Module5 模块整体教案
一、模块教材分析
本模块学习There are…句型，表示某地有一些数量的什么东西或物品。教学内容主要围绕着主人公Sam和Amy在课堂上数蜡笔而展开了一系列对话和活动。此模块还涉及到用how many询问数量的特殊疑问句形式。教学的重心应放在如何让学生运用句型来对某地有某些物品进行问和答；同时掌握词汇crayon, begin, floor。第一单元主要以创设情景引出话题，并进入重点语言知识的学习，其主要句型是：How many faces can you see? There are only nineteen crayons.。第二单元主要学习通过看图描述有多少数量的什么物品，学习字母组合ou，ow，ear，air
的发音。本模块主要句型是：There are only nineteen crayons. But there are twenty children in the class. There are twenty-one crayons. 21世纪教育网
二、模块教学目标
（一）知识目标
1. 能理解并会说Unit 1 Activity 1 Listen and chant. 和 Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then chant 中的句子。www.21-cn-jy.com
2. 能听、说、读、写Unit 1 Activity 3 Listen and say. Unit 2 Activity 2 Listen and read 中的单词和句子。www-2-1-cnjy-com
3. 能听、说、认、读Unit 1 Activity 2 Listen, read and act out Unit 2 Activity 6 Count and say. Activity 7 Do and write.中的句子和做其中的活动。【21·世纪·教育·网】
4. 能朗读和理解Unit 2 Activity 1 Listen and chant.中的单 词和句子。
5. 能够认读Unit 2 Activity 4 Listen and repeat.中的音素及 例词。
（二）能力目标
1．能够对数量进行提问和回答。如：How many faces can you see? Fifteen faces we can see.2-1-c-n-j-y
2. 能对某地有某物进行描述和问答。如：There are only nineteen crayons. But there are twenty children in the class. I low many pupils are there...? There are fourteen.21*cnjy*com
3. 能利用字母组合ou，ow，ear，air的发音规律记忆单词。
4. 能听懂、说唱chant。
（三）情感、策略和文化目标
1. 培养学生关心集体，关心他人，多为他人着想的性格和 能力。
2. 积极运用所学的语言知识进行交流，找出最有效的记忆单词的方法。
3. 了解英国的课堂学习文化和礼仪, 培养跨文化意识。
三、模块教学设想
第一课时：Unit 1 Activity 1 Listen and chant Activity 2 Listen, read and act out.
第二课时：Unit 1 Activity 3 Listen and say. Activity 4 Practise Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then chant.21教育网
第三课时: Unit 2 Activity 1 Listen and chant. Activity 2 Listen and read. Activity 3 Read and say.21·cn·jy·com
第四课时：Unit 2 Activity 4 Listen and repeat. Activity 6 Count and say. Activity 7 Do and write.【21cnj*y.co*m】
四、备课资料链接
（一）句子长廊
1. How many faces can you see.你们能看见多少张脸？
2. Fifteen faces we can see.我们能看到
3. Sam, please give out the crayons.萨姆，请分发蜡笔。
4. There are only nineteen crayons. But are twenty children in the class.只有19支蜡笔。但是班上有20个孩子。21cnjy.com
5. Oh，now there are twenty one crayons.哦，现在有21支蜡笔。
6. There are twenty-one crayons.有21支蜡笔。
7. —There are three crayons.这里有三支蜡笔。
—But there are four children.但是这里有四个孩子。
8. —How many pupils are there m your class, Lingling? 玲玲，你班上有多少学生？—There are fourteen.有 14个。2·1·c·n·j·y
9. Oh, sorry. There are forty.哦，对不起，有 40个。
10. Oh，there are so many!哦，有这么多！
11．There are seventy pupils in Lake School.湖边小学有 70个学生。
12. There are ninety pupils in Park School.公园小学有 90个学生。
（二）语法提示
There be 结构
there be结构表示“某地存在什么事物或人”，包括there is，there are。
在there be句型中，主语是单数，be动词用is; 主语是复数，be动词用we;如有几件物品，be动词根据最接近动词的那个名词决定“就近原则”。如：
There is a book and two pencils on the desk.
There are sixty pupils and a teacher in the classroom.21·世纪*教育网
针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
How many + 名词复数+ are there+介词短语？
How much + 不可数名词复数+ is there+介词短语？
如：How many books are there in the shelf?
Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons
第1课时导学案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第五模块第1课时Unit 1Activities 1—2
二、教学目标
能够听、说、认、读单词和词组thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，give out，all right。21世纪教育网
2. 能够听、说、读、写单词：crayon，begin，floor。
3. 能够听懂问句How many faces can you see? 并作出正确的回答 Fifteen faces we can see. 。
4. 能用There are...描述某地有什么物品或人。
5. 能够运用所学的语言知识与同伴进行问答和描述某地有某物品或人。
三、教学重难点
（一）重点
听、说、读、写单词和短语crayon，begin，floor。
（二）难点
用There are...对事物数量进行准确的描述。
四、自主学习
根据句意和已给出的首字母，补全单词。
—H many fingers do you have?
—I have ten fingers.
(2) I b two pencils yesterday.
(3) The books are o the floor.
(4) We can s five boys in the classroom.
(5) I n some crayons to draw.
2. 请你根据实际情况回答下列问题。
(1) How old are you?
(2) Do you have friends? How many?
3. 查一查，找一找。
请查找书P26 — P27中出现的数字，并写下来。
fifteen ________ _______ ________ ________ ________ ________
五、课堂检测
写出下列数词。
11 ( ) 12 ( ) 20 ( ) 14 ( ) 21 ( ) 19 ( )21教育网
2. 读句子，填空。
(1) —Did I lose one?
—No，__________ ___________.
(2) —Do you need some books?
—No，__________ ___________.
(3) —Does he give you something?
—Yes，__________ ___________.
(4) —Can you sing or dance?
—Yes，__________ ___________.
(5) —_________ _________ crayons are there?
— There are five crayons.
六、课时小结
1、这节课我的收获是：
2、这节课我的不足是：
Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons
第1课时教案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第五模块第1课时Unit 1Activities 1—2
二、教学目标
能够听、说、认、读单词和词组thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，give out，all right。【21·世纪·教育·网】
2. 能够听、说、读、写单词：crayon，begin，floor。
3. 能够听懂问句How many faces can you see? 并作出正确的回答 Fifteen faces we can see. 。
4. 能用There are...描述某地有什么物品或人。
5. 能够运用所学的语言知识与同伴进行问答和描述某地有某物品或人。
三、教学重难点
（一）重点
听、说、读、写单词和短语crayon，begin，floor。
（二）难点
用There are...对事物数量进行准确的描述。
四、教学准备
1. 单词卡片
2. 电子白板、电子课本
3. 课文录音、课文动画
4. 人物头饰
5. PPT课件
五、教学过程
Step 1 Warm-up
师生对话。
T: What day is it today?
S1: Today is...
T: What day was it yesterday?
S2: It was…
T: What is the weather like today?
S3:It is…
T: Did you buy any books yesterday?
S4: …
T: What did you have for breakfast this morning?
S5: I had…
出示图片，利用图片表示一定数量的物品，让学生对数字进行快速反应。
设计思路：通过快速呈现不同数量的物体，让学生快速地说出数字，既可以对以前学过的简单的数字进行复习巩固?同时使 用旧句型“How many...”自然引入本课时chant部分的句型，过度自然。且整个游戏由学生接力完成，老师只做示范体现学生的课堂主体地位，提高学生学习的积极主动性。21世纪教育网
Step 2 Preview
快速反应游戏。
教师用中文或英文说出数字，要求学生迅速地说出对应的英文或中文数字。
Step 3 Presentation
1．学习 Listen and chant。
(1) 教师出示挂图，引出话语：What can you see in the pictures? Who are they? What can you see on their fingers? How many faces can you see? 让学生快速扫读chant的文本内容。
(2) 听一遍录音，对语音、语调以及停顿和重读等做出提示。
(3) 听录音，模仿chant语音、语调两遍。
(4) 通过分组读和齐读等各种形式读chant。
设计思路：通过听录音、跟读录音模仿chant中的语音、语调，让学生在反复地听和读的操练中自然习得语言，熟悉“How many...”句型，为接下来的学习任务做好铺垫。
2．学习 Listen, read and act out 。
(1) 教师引出话题：Today Sam’s class is going to have art class, so Ms Smart bought some crayons yesterday. Do you know how many crayons she bought? Let’s go and see. .
(2) 教师播放一遍录音，让学生回答问题：
Did Ms Smart buy any crayons yesterday?
How many crayons did she buy?
Did she lose one?
