Module5 Unit 2 There are forty
第3课时导学案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第五模块第3课时Unit 2 Activities 1—3
二、教学目标
1. 能够听、说、认、读单词和词组happily，eighty，many，numbers，pupils，have a party，so many。21世纪教育网
2. 能够听、说、读、写单词fourteen ，forty。
3. 能够听懂问句 How many pupils are there in your class，Lingling?并作出正确的回答There are fourteen.。21教育网
4. 能够运用所学的语言知识对物品或人物图片的具体数量进行描述。
三、教学重难点
（一）重点
用所学的There are...句型对物品或人物图片的具体数量进行描述
（二）难点
准确地运用There are…句型。
四、自主学习
1.根据句意和已给出的首字母，补全单词。
(1) There are only 4 apples, b there are 5 children.21cnjy.com
(2) I w to the zoo last Sunday.
(3) Did you r a book last night?
(4) The classroom is so small, but there are f students in it.www.21-cn-jy.com
(5) I was very hungry, so I eat t hamburgers.21·cn·jy·com
2. 请你根据实际情况回答下列问题。
(1) How many pupils are there in your class?
_____________________________________________________________________
(2) Are there more than 40 classrooms in your school?2·1·c·n·j·y
_____________________________________________________________________
3. 查一查，找一找。
请查找出下列词的中文意思，并写下来。
so many _________ pupils________ happily__________numbers_________
五、课堂检测
1.写出下列数字。
twenty ( ) thirty – three ( ) forty ( )
fourteen ( ) sixty ( ) eighty ( )
2.读句子，填空。
(1) —Are there any books in the school bag?
—No，_______ _______.
(2) —Is there a computer on the table?
—Yes, _______ _______.
(3) —Is there a monkey in the tree?
—Yes, _______ _______.
(4) —Are there 13 tigers in the zoo?
—No, _______ _______.
(5) —Is he tall?
—No, _______ _______.
六、课时小结
1、这节课我的收获是：
2、这节课我的不足是：
Module5 Unit 2 There are forty
第3课时教案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第五模块第3课时Unit 2 Activities 1—3
二、教学目标
1. 能够听、说、认、读单词和词组happily，eighty，many，numbers，pupils，have a party，so many。21教育网
2. 能够听、说、读、写单词fourteen ，forty。
3. 能够听懂问句 How many pupils are there in your class，Lingling?并作出正确的回答There are fourteen.。21·cn·jy·com
4. 能够运用所学的语言知识对物品或人物图片的具体数量进行描述。
三、教学重难点
（一）重点
用所学的There are...句型对物品或人物图片的具体数量进行描述
（二）难点
准确地运用There are…句型。
四、教学准备
1. 单词卡片
2. 电子白板、电子课本
3. 课文录音、课文动画
4. 人物头饰
5. PPT课件
五、教学过程
Step 1 Warm-up
1.师生对话。
T: What day is it today?
S1: Today is…
T: What day was it yesterday?
S2：It was…
T: Did you watch TV yesterday?
S3: Yes, I did.
T: Did you take a shower yesterday?
S4: NO, I didn’t.
2. 连锁反应: 要求学生一个接着一个往下问。
S1: How many pupils are there in your class?
S2: There are 45. How many children are there in your group?21cnjy.com
S3: There are 14. How many…?
设计思路：通过对话，复习巩固本单元重点句型，训练学生的思维能力和快速反应能力。
Step 2 Preview
开火车读单词游戏。
教师快速呈现上节课的单词卡片，请学生一个个接着往下读。
Step 3 Presentation
1.学习 Listen and chant.。
(1) 教师播放Listen and chant.部分的录音，学生先听一遍， 大致了解歌谣内容。
(2) 教师提问:“What are the numbers doing?”引导学生回答“They are having a party. ”教师出示 happily，eighty，number 的单词卡片，教师可用中文适当解释happily的含义，帮助学生理 解歌谣内容。www.21-cn-jy.com
(3) 师生一起看歌谣并跟着录音有节奏地吟唱。
2. 学习 Listen and read.。
(1) 教师引出话题：教师提问“How many students are there in your class?”，请一个学生用所学句型回答“There are…students in our class.”教师板书这组对话，并领读。教师接着说：“Lingling and her friends are talking about how many pupils there are in the class, let’s go and see.”。2·1·c·n·j·y
(1) 教师播放两遍录音，让学生回答问题：
How many pupils are there in Lingling’s class?
