第3课《求知善读》同步练习（鄂教版九年级下）

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第3课《求知善读》同步练习
【同步评价】
一、基础知识
1、根据课文内容填空。
⑴ ，正是男儿读书时。黑发不知勤学早， 。
⑵少年易老学难成， 。
⑶玉不琢， ；人不学， 。
⑷知者不 ，仁者不 ，勇者不 。
⑸博 之，审 之，慎 之，明 之，笃 之。
2、你知道下列名言的作者吗？
⑴书犹药也，善读可以医愚。（ ）
⑵读好书好似与高尚的前人谈话。（ ）
⑶不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。（ ）
⑷读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。（ ）
3、文中引用“凿壁偷光”的故事有什么作用？
4、在作者看来，读书有哪些好处？
5、（2006年郴州试题）在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨炼；给我一次失败， ；给我一次耻辱，让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。
6、（2006年辽宁试题）下面两个句子中各有一处语病，请将改正后的句子写在下面的空白处。
⑴由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。
⑵自从他上学那天起，就认真刻苦学习。
二、同步解读
也许有的青年朋友说，现在工作太忙，哪有时间去读书 其实，时间就像海绵里的水，只要你去挤，它总会有的，这要看自己是否有恒心与毅力。三国时，东吴有一员大将叫吕蒙，他骁勇善战，屡建战功，但就是不爱读书。每向孙权报告军务时，只能口说不能书写。孙权对他说：“你现在掌管了军务大权，应该很好地读书，开通思路，增长见识，才能把事情办好。”吕蒙听了不以为然地说：“军务太忙，没有时间读书。”孙权摇了摇头，开导他说：“汉光武帝当年领兵作战时，手不释卷，曹孟德也自称老而好学，你为什么不以他们为榜样鞭策自己呢 ”在孙权的开导下，吕蒙开始发愤读书了，他不仅白天抽空读书，夜里还要点着灯看到深夜，知识越来越丰富。有一次，刚刚代替周瑜职务当上了都督的鲁肃，路过吕蒙的驻防地，同他一起议论对付蜀国关羽的事。吕蒙对两军形势做了明确的分析，又提出了五条应变之策，讲得头头是道，颇有见地。鲁肃非常佩服，惊喜地说：“我原来PX为你只有武略，现在才知道你已经才略出众，学识渊博，不再是原来的吴下阿蒙了。”吕蒙诚挚而又风趣地回答说：“士别三日，当刮目相看。”
7．本段的中心观点是什么
8、本段的主要论证方法是什么？
9、试论述本段说理方法的好处？
10、从本段中找出一句比喻说理的句子，体会它的作用。
11、试写出至少三条有关“求知善读”的名人名言。
⑴
⑵
⑶
三、美文赏读
善读可医愚（2006年襄樊试题）
关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？“诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：”书犹药也，善读之可以医愚。“我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。
刘向说的“善读之可以医愚”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。
过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！《人民日报》(2006-04-22第07版)
12．本文显然不是一篇驳论文，但开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，其目的是 。
13．本文的论点是什么？根据你阅读议论文的经验，说说你是怎样批到这一论点的？
14．作者将结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是 ，主要采用的论证方法是 。
15．本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书？
16．依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对认识。
书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”
书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”
书是　　　　——我说：“ ”
（参考答案：1、⑴三更灯火五更鸡；白首方悔读书迟⑵一寸光阴不可轻⑶不成器；不知道⑷惑；忧；惧⑸学、问、思、辨、行　2、⑴刘向⑵笛卡尔⑶菲尔丁⑷别林斯基　3、是为了阐明读书是件艰苦的事情，需要勤学苦读精神的观点。　4、读书可以开拓我们的智慧，使我们分辨是非，又可以加强我们的品德修养，树立正确的人生观。（其他成理成文的见解也可）　5、给我一次苦难；让我变得坚强（意近即可）　6、⑴将“和隐患都”删掉；⑵两种改法：第一种改法：将“自从”与“他”交换位置；第二种改法：将“他”移到“就”之前。　7．只要有恒心与毅力，读书的时间总能找出来。　8．举例论证　9．通俗易懂，易于让人接受。　10．“其实，时间就像海绵里的水，只要你去挤，它总会有的”。生动、形象。　11．略　12．引出论点　13．论点是：善读可医愚；阅读议论文找论点首先要关注标题。后一问若答“是从题目中看出的”，或“本文题目就揭示了中心论点”等，也正确。　14．善读；道理论证　15．“善读”的必要性有两点：①书籍太多，人生有限，所以必须有选择地读书②书籍有好有坏，所以必须有选择地读书。还指出：①人们应根据各自需要有选择地读书；②人们应选择好书去读。　16、示例1：书是良师，每看一本好书就如结识了一位良师。示例2：书是航船，每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船。）
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