西师大版四年级下古诗两首 课件(共29张PPT)

课件29张PPT。学习目标第一课时 绝句
1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础
上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。
2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，
引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时
的欢快的心情。作者简介资料宝袋杜甫：
唐代大诗人，汉族， 字子美，祖籍湖北襄阳 ，出生于河南巩县。后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣。” 公元763年震憾唐王朝的“安史之乱”终于被平息，忧国忧民的杜甫听到这一消息，心境由沉闷变得开朗，诗人重返旧居，看到百姓又过上太平日子，看到草堂门前浣花溪边生机勃勃的春景，心情十分愉悦，情不自禁地写下这首脍炙人口的诗，因为没有事先拟好题目，就用绝句这种诗的体载名称作了诗题。背景介绍整体感知字词乐园chí ní shuì迟 泥 睡迟到泥土水泥 睡觉睡眠课文解析学习古诗第一句迟日江山丽，春风花草香。①迟日：春日。春天日渐长，所以说迟日。②江山：河流和大山，泛指祖国。江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。学习古诗第二句泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。①泥融：这里指泥土滋润、湿润。②鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。课文解析【全诗大意】 春天到了,祖国的山河变得更加秀丽多姿,春光明媚,万紫千红,到处洋溢着春的气息.春风吹绿了小草,吹红了花朵,美丽的小燕子从南方赶来,唱着婉转的歌儿,在蓝蓝的天空自由自在地飞翔,一对对鸳鸯在水里嬉戏着,欢笑着,玩累了,它们就到暖暖的沙滩上休息,多惬意呀!课文解析主题概括 这首描写春天的诗，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的情感。古诗韵律感受古诗的韵律：迟日＼江山丽，
春风＼花草香。
泥融＼飞燕子，
沙暖＼睡鸳鸯。拓展提升同学们还搜集了哪些有关春天的诗句？先小组内交流，再全班交流心灵感悟 诗人先从大处描绘了春日的景象特点，如同作画时先铺陈大背景；再着眼于小小的燕子和鸳鸯，“飞燕子”为动态描绘，“睡鸳鸯”为静态写照，以它们的一动一静相互映衬，注意细细描绘，从而将诗中的物象有机组合为一体，构成了一幅明丽和谐的春色图。随堂作业一、我会背，我会写。

《绝句》

二、请你写出课外积累的描写春天的一首诗。
学习目标第二课时 春日
1、诵读古诗，理解古诗的意思；
2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。
3、激发学生读书求知的乐趣。
4、入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌
描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。课文导入描写春天的词语：春暖花开 草长莺飞 春色满园 鸟语花香 春意盎然 百花齐放 莺歌燕舞
枯木逢春 春回大地 春光明媚 春光融融 春色迷人 春色怡人 春暖花开描写春天的名句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 苏轼《惠崇春江晚景 》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —— 王安石《泊船瓜洲》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 —— 叶绍翁《游园不值》课文导入作者简介资料宝袋朱熹（1130、9、15-1200、4、23），汉族，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，亦称朱文公。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生，任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚，做官清正有为，振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲，为宋宁宗皇帝讲学。其著作甚多。整体感知春 日（1）“春”是什么意思？（一年的第一季。）（2）“日”是什么意思？①离地球最近的恒星（亦称“太阳”）。②白天，与“夜”相对。③计算工作的时间单位，通常以八小时或六小时为一个工作日。④时候。⑤每天，一天一天地。⑥特指“日本国”。“日”字在这里应该是哪一种意思？（第五种）学习生字泗水——河流名，在山东省中部。泗水滨——滨，水边，河边。泗水河边。整体感知朗读古诗胜日/寻芳/泗水滨 ，无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，万紫/千红/总是春。整体感知初读理解：①春日：指风光美好的日子。
②胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
③寻芳：游春，踏青。
④泗水：河流名，在山东省中部。
⑤滨：水边，河边。
⑥光景：风光风景。
⑦等闲：轻易，随便。“等闲识得”是容易识别的意思。
⑧东风：春风。整体感知课文解析（1）小组交流，试着用自己的话说说这首诗的意思。风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。（2）大声朗读，读出作者对大自然的喜爱和赞美之情。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。1、诗中写的是什么事？（写了诗人在好日子里去泗水滨观光赏景的事。）2、诗人在什么时间寻芳呢？（胜日：风和日丽、晴空万里，阳光明媚的日子。）3、诗人他去什么地方了？（泗水滨）4、胜日寻芳泗水滨，诗人他寻到了什么？（寻到了万紫千红总是春。）课文解析胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。5、无边光景是什么样的景色？（春天来了，大地都换上了新装，小草从地里冒出来了，长和绿油油的。五颜六色的鲜花竞相开放，散发着迷人的芳香。柳树发芽了，抽出了新枝，长满了嫩绿的叶子。河水清澈见底，哗啦啦地流着。）6、诗人朱熹悠闲自得，陶醉在这无边光景之中。同学们，是谁带来了这焕然一新的无边光景？（春风）课文解析等闲识得东风面，万紫千红总是春。7、春风吹在你的身上是怎样的感觉？（暖暖的，轻轻的，柔柔的）8、正是这春风，吹来了什么？（万紫千红）课文解析课文小结一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河边观赏美景。满眼望去，无限风光，给人焕然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖，享受着万紫千红的艳丽和芬芳，不禁诗兴大发，写下了《春日》。拓展提升关于春天的古诗有很多，同学们在课后还可以
再找一些描写春天的古诗词，读一读。随堂练习1、给下面的字词注音。
泗 滨 新 识
2、解释下列重点字词。
（1）春日： 。
（2）胜日： 。
（3）寻芳： 。
（4）泗水： 。
（5）滨： 。
（6）光景： 。
（7）等闲： 。
（8）东风： 。3、用自己的话写出下面诗句的意思。
（1）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
（2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、把这首诗改写成一篇短文。随堂练习