设计思路：通过听短文回答问题，培养学生的听的能力和思维能力。
(2) 教师指导学生看书，圈出新单词和数词，并呈现单词卡片： fourteen，forty，many，pupils适当解释以便学生正确理解。教师领 读单词，并着重强调和示范forty和fourteen的发音。
(3) 教师让学生阅读和理解短文内容，两同桌互相解疑答难。
(4) 教师适当讲解课文内容，让全班学生理解。
(5) 听录音模仿两遍。
(6) 教师示范，让学生复述课文内容。
(7) 学生带上人物头饰表演对话，表情、语音、语调尽显到位。
3. 学习 Read and say. 。
(1) 连锁反应。教师通过PPT呈现课文中的表格，引导学生读图。
T: How many pupils are there in Lake School?
S1: There are 70 pupils.
T: How many pupils are there in Park School?
S2: There are 90 pupils.
T: How many boys are there in Lake School?
S3: There are 30 boys.
T: How many boys are there in Park School?
S4: There are...
T: How many…?
设计思路：通过对话，复习巩固重点句型。训练学生的思维能力和快速反应能力。
(2) 学生两人一组练习对话。
(3)请几组学生在全班面前展示对话。
Step 4 Consolidation and extension
教师通过PPT呈现表格，学生两人—组对话。用上：How many…are there in…? There are…
Class One
Class Two
48 pupils
46 pupils
25 boys
23 boys
23 girls
23 girls
48 desks
48 desks
设计思路：通过同桌之间运用重点句型练习对话，进一步复习巩固语音知识，培养学生用英语进行思维的能力。
Step 5 Homework
1. 听读课文内容三遍，家长签字。
2. 数数教室里的物品或人物，写上五句话。
设计思路：通过描述教室里的人物或物品，培养学生的综合运用语言能力。
六、板书设计
Module 5
Unit 2 There are forty.
How many pupils are there in your class, Lingling?
There are forty.
happily/eighty/forty/many/pupil/number
七、回顾总结
twenty, thirty-forty, fifty, sixty, seventy, eighty and ninety. 数字几十后缀同，-ty必须缀后面。数字有同又有异，学生记忆请谨慎。21世纪教育网
Module 5 Unit 2 There are forty
第4课时导学案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第五模块第4课时Unit 2 Activities 4, 6 &7。
二、教学目标
1. 能够认、读字母组合ou，ow，ear，air的发音。
2. 能够听、说、认、读单词 house，flower，ear， dear，chair， pear。
3. 能够听、说、读、写词组：how many，make a survey of…。
4.能听懂问句How many people are there in your family?并作出正确回答：There are…。
5. 能够完成Activity 6 Count and say. & Activity 7 Do and write.中的活动。
6. 能够运用所学的语言知识与同伴进行问答。
三、教学重难点
（一）重点
用There are…描述存在物品或人物的具体数量。
（二）难点
难点：ou，ow，ear，air的发音规则。
四、自主学习
根据句子意思和已给出的首字母，补全单词。
There a 3 dogs in the cage.
One dog h 4 legs.
How many legs does a bird have?
When s is over, pupils go home.
He w very hungry, so he ate a lot.
2. 请你根据实际情况回答下列问题。
(1) What did you have for breakfast today?
____________________________________________________________________
(2) How many legs do three dogs have?
____________________________________________________________________
3. 查一查，找一找。
请写出下列单词的中文意思。
dear_________ people_________
house _________ family _________
五、课堂检测
1.根据实际情况回答问题。
(1) How many legs does a tiger have?
(2) How many dogs have 16 legs?
2. 读句子，填空。
(1) —Can a dog run fast?
—Yes, _________.
(2) —Can a cat climb trees?
—Yes, _________.
—Is there a computer in your home?
—Yes, _________.
六、课时小结
1、这节课我的收获是：
2、这节课我的不足是：
Module5 Unit 2 There are forty
第4课时教案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第五模块第4课时Unit 2 Activities 4, 6 &7。
二、教学目标
1. 能够认、读字母组合ou，ow，ear，air的发音。
2. 能够听、说、认、读单词 house，flower，ear， dear，chair， pear。
3. 能够听、说、读、写词组：how many，make a survey of…。
4.能听懂问句How many people are there in your family?并作出正确回答：There are…。
5. 能够完成Activity 6 Count and say. & Activity 7 Do and write.中的活动。
6. 能够运用所学的语言知识与同伴进行问答。
三、教学重难点
（一）重点
用There are…描述存在物品或人物的具体数量。
（二）难点
难点：ou，ow，ear，air的发音规则。
四、教学准备
1. 单词卡片
2. 电子白板、电子课本
3. 课文录音、课文动画
4. 人物头饰
5. PPT课件
五、教学过程
Step 1 Warm-up
师生对话。
T: What did you do last night?