设计思路：通过听短文回答问题，培养学生的听的能力和思 维能力。
(3) 教师指导学生看书，引导学生圈出新词，并呈现单词卡片 thirteen，fourteen，fifteen, sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，give out, all right。教师可灵活地创设情景，让学生理解give out和all right的意思，并能在语境中自如运用。同时用PPT呈现出几组不同 数量的物品的图片，教师指定一个学生提问：“How many…?”引导学生正确使用“There are…”句型做出正确应答。21教育网
(4) 教师让学生阅读和理解短文内容，小组之间互助解疑答难。
(5) 教师适当讲解课文内容，让学生对课文进行整体的理解和把握。
(6) 听录音模仿两遍。
(7) 通过分组读和分角色朗读课文，使学生能够流畅地朗读课文。
出示人物头饰，请学生进行情景表演，并在全班学生面前进行展示。
设计思路：让学生分角色扮演，不仅能够帮助学生更好地理解短文内容，也能提高学生学习语言的兴趣和自信心，让他们体验学习英语的成功。 21cnjy.com
Step 4 Consolidation and extension
学生两人一组，统计教室里的物品数量，利用所学的知识
How many...? There are…。
What
teacher
chair
desk
window
door
light
Number
设计思路：通过对教室里的物品进行计数，复习巩固所学数 词和重点句型 How many… ? There are…。21·cn·jy·com
Step 5 Homework
1. 跟读课文内容三遍。
2. 数数家里的物品，并用There are/is…写句子。
设计思路：通过运用There be句型对什么地方有什么人或事物进行表述，复习巩固所学的重点句型，提高学生的思维能力和书面表力。www.21-cn-jy.com
六、板书设计
Module 5
Unit 1 There are only nineteen crayons.
There are only nineteen crayons.
thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen
teen/twenty/twenty-one
七、回顾总结
there be句型有特点，主语跟be 后面；单数主语用is，复数用are也不难；多个主语并列时，be随最近的主语变；否定be后加not；疑问 be在there前；介词短表地点，“有”成“或“存在”记心间。2·1·c·n·j·y
Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons
第2课时导学案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第五模块第2课时Unit1 Activities 3—4 & Unit2 Activity 5
二、教学目标
能够听说认读单词forty ，fifty， sixty， seventy， ninety。
能够听说读写单词only ，twenty- one。
能够听说读写句子There are only nineteen crayons. But there are twenty children in the class.21教育网
能运用所学的there are…知识对存在的事物或人物数量进行描述。
能够唱出chant。
三、教学重难点
（一）重点
听说读写句子There are only there are only nineteen crayons. But there are twenty children in the class.21世纪教育网
（二）难点
There are + 数量词+可数名词复数形式+…句型。
四、自主学习
1. 根据句意和已给出的首字母，补全单词。
(1) There are o 5 books in my school.
(2) I w to Beijing last week
(3) What did you d yesterday evening?
(4) There are t big elephants in the
(5) I there any water in the glass?
2. 请你根据实际情况回答下列问题。
(1) How many pupils are there in your class?
___________________________________________________________21cnjy.com
(2) How many crayons do you have?
___________________________________________________________21·cn·jy·com
3. 查一查，找一找。
请在书上查找下列数词，并写出来。
19 ( ) 20 ( ) 21( ) 30 ( ) 40 ( )
50 ( ) 60 ( ) 70 ( ) 80 ( ) 90 ( ) 100 ( ) www.21-cn-jy.com
五、课堂检测
1. 写出下列数词。
13 ( ) 30 ( ) 21( ) 40 ( ) 50 ( ) 60 ( ) 70 ( )
2. 读句子，填空。
(1) —Did he help you?
—No, ________ ________.
(2) —Did sam meet his friends on Sunday?
—No, ________ ________.
(3) —are there any candies in the bag?
—yes, ________ ________.
(4) —Do you like drawing?
—Yes, ________ ________.
六、课时小结
1、这节课我的收获是：
2、这节课我的不足是：
Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons
第2课时教案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第五模块第2课时Unit1 Activities 3—4 & Unit2 Activity 5
二、教学目标
能够听说认读单词forty ，fifty， sixty， seventy， ninety。
能够听说读写单词only ，twenty- one。
能够听说读写句子There are only nineteen crayons. But there are twenty children in the class.21·cn·jy·com
能运用所学的there are…知识对存在的事物或人物数量进行描述。
能够唱出chant。
三、教学重难点
（一）重点
听说读写句子There are only there are only nineteen crayons. But there are twenty children in the class.【21·世纪·教育·网】
（二）难点
There are + 数量词+可数名词复数形式+…句型。
四、教学准备
1. 单词卡片
2. 电子白板、电子课本
3. 课文录音、课文动画
4. 人物头饰
5. PPT课件
五、教学过程
Step 1 Warm-up
师生对话。
T: What day is it today?
