数学六年级下人教版整理与复习数的运算4-解决问题课件(共23张)
文档属性
| 名称 | 数学六年级下人教版整理与复习数的运算4-解决问题课件(共23张) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 79.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-05-28 18:50:11 | ||
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文档简介
课件23张PPT。解决问题一、基础练习
1．算一算。（口算）
20×－ 100×－ 450×－ －×－
12×（1＋－） 540×（1－－）
630×（1＋－）
14 25 71025433119272．列式计算。
（1）200的 4/5是多少？
题中4/5表示的意义？2．列式计算。
（4）甲数是500，乙数比甲数多3/5，乙数是多少？
题中3/5表示的意义？
二。根据问题提条件（1）。实际每天比原计划每天多植几棵树？
（2） 五年级平均每天捐多少元？
（3）小明放学后几分钟到家？
（4）剩下的书还需要几小时装订完？
（5）芳芳买笔共花多少元？
（6） 一堆煤实际烧了多少天？
需要哪两个条件？常见的数量关系：速度×时间=路程 单价×数量=总价
工作效率×工作时间=工作总量
收入-支出=节余 本金×利率×时间=利息
收入×税率=应纳税额 ×三、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。三、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。
（1）认真读题，理解题意；
三、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。
（1）认真读题，理解题意；
（2）分析题目中的数量关系；三、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。
（1）认真读题，理解题意；
（2）分析题目中的数量关系；
（3）判断解决问题的方法，列出算式；
二、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。
（1）认真读题，理解题意；
（2）分析题目中的数量关系；
（3）判断解决问题的方法，列出算式；
（4）计算；
三、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。
（1）认真读题，理解题意；
（2）分析题目中的数量关系；
（3）判断解决问题的方法，列出算式；
（4）计算；
（5）验算。2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
b．画线段图表示。
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
b．画线段图表示。
c．六（2）班作品是六（1）班的几分之几？
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
b．画线段图表示。
c．六（2）班作品是六（1）班的几分之几？
d．求六（2）交了多少件作品，实际是求什么？
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
b．画线段图表示。
c．六（2）班作品是六（1）班的几分之几？
d．求六（2）交了多少件作品，实际是求什么？
e．求一个数的几分之几是多少，用什么方法？请列出算式，并计算结果。
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
b．画线段图表示。
c．六（2）班作品是六（1）班的几分之几？
d．求六（2）交了多少件作品，实际是求什么？
e．求一个数的几分之几是多少，用什么方法？请列出算式，并计算结果。
③引导学生还可以怎样分析。变式训练： 六年级举行小发明比赛，六（2）班上交40件，比六（1）班多上交1/4，六（1）班上交多少件作品？四、课堂练习：完成课本“做一做”、谈谈自己的收获？
1．算一算。（口算）
20×－ 100×－ 450×－ －×－
12×（1＋－） 540×（1－－）
630×（1＋－）
14 25 71025433119272．列式计算。
（1）200的 4/5是多少？
题中4/5表示的意义？2．列式计算。
（4）甲数是500，乙数比甲数多3/5，乙数是多少？
题中3/5表示的意义？
二。根据问题提条件（1）。实际每天比原计划每天多植几棵树？
（2） 五年级平均每天捐多少元？
（3）小明放学后几分钟到家？
（4）剩下的书还需要几小时装订完？
（5）芳芳买笔共花多少元？
（6） 一堆煤实际烧了多少天？
需要哪两个条件？常见的数量关系：速度×时间=路程 单价×数量=总价
工作效率×工作时间=工作总量
收入-支出=节余 本金×利率×时间=利息
收入×税率=应纳税额 ×三、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。三、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。
（1）认真读题，理解题意；
三、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。
（1）认真读题，理解题意；
（2）分析题目中的数量关系；三、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。
（1）认真读题，理解题意；
（2）分析题目中的数量关系；
（3）判断解决问题的方法，列出算式；
二、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。
（1）认真读题，理解题意；
（2）分析题目中的数量关系；
（3）判断解决问题的方法，列出算式；
（4）计算；
三、知识梳理
1．说一说解决问题时，有哪些主要步骤。
（1）认真读题，理解题意；
（2）分析题目中的数量关系；
（3）判断解决问题的方法，列出算式；
（4）计算；
（5）验算。2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
b．画线段图表示。
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
b．画线段图表示。
c．六（2）班作品是六（1）班的几分之几？
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
b．画线段图表示。
c．六（2）班作品是六（1）班的几分之几？
d．求六（2）交了多少件作品，实际是求什么？
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
b．画线段图表示。
c．六（2）班作品是六（1）班的几分之几？
d．求六（2）交了多少件作品，实际是求什么？
e．求一个数的几分之几是多少，用什么方法？请列出算式，并计算结果。
2．说一说分析数量关系的方法。3．举例说明。
（1）出示例题。
六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 1/4。六（2）班交了多少件作品？（2）解决问题。
①认真读题，弄清题意。
②分析数量关系。
a．这里的1/4表示什么？
b．画线段图表示。
c．六（2）班作品是六（1）班的几分之几？
d．求六（2）交了多少件作品，实际是求什么？
e．求一个数的几分之几是多少，用什么方法？请列出算式，并计算结果。
③引导学生还可以怎样分析。变式训练： 六年级举行小发明比赛，六（2）班上交40件，比六（1）班多上交1/4，六（1）班上交多少件作品？四、课堂练习：完成课本“做一做”、谈谈自己的收获？