S1: I watched TV.
T: What day was it yesterday?
S2: It was…
T: Did you do your homework yesterday?
S3: Yes, I did
T: Did you do exercises yesterday?
S4: No, I didn’t.
连锁反应：要求学生一个接着一个往下问。（学生可以任意发挥，凭空想象）
S1: Is there a big tiger in the UFO?
S2: Yes, there is. Is there a small bird in your pocket?21世纪教育网
S3: No, there isn’t. Are there…?
…
设计思路：通过对话，复习巩固本单元重点句型，且对话不求真实性，学生可天马行空，培养学生学习英语的兴趣。21cnjy.com
Step 2 Preview
开火车说话游戏。
教师呈现一组数字长片，请学生用there be句型以及看到的数词说一句话。
S1: There are 13 birds in the tree.
S2: There are 40 rabbits in the hole.
S3: There are 20 chairs in the room.
S4: There are 50 cars on the road.
…
Step 3 Presentation
1. 学习 Listen and repeat.。
(1) 教师呈现本部分的教学挂图，并播放录音。第一遍学生静听，整体感知字母组合和例词的音和形，第二遍学生跟读。教师有意识地在字母组合ou，ow，eai，air的下面画线，让学生自己总结该字母组合在例词中的发音，帮助学生理解不同的字母组合可以发相同的音。并对dear进行适当讲解。21·cn·jy·com
(2) 教师从上到下，从左到右领读。引导学生模仿教师的发音、口型，进而发出正确的读音。教师可鼓励学生找出更多的例词来试读。www.21-cn-jy.com
(3) 请你听，请你读。
规则：全体同学起立，分成若干个小组。教师通过PPT呈现一些单词，请学生分辨出这些单词画线部分读音是否与例词画 线部分的读音相同，相同的跟读，不相同的不跟读。读错的学生坐下。看哪个组到最后站着的学生最多，则本组获胜。2·1·c·n·j·y
设计思路：通过游戏，训练学生的辨音能力和快速反应能力，让学生在游戏中体验学习语音的乐趣。
1．学习 Count and say.。
(1) 教师引出话题：There are lots of animals in the world. Most animals have legs. Now, I am going to show you some pictures about there.。教师通过PPT呈现一组图片，提问What animals can you see? Where does it live? What does it eat? How many legs does it have? 请几个学生回答。【21·世纪·教育·网】
(2) 呈现一张小狗的图片，教师提问：“How many legs does ithave?”学生回答：“It has four legs.”教师请—个学生说:“One dog.”，引导学生说出:“Four legs.”。
(3)快速反应游戏：要求学生一个接着一个往下说。
S1: One dog.
S2: Four legs.
S3: Two dogs.
S4: Eight legs.
S5: Five dogs. ' I?
S6：...
设计思路：快速说出数字，训练学生的快速反应能力和英语思维能力。
3. 学习 Do and write.。
(1) 教师引出话题：Now we are going to talk about our families. Do you know how many people there are in your family?请几个学生来回答。教师呈现教学图片，并在表格上做出示范。
(2) 学生三人一组编写对话，并完成练习。
(3) 请每组派一名学生进行汇报。（注意：教师要引导学生 对结果进行比较，在学生汇报之前做出示范）
Step 4 Consolidation and extension
小小传话筒游戏。
规则：全班分成若干个小组，教师把事先准备好的纸条交给每组第一个学生，第一个学生看完后悄悄地告诉第二个学生，依此类推。最后一个同学起立，大声地将听到的句子说出来，与纸条上的句子相对应的小组获胜。21教育网
设计思路：通过游戏训练学生的听说能力，并培养学生的团 队合作意识。
Step 5 Homework
1. 听读课文内容三遍，家长签字。
2. 用there be句型就外出看到的人物或事物写五句话。
设计思路：通过描述外出看到的人物或事物，培养学生的; 维和综合语言运用能力。
六、板书设计
Module 5
Unit 2 There are forty.
How many people are there in your family? There are 4.
七、回顾总结
ou，ow， /au/ /au/ /au/; dear 里面含 ear; air 和 ear ，发/e/；某地有多少
什么东西，how many加上名同复数，后接are there和介词短语。这些知识记心间!