S1: Today is...
T: What is the date today?
S2: It is…
T: Did you watch TVyesterday?
S3: Yes, I did.
T: Can you count number from 1 to 20?
S4: Yes, I can. One, two, there, four…
快速呈现不同数量的物体，让学生对数字做出快速反应。
T: How many pencils are there in my hands?
S4: They are…pencils.
…
设计思路：复习巩固上节课学过的数词和句型。且整个游戏由学生接力完成，老师只做示范。体现学生的课堂主体地位，提高学生学习的积极主动性。21·世纪*教育网
Step 2 Preview
看图说句子竞赛。教师通过PPT呈现一组图片，把学生分成若干组，看哪个小组能在规定的时间说出相应句子，每个句子得一分，要求用到 there be句型，得分最多的小组获胜。
设计思路：通过看图说句子竞赛，充分调动学生的思维，有效复习上节课的重点句型，并为接下来的学习做好准备。21世纪教育网
Step 3 Presentation
1．学习 Listen and say. 。
(1) 导入：教师呈现一些错笔，并说：There are some crayons in my hand. Do you know how many? 请一位同学来数。该生数完后回答：There are twenty crayons.教师提问：Do you want them? 并请需要蜡笔的同学站起来，请一位同学数有多少位同学需要蜡笔。老师说：There are only twenty crayons, but there are twenty-one students.问学生该怎么办，鼓励学生大胆说出自己的想法。呈现单词卡片only和twenty-one，适当讲解二十以上数词的构成。
设计思路：通过创设真实情景，让学生体验东西不足的情况，懂得学会分享、培养谦让的品质。
(2) 教师用PPT呈现几组图片，让学生学习“There are only…But there are...”句型。可以用小组竞赛的形式进行。www-2-1-cnjy-com
(3) 听一遍录音，感知课文。
(4) 跟读两遍，模仿课文语音、语调。
(5) 分组、齐读课文。
2. 学习 Practise.。
(1) 教师用PPT呈现该部分图片，以其中一幅图为示范，引导学生说出“There are three crayons. Buy there are four children. ”。教师板书这组对话，并领读。
(2) 学生利用图中所提供的信息替换句中的关键词练习对话。教师可请学生分组进行竞赛，看哪组能正确组织对话并尽 可能多地加人学过的语言。21教育网
(3) 教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，可以分组竞赛，哪组拼的正确句子多者获胜。2·1·c·n·j·y
3. 学习 Listen and say. Then chant. 。
(1) 教师通过PPT呈现一幅动物园的情景图，引出话语：This is a zoo.There are so many animals in it. What animals we see? Now, let’s go and see.随后呈现 forty，fifty，sixty，seventy，ninety的单词卡片，注意fifty 和seventy的发音。2-1-c-n-j-y
(1) 听录音，初步感知。
(2) 分句跟读，引导学生模仿语音、语调。
(3) 师生一起看歌谣并跟着录音有节奏地吟唱。
Step 4 Consolidation and extension
小小传话筒游戏。
规则：全班分成若干个小组，教师把事先准备好的纸条交给每组第一个学生，第一个学生看完后悄悄地告诉第二个学生，依 此类推。最后一个同学起立，大声地将听到的句子说出来，与纸条上的句子相对应的小组获胜。21cnjy.com
设计思路：通过游戏训练学生的听说能力，并培养学生的团队合作意识。
Step 5 Homework
1. 听、读课文内容三遍。
2. 用There are only…句型写三句话。
设计思路: 通过游戏训练学生的听说能力，并培养学生的团队合作意识。
六、板书设计
Module 5
Unit 1 There are only nineteen crayons.
There are only nineteen crayons. But there are twenty children in the class.
forty/fifty/sixty/seventy/ninety/only/twenty-one
七、回顾总结
1. There be 句型有变化，only只放在数词前。
2. 基数词记忆口诀：
基数词记忆很容易，0至12词各异，单记忆。13至19，以teen结尾不要丢，20至90，整十后面有个ty，几十几，也容易：先说几十，再说几，中间短杠“-”加上去。Hunared 是一百，百内数字记心怀。www.21-cn-jy.com
