几倍，弹簧的伸长量____________________。
实验结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受到的拉力成__________。
根据弹簧的这个特性人们制成了测量力的工具——测力计,弹簧测力计就是其中的一种。
3、弹簧测力计
（1）弹簧测力计是根据________________________________原理制成的。
（2）看一看
①弹簧测力计的主要结构有哪些?
②力的单位是什么？
③弹簧测力计的刻度盘上显示的最大测量值和分度值分别是什么？
④你是否明白弹簧测力计上的刻度为什么是均匀的吗？
（3）议一议
①教材43页的图8—5所示的弹簧测力计测量力的大小的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？
②对比刻度尺、温度计使用，阅读课本43页信息库的内容总结弹簧测力计的使用方法。
（4）做一做
①用手拉弹簧测力计秤钩，感受一下2N的力有多大？
②测一下你身边的物品，看看有多重？
4、发生形变的物体具有能量
发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做_______________。
四、课堂练习
1 、物体的 或 的改变叫形变.分为 形变和 形变。
2 、弹力是物体由于发生 而产生的力。
3 、国际单位制中力的单位是 简称 符号 。
4 、下列使用弹簧测力计的说法中错误的是（ ）
A：使用前指针应先较零
B：弹簧测力计使用时只能竖直放置
C：物体对弹簧测力计的拉力不能超过量程
D：记录数据时应同时写上力的单位
5、较精确的测量一个约8N的力时，应选用最合适的弹簧测力计是( )
A 量程15N，分度值为0.5N
B 量程为10N，分度值为0 .2N
C 量程5N，分度值为0.1N
D 上述三个都可以
6 、如图所示的弹簧测力计的示数 .
7、发生弹性形变的物体具有的能量叫做 。试举两例具有弹性势能的实例： ， 。
8．思考题：如果某一弹簧测力计指针不在零点且无法调到零点，那么怎样用此弹簧测力计来测量力的大小？
五、布置作业
1、参考课本44页的www自制一个橡皮筋测力计。
2、教材44页www的第2、3题。
课件21张PPT。第八章 力一、弹力和弹簧测力计
靖江市第四中学 倪立琪 活动一 用力拉橡皮筋－－橡皮筋的 改变了
用手拉弹簧－－－弹簧的 改变了
用手压气球－－－气球的 改变了
用手捏橡皮泥－－橡皮泥的 改变了长度长度形状形状形 变：一个物体的形状或者体积的改变，
叫形变。 弹性形变：如果物体形变后，撤去外力就
完全恢复原来的状态，这种形
变叫弹性形变。 范性形变：如果物体形变后，撤去外力
不能恢复原状的形变称范性
形变。在活动一中同学们的手有什么感觉呢？
这说明了什么呢？弹力：把物体由于弹性形变而产生的
力叫做弹力。 拉力和压力都属于弹力。 思考：你们觉得物体一旦发生形变就一定产生弹力吗？ 只有发生弹性形变的物体才能产生“弹力” 。活动二物体形变的大小与外力的大小有
什么关系？ 猜想：请大家根据所给的器材设计实验自行
探究：形变的大小与外力大小的关系结论：作用在物体上的外力越大，
物体的形变也越大 外力越大，物体的形变也越大活动三 以弹簧为例，探究物体形变大小与
外力大小的定量关系方案:用刻度尺测弹簧伸长量,
用挂钩码来控制外力的倍数关系。分析数据：（1）在弹簧下所挂的钩码数增加,弹
簧的伸长量 （增大、减小或不变）
（2）当弹簧下所挂的钩码数增加为原来
的几倍，弹簧的伸长量
结论：也增加为原来的几倍
在弹性限度内， 弹簧的伸长量与所
受到的拉力成正比根据弹簧的这个特性人们制成了测量力的工
具-------测力计,弹簧测力计就是其中的一种. 增大活动四：观察弹簧测力计，回答下 列问题 弹簧测力计的主要由哪些部件构成？
力的国际单位是 ，简称 ,符号是
弹簧测力计的刻度盘上显示的最大测量值是 N，分度值是 N
弹簧测力计上的刻度为什么是均匀的？ 牛顿N牛 1、如何校零？
抽动刻度盘或移动指针，直到指在“0”度。
2、弹簧测力计使用时受力方向应如何？
沿弹簧的轴线方向。
3、弹簧测力计如何读数？
视线必须与刻度盘垂直。
活动五：如何使用弹簧测力计议一议归纳总结：
1、了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量
超过量程的力。
2、观察弹簧测力计的分度值
3、校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的
位置放好，检查指针是否还在“0”刻度线处，
若不在，应调“0”。
4、测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧
的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘
垂直。做一做：
（1）手拉弹簧测力计，感受一下1N的
力有多大？
（2）将身边的物品，称一下有多重？
活动六 用拉长的弹簧拉动钩码。
弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量，叫弹性势能。
举例：说一说:这节课你学到了什么物理知识？一、形变和弹力
1、形变：物体形状或体积 的改变，叫做形变。
2、弹力：物体发生弹性形变能产生的力，这个力 叫做弹力。
二、在弹性限度内，作用在物体上的力越大，物体的 形变就越大。
三、弹簧测力计的使用
1、弹簧测力计的工作原理：
2、弹簧测力计的构造：
3、国际单位制中力的单位是牛顿，符号为N。
4、弹簧测力计的使用的使用方法
四、发生弹性形变的物体具有能量。课堂练习： 1 、物体的 或 的改变叫形变。
分为 形变和 形变。
2 、弹力是物体由于发生 而产生的力。
3 、国际单位制中力的单位是 简称 符号 。
4 、下列使用弹簧测力计的说法中错误的是（ ）
A：使用前指针应先校零
B：弹簧测力计使用时只能竖直放置
C：物体对弹簧测力计的拉力不能超过量程
D：记录数据时应同时写上力的单位
形状体积弹性范性弹性形变牛牛顿ＮB 5、较精确的测量一个约8N的力时，应选用最合适的弹簧测力计是( )
A 量程15N，分度值为0.5N
B 量程为10N，分度值为0 .2N
C 量程5N，分度值为0.1N
D 上述三个都可以
6 、如图所示的弹簧测力计的示数 .
7、发生弹性形变的物体具有的能量叫做 。试举两例具有弹性势能的实例： ， 。
8．思考题：如果某一弹簧测力计指针不在零点且无法调到零点，那么怎样用此弹簧测力计来测量力的大小？
弹性势能被拉弯的弓弯曲的撑杆B1.4N课后作业1、参考课本44页的www自制一个橡皮筋
测力计。
2、教材44页www的第2、3题。弹簧测力计的构造：N刻度盘指针弹簧秤钩
