贺龙钓鱼 课件 (共24张PPT)

课件24张PPT。第一课时导入课题通过预习，你知道这是谁？这幅画面中，谁是贺龙将军？贺将军贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日），中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和主要领导者之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。背景介绍 长征时期，生活条件艰苦，为了解决生计，解决口粮。他钓鱼的动作娴熟，他更有高尚的人格魅力：舍己为人、关心战友、乐观幽默。整体感知,检测字词自由读课文，想想课文讲了一件什么事，遇到生字或难读的字多读几遍。
2. 学习生字词：先小组内组员互教互查，再集体检查。 （1）读拼音，写生字。
xū zhènɡ fēn fù
( ) 弱 （ ）委 （ ）咐 嘱（ ）
yuán juē rán tiǎn
( )助 （ ）嘴 （ ）须 （ ）起字词积累虚郑吩咐援 髯 腆撅写出下列词的反义词。字词积累犹豫--（ ） 乐观--（ ）
焦急--（ ） 凝聚--（ ）
虚弱--（ ） 故意--（ ）
怀疑--（ ）
简陋--（ ）果断或坚决悲观镇定或 冷静 强壮或健壮涣散无意信任奢华 豪华 精细 精致根据意思写词语。1、（ ）：爬山蹚水。形容行程艰辛。
2、（ ）：军事上指为查明敌情、地形和有关作战的情况而进行的活动。
3、（ ）：用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和帮助。
4、（ ）：拿不定主意。
5、（ ）：凝结；集中。积累运用跋涉侦查支援犹豫凝聚课文朗读理清脉络1、课文主要讲了贺龙几件事？事情的起因是什么？（1）贺龙将属于自己的牦牛肉发给伤病员。2、哪几自然段讲第一件事 ？3、哪几自然段讲第二件事 ？（2）贺龙执竿钓鱼。4、课文可以分几段？
第一部分：（ ）起因：红军长征进入草地后粮食供给几乎断绝。
第二部分：（ ）贺龙将属于自己的牦牛肉发给伤病员。
第三部分：（ ）经过：贺龙执竿钓鱼。
第四部分：（ ）结果：贺龙满载而归。 1--23--1011--1415--18课后作业1、看拼音写词语。
fēn fù zhī yuán juē zuǐ duǎn rán miǎn tiǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、给加点字选择恰当的释义。
虚：①空虚（跟“实”相对）；②虚弱；③徒然，白白的；④虚假；⑤虚心
（1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。 （ ）
（2）他几乎是“竿无虚发”，不一会儿，便钓了满满的一串。（ ）
（3）妈妈一向多病，所以身子很虚。 （ ）
（4）这个片子的故事情节纯属虚构。 （ ）
（5）你要小心行事，谨防坏人乘虚而入。 （ ）第二课时一、复习1、听写词语。
2、今天我们继续学习25课——《贺龙钓鱼》。哪个同学能运用 补充课题的方法来给我们介绍一下课文主要讲了一件什么事？ 用“ ”画出贺龙表示动作的词，用“ ”画出警卫员说出的话，并圈出警卫员的神态、动作的词，同桌分角色练读3——10自然段。品读感悟 3——10自然段警卫员：匆匆——高兴——一再犹豫——撅着嘴——很不情愿贺龙：怀疑——小声——显出生气的样子1、用“----”在文中画出贺龙制作钓鱼竿动作的词语，批注感受。
2、制作钓鱼竿的材料有哪些？说出你的感受。品读感悟：4——18自然段 贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 “这简陋的渔竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。”你是如何让理解的？合作讨论
这句话是对贺龙的高度赞扬。为了战斗的胜利，他钓鱼为战友补充粮食是经常的事，体现了他对战友的深情厚谊，同时送去的不仅是鱼而且还送去了战胜困难的信心，鼓舞着战士们战胜饥饿，战胜困难，战胜敌人，对革命充满必胜的信心。细读第18自然段。
(1)从贺龙的语言、动作中，你感受到了什么?( )
(2)这样的精神在艰苦的革命战争年代有什么作用?
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乐观精神 这种革命乐观主义精神是红军取得长征胜利的重要因素，鼓舞着大家与恶劣的自然环境、艰苦的生活条件作斗争。 “太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。”放在开头有什么作用？以景衬人，烘托贺龙革命乐观主义精神。 1、读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想到些了什么呢?说给大家听听。
2、课后继续搜集贺龙或其他革命前辈的故事。情感升华，拓展练笔