《走进音乐世界》第六册第2课
《我们大家跳起来》教学设计
一、教学内容：学习“小步舞”的基本动作。
二、学情分析：三年级学生有较强的音乐表现力体验感受与探索创造活动能力。在本课中，教师鼓励学生自主学习、合作学习。通过 “小步舞” 的学习，掌握小步舞的基本步伐，激发学生的学习热情，培养学生持续的音乐学习兴趣，使学生乐于参与音乐学习。21教育网
三、教学目标：初步感受小步舞曲的风格，学会小步舞的基本动作，能按音乐节奏与同伴一起跳“小步舞”。
四、教学重点、难点：初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律，掌握小步舞的基本动作与步伐。
五、教具准备：钢琴、多媒体课件
六、教学过程：
（一）播放小步舞视频：让学生直观欣赏、感受小步舞的特点与风格，为学习小步舞作铺垫。
（二）老师示范小步舞的舞步，要求学生观察舞步的变化规律。（小步舞特点：共三步，第一步步子大，第二、三步步子小）21cnjy.com
设计说明：通过视频的播放、老师的示范，创设良好学习氛围，让学生对小步舞的基本动作有一个直观的了解与认识，激发学生学习兴趣。
（三）学生跟老师一起学习跳小步舞。
（四）巧用资源：请现场听课老师上台示范小步舞的跳法。
设计说明：巧用资源，为教学服务。现场听课的老师大都会跳小步舞，把听课教师拉进课堂，既打破了学生的拘束感，让学生放松心情、放松身体，又为小步舞的学习营造了师生互动、快乐和谐的课堂氛围。21世纪教育网
（五）小组展示。学生随音乐自编动作，展示学习成果，体验愉悦，表达快乐心情。
设计说明：鼓励学生积极参与音乐体验，不断积累音乐实践经验，在与同伴的合作中提升学生的音乐实践能力。
