珍珠鸟 课件(共15张PPT)

课件15张PPT。 导入新课 同学们，你们看看这是一只什么鸟？珍珠鸟 出示词语银灰色的眼睑? 涂了蜡似的小红嘴?? 灰蓝色的毛? 珍珠似的 圆圆的白点??红嘴红脚小家伙? 小红爪子? 小红嘴? 小脑袋你 看见了一只怎样的珍珠鸟? 初读感知快速默读课文,用自己的话说说文中围绕珍珠鸟都写了些什么?珍珠鸟在作“我”的精心照料和呵护下,逐步对“我”产生了信赖,让作者感受到:信赖,往往创造出美好的境界。 散文只是写一点感觉,一点情境,一点滋味罢了。本文就是他在和珍珠鸟亲密相处的过程中,感受到很多美好,于是他就把这些值得写的场景记录了下来。了解文体 自学提示1.（1)用心默读课文8—13自然段。
(2)勾画出描写作者与珍珠鸟相处过程中美好情境的语句,抓住重点词句进行体会,并做批注。
2.小组交流:一个小组围绕一个情境,从珍珠鸟、“我”和表达方法三个方面进行交流。 场景一 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 .你从三个“一会儿” 、“神气十足” 和珍珠鸟的动作感受到了什么？ 场景二 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 你从这段话中体会到了什么？。真够胆大包天,为所欲为。无法无天了 场景三 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1、它梦见了些什么?
2、这是多么和谐的一幅画面啊,来咱们给这幅图取个名吧。 语句欣赏 此时此刻,作者笔尖情不自禁地流泻下一时的感受:“信赖,往往创造出美好的境界。” 句式训练
信赖,??????????????? 。 小练笔 美好而温馨的情感不仅存在于人与鸟之间,还存在于人与其它动物之间,人与人之间……用一段话写下你日常生活中感受最深的那点美好情境吧。 课文总结 同学们,生活中的启示来源于生活,来源于细心的发现,来源于点滴的感悟,就让我们拥有一颗善于发现的眼睛吧 课后作业 阅读美国作家阿尔·图尔陶的《猫有猫的方向》,用心感悟,你得到怎样的启示呢?请写下来吧。