第5课《嘀哩嘀哩》 教案

嘀哩嘀哩
一、师生问好。
二、我学动物叫。
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师：小鸡怎样 叫 叽 叽 叽，
小鸭怎样 叫 嘎 嘎 嘎，
小狗怎样 叫 汪 汪 汪，
青蛙怎样 叫 呱 呱 呱，
三、??? 引入新课。
1、???????? 师：谁能告诉我现在是什么季节？生：春天。
2、???????? 那你们能不能说一说春天的样子呢？
生：（１）树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
（２）天气暖和了，不再穿厚厚的棉衣。
（３）冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙叫了。
　师：生机勃勃的春天，万物复苏，花红、树绿、太美了，你喜欢吗？
　生：喜欢。
３、我们还能用哪些方式表现春天？（生表现如：小鸟飞，青蛙叫，表演小芽破土而出，用沙锤或人声表现小雨沙沙，朗读《春晓》等。21世纪教育网
师：同学们表现的真好，其实春天就在咱们每个小朋友的身边，一起来听听吧。（放录音。）
四、??? 认识黄鹂。
师：这是一首小黄鹂带给我们的《嘀哩嘀哩》，请你找出这段歌曲中小黄鹂得叫声好吗？
我们来学习小黄鹂的叫声吧！
师：放课件出现一只黄鹂鸟，
传出黄鹂鸟的叫声：
嘀哩哩　嘀哩　嘀哩　哩　嘀哩哩　嘀哩　哩　
（１）????? 让生自己试一试，学一学。
（２）????? 找生来试试。
（３）????? 教师示范。
（４）????? 全体同学一齐练习。
（５）????? 出示节奏。
XXX 　　XX │XX　 X0│XXX 　XX 　│Ⅹ-
学生练习。
五、??? 演唱歌曲。
１、??? 我们来欣赏一下这首歌曲，听完后请告诉老师春天在哪里？（放课件）
生：在山林里。在小朋友的眼睛里．．．．．．
２、??? 刚才有的同学跟着唱出来了，我发现嘀哩哩……唱得不太准确，请你认真再听一遍。
３、??? 你认为歌曲情绪是怎样的？用什么样的声音来表现歌曲呢？（活泼、欢快、有弹性的声音唱，像小黄鹂一样）21教育网
４、??? 我们用活泼的情绪。有弹性的声音齐唱一遍吧！
５、??? 变化演唱形式（对唱、领唱）小组讨论并演唱。
六、??? 歌曲创作。（分组）
师：春天在哪里呀？
小组汇报：春天在那小青蛙的叫声里；
春天在那沙沙的小雨里；
春天在那轻轻的河水里；
春天在那美丽的田野里；
春天在那明媚的阳光里。
七、??? 小结。
让我们一起唱着歌到大自然中去寻找春天，感受春天的美丽！愿我们的校园、祖国、世界像春天一样美丽。
教学中的综合性体验在：
１、??? 利用简笔画与课件教学的应用。
２、??? 选择方式表现春天这一环节。（如：朗读，表演。）