第9课《公鸡和母鸡》 教案

课 题
《母鸡和公鸡》《小狗圆舞曲》
设计者
执教周次
第 周
本周节数
本周第 节
总课时数
第 课时
教学目标
聆听《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》，感受乐曲情绪与特点，在教师引导下能区分乐曲段落和音乐形象，能尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。
教 学 重 点 难 点
音乐欣赏中感受不同的音乐形象，或者感受音乐形象的变化。
能够分辨出乐曲情绪的变化，从而能够用肢体的动作表现音乐。
课
前
准
备
教
师
准备学生“music星星卡”、打击乐器、教学光盘
学 生
利用课间发放循环用书
教学方法
情景教学法、交流法、示范法
分课时教学内容
1.聆听《母鸡和公鸡》（管弦乐）
2.聆听《小狗圆舞曲》
教 学 过 程
教学随笔
一、组织教学
1.师生问好
2.发声练习《拍手唱歌笑呵呵》
二、复习歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》，边唱边表演
三、新授：聆听乐曲《母鸡和公鸡》
1. 老师请小朋友听一段音乐，听完后能不能说出音乐表现的是哪种动物的形象？
2.这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的。
3.下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。请1、2两组小朋友表现母鸡的形象；3、4两组小朋友表现公鸡的形象。
4.听音乐，编故事。听完音乐以后你觉得母鸡和公鸡之间发生着什么养的故事呢？看哪个小朋友编的故事生动有趣？
5.师小结

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教 学 过 程
教学随笔
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
四、新授：聆听《小狗圆舞曲》
1.小朋友们，你们听，波兰的钢琴家肖邦又用音乐给我们带来了一只会活泼可爱的小狗。
2.你能用自己的语言形容一下你心中小狗的形象吗？
3.我们一起来听听音乐，看看跟我们心中小狗的形象是否一样。播放音乐。
4.音乐中的小狗是什么形象？
5.音乐中小狗的形象是一直保持不变的吗？什么地方有变化？
6.尝试用不同的线条来表现音乐的情绪。
7.完整地欣赏音乐，可以加上表情和动作。
五、总结。
小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，公鸡、母鸡小狗都来跳舞，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，以后有机会的话，老师再给大家介绍。